简介：专业深度解读风景园林专业的培养目标是从事风景园林规划与设计、风景名胜区及城市各类绿地规划设计、园林施工与管理等方面的高级工程技术人才，专业核心课程是风景园林设计、风景园林工程、风景园林建筑设计、城市绿地系统规划等。

简介：摘要园林专业教学中，主要教学目标是培养学生在园林规划与设计方面的能力，确保学生能够满足城市园林建设与都市园艺等需求，也掌握更多园林植物与花卉应用等知识。这样才能学生在完成学习以后，才能更好的开展园艺生产技术指导工作，将所学知识充分应用于实践中，也为我国新农村建设作出更大贡献。

简介：随着改革的深入和发展,社会竞争也日趋激烈。为适应社会发展对人才的需求,园林专业的学生在校期间熟练地掌握专业技能是非常必要的。因此,职业学校教育的重点,应是培养和训练学生的专业技能,在教育上必须打破陈旧的教学模式,给专业技能培养以足够的重视。下面本人就结合本专业的特点及我校实践谈一谈如何搞好技能培养。一、建立一支高素质的教师队伍是提高技能培养的基础。没有一支高素质的教师队伍,加强专业技能培养就无从谈起。职业学校应该重视教师队伍的建设,特别是应重视对青年教师的培养,给他们提供学习进修和到社会参加专业实践的机会,这样理论与实践相结合,实践教学效果就会提高。我校近两年来先后派园林专业教师到北京林业大学参加研究生班的进修,以提高教师的学历层次、学术水平以及专业知识。另一方面,我校还组织有关教师学习计算机辅助

简介：

简介：要想教好园林专业课，必须了解园林专业课的特点．才能采取相应的教学方法，收到事半功倍的效果。在多年教学实践过程中．我们体会到园林专业本身有四个特点：一是实践性，二是多学科性．三是地域性．四是辩证性。园林专业课的知识．既有相对的稳定性，又有一定的变动性：既有自身的规律，又有环境因素改变的制约：既有具体的明晰的生产范例．也有抽象的理论知识。

简介：关注中国风景园林学成为一级学科后的学科特点和专业课程设置的情况与动向，了解国外经典院校风景园林专业本科课程设置、培养理念及使用专业教材的情况，分析国内建筑类院校与农林院校风景园林专业课程设置特点以及国内风景园林专业本科教材现状，在此基础上进行基于风景园林学专业核心课程范围的专业系列教材设计的分析与思考。

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简介：通过对园林专业技能培养特点的分析,结合多年的教学实践经验,提出了：将园林专业的认知？过程贯穿教学各环节;学生入校后及时开展本科生导师制度;开展丰富多彩的专业活动,提高学生学习专业的兴趣;发挥多种教学手段结合教育方式的优势,充分利用课余时间,积极促进产学研相互融合的实践技能培养新模式,旨在提高园林专业学生的实践技能水平。

简介：摘要在当前的高职院校中，园林技术专业愈发受到人们的关注，因为园林技术专业的学生在今后的就业目标是开展城市的园林绿化建设，而城市的发展离不开对园林工程的建设，尤其是国家大力倡导生态环境的今天，加强园林技术专业方面的教学工作就显得十分重要了，本文重点对这方面的教学改革问题进行了探讨，实现教学模式的创新发展才能促进学生综合能力的提升，让学生能够更好的学习到所学内容，从而指导教学实践。希望在本文的论述下能够引起相关人士的重视。

简介：盆景是园林专业课程体系中一门动手能力要求较高的专业技术课程，通过本课程教学模式的改革，体现以能力为本位的教改方向，培养学生盆景制作的关键性的职业能力。文章探讨了四种可操作性较强的盆景课程教学模式，且归纳总结出一个符合现代职业教育改革大方向的新型的盆景课程整体教学模式图。

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简介：文章根据新时期新形势下人才培养的目标，针对园林专业实践教学现状及存在的问题，提出了通苎墨程教辜方法的改革和完善实践教学体系，特别是模拟规划设计汇报、开放式网络教学体系和建立导师工作室制等实践教学改革，为园林专业的实践教学改革与探索提供参考。

简介：中国的传统园林有3000年以上的历史，在漫长的历史过程中发展出皇家园林、私人园林、寺庙园林、公共游乐区园林、风景名胜区等多种类型。并产生出岭南园林、江南园林、四川园林、北方园林等主要的地方风格，以及新疆、西藏等少数民族地区的具有特殊民族风格的园林。中国园林与西亚园林、欧洲园林共同被称为世界三大园林系统，并且对东亚、欧洲的园林产生过影响。

简介：当前的高职院校园林专业园林植物生产技术课程存在许多问题,必须对课程知识体系构建、教学方法及考核评价等方面进行改进。

简介：摘要园林植物花卉学是园艺、园林景观专业的一门专业基础课，是一门综合性较强的理论及应用型课程。该课程实践性、应用性强且涉及范围广泛。但是在多年的教学实践中，我们发现园林植物花卉学课程教学存在的一些问题已经影响了课程的教学质量和教学目标的实现。因此，我们对花卉学课程教学进行了一些有益的改革探索。基于此，本文主要对园林景观专业园林植物花卉学教学实践改革进行分析探讨。

简介：分析园林专业开展技能竞赛的困境,提出解决问题的对策。建立校企合作、行业参与制度;将专业技能竞赛纳入常规教学工作,并努力拓宽范畴;制订科学规范、公平公正的竞赛方案;把握＂技能培养＂载体,抓好教与学环节;形成赛满校园活力四射的文化氛围;形成全新的学生评价体系。让专业技能竞赛常态化,提高专业教学生机和活力。

简介：摘要我国中学职业院校在管理的过程中，一直将锻炼学生的实践能力作为教学的重点，其中园林专业在教学上的实践能力要求更高，因为这是一门与生活实际联系较为密切的专业，在实际教学任务落实的过程中，虽然通过丰富的实践活动让学生们的动手实践能力得到的提升，但是也会存在一些问题需要得到有效的解决，除了专业技能上的一些问题，在学生心理与道德教育上也会出现一些被教师忽视的重点问题，文章针对如何加强中职园林专业管工作的质量进行了研究，希望得到的结论可以给相关教育人士带来帮助。

简介：本文对目前园林行业的发展及其现状进行了简要的阐述，针对园林专业高职教育教学现状存在的问题，对高职院校园林专业在课程设置、教学方式等方面进行分析，并就今后园林专业高职教育教学提出了一些建议。

简介：摘要我国的很多高校为了保证城市建设的质量，在原有的学科的基础上开展了园林设计这一门学科，在开展这一学科的教学时，还需要保证英语教学的教学水平，而当前的英语教学与园林学科的契合度相对比较低，但是作为园林学科教学必备的一种学科知识，云林学科的教师必须要把握本学科的学科特点，完善英语教学，使其学科的专业英语的水平更高，在进行改革之前，首先需要将学科之中现存的问题有所了解，本文根据对这一学科的了解，对其改革的具体思路进行分析。