简介：【摘要】本文主要从几个方面谈论了英语教师如何帮助学生在英语阅读过程中通过提出质疑和释疑来提高阅读能力。 关键词 英语阅读 质疑 释疑

简介：摘 要: 动手操作是重要的教学思想方法之一，也是一种教学理念。数形结合思想具有渊远流长的历史，贯穿着小学数学的始终，是小学数学灵魂的重要组成部分。在教学中，教师通过利用数形结合思想方法，帮助学生把抽象的问题具体化、形象化，把复杂的问题简单化。当前，数形结合思想在小学数学教学中已经有了广泛的应用，但是仔细观察还是会发现，教师在运用数形结合思想时还是存在着不少问题，导致教学效果不理想，学生成绩止步不前。

简介：【摘 要】本文通过教书真谛的描述，从教会学生关注社会生活；尊重学生主体，指导学生学会学习；实施爱的教育，激发学生积极向上的精神；焕发学生活力，培养学生创新能力几方面为依据展开论述。最终得出教书的真谛：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

简介：

简介：摘要：教师引导学生体会文章中所表达的思想感情，不仅能够更好地帮助学生加深对于文章的印象，同时他们对于文章的深刻理解也能够帮助学生在理解文章所表达的思想感情的过程中不断培养其自身的理解能力和阅读能力，为他们未来的学习打下良好的学习基础。因此，本文基于初中语文教学视角下，探究教师如何引导学生体会文章表达的思想感情的具体路径，以期为提高初中语文课堂教学质量、培养初中生的语文学科核心素养建言献策。

简介：摘要：新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。目前，国内外关于小学数学课堂评价的研究在理论知识方面较为丰富，能够为本文提供一定的理论支持，但在课堂评价的具体策略和方法方面不够成熟。本文主要针对小学数学教学中存在的问题，通过案例研究等方式，有效利用达成性评价、过程性评价和终结性评价，总结针对小学数学的各种课型和问题，形成具有代表性的典型个案，从而使学生的素养和能力得到贯彻和提升。

简介：摘要："教导，勤练，常赛"是新时代赋予高中体育课堂教学的新使命，从运动课程的教育意义看，"教导"是我们进行"勤练、常赛"的基石；"勤练"是强化"教导"及体质提高的重点；"常赛"是学生运动知识应用和素质提高的基石。高校在体育教学中，应立足于"教会、勤练、常赛"的教育理念，对运动教学加以优化调整，以更有效的方式推动学生成长。

简介：摘要：素质教育体制越来越重视学生综合素质的培养，高中的体育教学也成为高中教育中重要的课程，通过体育的教学，增强学生体能，强健学生体魄，让高中生有充足的活力去学习、去生活、去面对无数的挑战，促进学生身心协调健康发展。随着我国体育教育事业的深入革新，教会、勤练、常赛成为体育教学中重要的组成部分。因此，教师要不断创新体育教学模式，优化体育教学方式，让学生感受到体育带来的魅力，并且不断被体育所吸引，让学生通过体育的学习带来新的思路，促进体育核心素养的养成。

简介：摘要：深化爱国主义教育，是相关教育部门要求在小学阶段必须开展的一项教育教学内容。小学阶段的学生是十分重要的人才资源，是国家和民族未来的栋梁。注重爱国主义教育的开展，拓展国际视野成为了当下在德育教育过程当中的一项核心内容。因此，要培养学生的爱国主义精神，以开放的目光面对世界，加强与世界接轨，这对学生日后的学习和成长来说有重要的意义。

简介：摘要：随着体育教学改革的不断深化，基于“教会、勤练、常赛”教学理念成为常态，对体育教师也提出了新的要求。“教会”学生健康知识、基本运动技能、专项运动技能；通过“勤练”达到巩固知识和锻炼运动技能的目的，通过“常赛”机制，将比赛常规化、常态化。本文分析了三者之间的内涵关系，并从三者的角度出发提出了中学体育教学创新的策略。

简介：【摘要】体育课程教学改革不断深化,体育教育质量与人才培养也在逐渐提升和优化,体育教育教学模式的变革,在其中发挥着重要作用。2020年10月15日 ,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，提出 “教.会、勤练、常赛”的体育课新模式。2021年6月23日, 教育部办公厅印发了《教学改革指导纲要(试行)》 ,其中突出“教学改革”, 特别是“教会、勤练、常赛”在《指导纲要》中的指导思想、改革内容、教学观念、教学过程、师资保障、督导评价部分均被提及,体现了“教会、勤练、常赛”在课堂教学改革的重要程度。一线体育教师要聚焦“教会、勤练、常赛”,在深入理解的基础上,择其落实于体育教育教学设计与实施全过程之中,从而提升体育课的质量。

