简介：在数学中,平面直角坐标系的引入,架起了数与形之间的桥梁,而用坐标表示平移就是用代数的方法对几何问题进行研究,体现了平面直角坐标系在数学中的作用.基于学生的认知水平,教材的要求,实际的要求,利用多媒体展示教学部分环节,以支持课堂教学,突出重点,突破难点,使学生在探索图形平移变换的过程中初步建立空间观念,体会＂特殊—一般—特殊＂的认知规律,感受数形结合思想,尝试从不同的角度寻求解决问题的方法,认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具.

简介：从学生熟悉的中国象棋的规则出发,以数形结合思想做引导,对用坐标表示方法进行层层深入.本节课教师准确把握了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和教材,立足于学生的发展,是一节成功的课.

简介：1．点N（-1，3）可以看做由点M（-1，-1）（）A．向上平移4个单位长度所得到的B．向左平移4个单位长度所得到的C．向下平移4个单位长度所得到曲D．向右平移4个位长度所得到的

简介：

简介：我认为“坐标轴平移”教学可提前到高一“函数”章内进行,这对函数的有些问题可得到更合理的解决。例如画出y=(1-x)/(1+x)的简图(人民出版社高中代数第一册P58)只要把原式变成y+1=2/(x+1)平移坐标轴到新原点O′(-1、-1)后,便化归为反比例函数y′=2/x得图(1)。又如求函数

简介：如图1，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用（3，5）→（4，5）→（5，5）→（5，4）→（5，3）表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？

简介：利用适当的坐标轴平移可将某些多元函数积分转换为便于计算的形式.

简介：对于带电粒子在交变电场中的运动问题，由于运动的过程受到变化的电场的影响．所以很多同学分析起来感觉比较麻烦，如果采用图像法并结合坐标变换就可以将复杂的运动过程直观地表示出来，从图像中找出其运动变化的规律，则可以大大地降低分析此类题目的难度，提高我们解题的效率。

简介：存在性问题是近年来全国各地中考的热点，其图形复杂，不确定因素较多，对学生的知识运用分析能力要求较高，有一定的难度．为此本文借用简单的平移坐标法来探究平行四边形的存在性问题．

简介：

简介：

简介：教学设计指导思想与理论依据1.课程标准对平移的要求通过观察、操作等,在方格纸上认识图形的平移,能在方格纸上按水平或垂直方向将简单的图形平移。

简介：平移是图形变换中的一种重要类型．在现实生活中随处可见．例如，我们在商场乘电梯上楼，长假期间乘坐火车（如图1）外出旅游，登山时乘坐缆车（如图2）观看风景，冬天在白茫茫的雪地上直线滑行（如图3）．

简介：飞飞遇到了一道题：把长12厘米、宽3厘米的长方形纸片逐层摆起来，一直摆到第7层（图1），这个图形的周长是多少厘米？飞飞心想：求这个图形的周长，就是求围成它的所有线段的长度和。通过“数数”，飞飞找到了计算方法：第1层有8个12厘米，第2层到第7层各有1个12厘米，左侧有7个3厘米。

简介：如图1，在平面直角坐标系中，点A（a，b）．B（c,d），线段AB平移到线段A1B1的位置。点A的对应点为A1（a1，b1）。点B的对应点为B，（c1，d1），则坐标平移规律如下.

简介：

简介：

简介：

简介：平移是我们最熟悉的一种几何变换，在这种变换下，所有点沿着平行（或重合）直线移动同样的距离．

简介：