简介：思维导图是一种打开大脑潜能的强有力的图解工具。在商贸类专业课教学中用思维导图整体把握教材,辅助教材设计,加强师生交流,对促进学生自主探究和合作学习起着重要作用。在以改革课堂教学、推进素质教育为主题的今天,思维导图以其多元的知识构建和突破传统线性思维的能力,关注不同层次学生的成长,有利于针对每个学生的特点做到因材施教。

简介：摘要：中等职业学校商贸类专业课的常规教学中普遍采用案例教学法，以解决理论与实践相结合的问题，但在实际操作中这种结合往往会出现一些问题。为提高商贸类专业课的教学效果，本文以案例教学法为基础，融入项目教学法和体验教学法，探索提高专业课教学实效性的有效方法。通过实践证明，这种方法能提高学生的教学参与度和积极性，加深对理论知识的理解，提高学生分析解决问题的能力，培养团队的协作精神。

简介：摘要：本文探讨了中职财经商贸类专业课程思政建设与实践的重要性和方法。从宏观、中观和微观三个角度进行了思考和论述。在宏观角度下，结合中央深化课程思政文件精神和中华优秀传统文化，构建了专业总体课程体系。在中观角度下，探讨了财经商贸类专业的共性思政要求，并提出课程思政建议。在微观角度下，以连锁经营与管理专业为例，分析了具体专业课程思政点的落地情况。通过这些努力，旨在培养具备全面发展、职业素养和社会责任感的高素质人才。

简介：摘要本文主要提出了职业学校普遍存在的汽车维修类专业课教学效率不高的问题，并提出了提高其教学效率的一些措施及办法。教学中可通过加强师资队伍建设、加大学校专业设备的投入、改进教学方法，充分利用现代多媒体技术等以达到提高教学效率的目的。

简介：<正>职校生实践能力较差是当前农职高的薄弱环节。近几年来,我从改革课堂教学结构入手,以实践为主,大胆尝试,积极探索,做到理论与实践有机地结合,试行了“学导式”教法。“学导式”教法分自学、精讲、训练三步进行,这种方法改变了那种完全由教师讲、学生听的课堂讲授法,既发挥了教师的主导作用,又调动了学生的动手操作积极性。一、实施步骤“学导式”教法通过自学、精讲、训练三步完成。每步所占时间是不固定的,要根据每节教材中理论

简介：【摘要】随着中职教育改革的深入推进，构建有效课堂已经成为商贸专业教学改革的当务之急。如何提高中职专业课教学有效性，是中职教学一直探讨的问题，本文对商贸专业课教学有效性问题进行分析，提出相关措施。

简介：<正>中等职业教育,主要为当地经济的振兴培养中初级专业技术人才。在由应试教育向素质教育的转轨过程中,职业中学的语文课,必须和专业课紧紧地结合起来,上出职教语文课的特色。我在职教语文课与艺术类专业课的接轨训练方面,做了初步的探索。我将这种训练方法称之为“双课接轨训练”。所谓的“双课接轨训练”,就是将语文课

简介：摘要“课堂教学”是目前教学改革还无法回避的选择，尽管网络教学、微课教学等现代教学手段层出不穷，但教学改革无论是直接的还是间接的，最终还是指向学校的课堂教学活动，反映在“教学模式”的变革上。本文在广泛调研的基础上，大胆探索，精心提炼，根据教学载体的不同，提出了适合机械类专业课的四种教学模式。

简介：在不断推进教育改革的现阶段,课程改革已成为大趋势,综合性高校的艺术类专业课程也不例外,成效也颇为喜人,培养出了一大批优秀的艺术类人才。但随着高校艺术类专业招生规模日渐扩大,在很大程度上增大教学难度。在这样的背景下,高校艺术类专业课教学改革急需开展,在高校艺术类专业课的教学现状的基础上,提出教学改革的建议。