简介：摘要：随着体育教学改革的不断深化，基于“教会、勤练、常赛”教学理念成为常态，对体育教师也提出了新的要求。“教会”学生健康知识、基本运动技能、专项运动技能；通过“勤练”达到巩固知识和锻炼运动技能的目的，通过“常赛”机制，将比赛常规化、常态化。本文分析了三者之间的内涵关系，并从三者的角度出发提出了中学体育教学创新的策略。

简介：摘要：“教会·勤练·常赛”这一种教学模式，从实际教学角度来看具有鲜明的应用价值，对学生更加有利。对目前小学教育情况而言，将“教会”“勤练”“常赛”三者融为一体，确实对体育技能及技战术的形成、学科核心素养的培养起着关键性作用，能进一步提升学生的学习兴趣，综合地提高学生的体育素质，为学生的全面发展奠定基础。

简介：摘要：小学教育往往是以培养学生们对于学习的兴趣，以及培养学生们综合素质基础而开始的。在这种情况下，实质上对于学生们所学习到的知识，打好基础，才是其中的关键所在，小学科学课堂，其主要目的的是为了培养学生们对于科学知识的努力，兴趣以及形成一个科学的思维，在科学思维中不断提升和培养自己的科学思考，从而促进学生在科学学习方面有着极大的提升和认知能力的提高，这是小学科学教育课堂所需要教会学生们的科学思考能力的关键重要节点所在。也因此，笔者将在此文中探讨在小学科学课堂教育中培养学生科学思考发展的现状，以及其重要性和相应的建议，希望能够有所启发。

简介：摘要：《教学改革指导纲要（试行）》于2020年12月12日已在上海正式发布，对体育教学赋予了新的使命——“教会”“勤练”“常赛”。跳绳它具有成本低、可行性强、锻炼全面等特点，在“教会、勤练、常赛”的视角下，小学跳绳课堂应如何进行，本文将通过分析“教会、勤练、常赛”的内在关系、跳绳的现状、并围绕小学跳绳课堂如何做到“教会、勤学、常赛”进行分析。

简介：摘要：随着社会经济的迅猛发展，国家对人才的需求尤其是技能型人才的需求越来越大。对于广大中职学校，在帮助学生掌握职业技能的基础上，也要加强对学生的道德教育。而笔者认为学生的德育应首先从爱国教育开始。

简介：【摘要】为国教子，父母之责。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的终生课堂。父母的有效陪伴、稳定情绪、积极心理是最好的家庭教育。

简介：摘要：随着教学改革工作的逐渐开展以及网络教学模式的使用，线上线下混合教学模式已经成为现如今各级教育的热点所在。高职医学院校教学的过程中《病理学》属于一项较为重要的基础课程，而我国高职院校针对这一课程的传统教学方式相对来说比较陈旧，必须要进行改进。本文主要针对于线上线下混合教学模式在高职院校《病理学》课程教学当中的实际应用进行分析，希望可以起到参考的作用。

简介：摘要：2021年1月关于《北京市中小学体育与健康课程方案》的发布，首次根据“教会、勤练、常赛”的思想提出了体育课堂教学每节课的“学习活动”“练习活动”“比赛活动”。此方案从宏观和微观两个角度阐述三者之间的内在联系，体育教学课堂教育理念注重点也由理论教育向强调课堂实践逐步转变，从强调教学课堂数量的传统观念向提高教育质量发展观念转变。本文以小学篮球运动教学具体情况为案例，就体育课堂教学中融人“教会、勤练、常赛”理念及具体实践召开论述，针对传统教学理论方法做出创新，开展全新课题，为进一步提升小学体育教学质量创造条件。

简介：摘要：近年来，如何培养青少年竞技体育精神、如何帮助青少年打造一个健康体质均成为了社会各界广泛关注的问题，再加上近年来“全民健身”的氛围也愈演愈烈，这不仅在一定程度上提升了我国小学体育教学模式的主体地位，也对我国小学体育的教学成效提出了全新的要求。因此，作为小学体育教师为了使小学体育教学得到良好发展，提升体育教学质量，便需要重视以下三项工作：即教会学生运动技能、告诫学生要勤加练习、鼓励学生积极参加体育竞技。基于此，本文主要对于如何实现这三项工作，为小学生建立一个全新的体育教学体系而进行了深入分析。