简介：摘要：课程思政是将思想政治教育贯穿于学校教育教学全过程，将教书育人内涵落实于课堂教学主渠道，将知识传授与价值引领结合起来，将思想政治教育的显性育人功能和其他类课程的隐性育人功能充分融合，让各类课程与思政课同向同行、形成协同效应。本文以技工院校电类专业为例，探讨在“课程思政”视角下的专业课程课堂教学的教学思路。

简介：

简介：摘要本文针对中等职业学校机械类专业课教学中出现的教师教学难、学生学习难的“二难”问题导致教师厌教、学生厌学的“二厌”现象，提出了解决上述问题应在本专业课教学实践中遵循直观性原则的观点。

简介：摘要：中职教育是培养适应社会需求的职业人才的重要途径，而产教融合作为中职教育的发展方向，以提升学生实践能力和职业素养为目标，已经成为当前教育改革的热点话题。随着产教融合理念的深入推广，在中职财经商贸类专业中，课程思政的实施路径探究变得尤为重要。本文旨在探讨在产教融合背景下中职财经商贸类专业课程思政的实施路径，从而更好地培养学生的实践能力和职业素养。

简介：摘要：中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出，要将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。为此，作者就如何将课程思政引入兵器类专业课进行了深入思考。

简介：摘要本文结合福建省职业高中学生参加高职单招高考的特点，以多年的教学经验和教学成绩，分析如何激发学生的学习热情并引导学生做好考前复习，并以饱满的精神状态面对高考的挑战。

简介：摘要：化学工艺学作为一门面向化学工程与工艺专业的专业基础课，由三个知识模块、众多知识单元和知识点组成，主要包括化学工业概貌介绍，与化学工艺相关的基本知识和概念，化工原料资源及其加工利用途径，化工基础原料的典型生产过程，基本有机、无机、高分子、精细等化工分支中的典型反应过程的原理和工艺这些内容，综合应用了数学、物理、化学和物理化学以及有关工程技术和经济技术的基本原理，研究和解决化工生产过程中遇到的实际问题。开设化学工艺学的目的，是希望学生能够了解国内外化学工业发展概况，掌握化学工艺相关的基本概念和设计理念，学会自主地分析化学工艺流程并能结合生产实际宏观把握化学工艺流程的设计，进一步提高学生综合分析问题和解决问题的能力，毕业后能更快更好地胜任化工生产工作。该课程既应用了化学化工类基础课和专业课的基本知识，又起到将理论知识与生产实际紧密结合的桥梁作用，掌握好这门课程，有助于学生毕业后顺利适应实际工业生产中的相关工作。鉴于此，本文针对化工类专业课化学工艺学教学模式进行了分析，以供参考。

简介：摘要：中职院校专业教学活动面对的学情有其鲜明特点，为提高教学质量，中等职业院校注重教学设备、实训器材更新换代的投入，对教师也提倡多种教学手段特别是现代信息技术多媒体教学手段的运用，但现实发现学生专业课堂学习兴趣和教学效果仍不尽如人意，提高专业教学趣味性对学习有明显的效果，本研究主要探讨在中职院校专业课堂教学中加强教学内容趣味性设计重视教学氛围有效性营造的工作实践。

简介：摘要：本文以学校的建筑制图课程为研究对象，利用在教学中引用德育元素及制定教学目标的方式来完成相关课程的设计，并在课程内容及教学方式中进行了实践。以此帮助德育元素更好的与建筑制图课相融合，促进本专业学生专业知识和政治素养的共同进步。在建筑制图课程中融入德育元素，可以使教育更加绿色化、学校学生素质化且具有很强的社会价值。

简介：摘要：高职汽车专业课教师是落实高职汽车类课程思政育人功能的关键，是提升教师综合素质的内在要求。文章从提高教师对课程思政的认知、加强课程思政培训、改进课程设计内容、优化课程评价体系等方面探讨了提升高职汽车专业课教师课程思政能力的途径。

简介：摘要：随着社会不断的发展，科技水平不断的创新。在数字化背景下，出现了三维数字化技术，在机械类专业课教学中应用其技术，能够有效推动机械类专业课教学改革，使得学生真正理解和掌握机械知识，并将所学知识灵活运用到实际工作中。