简介：

简介：摘要：在高中英语教学中，唤醒学生的自主学习意识，发展和提升学生的自主学习能力是新课程改革背景下教师需要深入研究的课题。因此，在高中英语教学中，教师要注重培养学生的自主学习意识，从而能够进一步强化学生对学习的自我管理，不断促进学生的良好发展。

简介：摘要：班主任最重要的是要通过沟通，唤醒学生的内心世界，成为学生成长的人生导师。笔者认为可以从以下几个方面着手。首先，用心沟通——成为学生的良师益友。其次，用眼沟通——培养学生的自律意识。最后，用笔沟通——激活学生自信的内驱力。采用多种途径与学生沟通，开启学生心灵之窗，从而师生之间达到心灵的相通相融。

简介：摘要： 2020年的新冠肺炎疫情，学生被迫居家学习，家庭变成了“学校”，家长变成了“助教”，老师变成了“主播”。没有老师和同伴面对面的交流和相互鼓励，家庭环境相对舒适，学生缺少良好的学习氛围，极容易受到外界干扰，这样的境况下学生若不能自律，那学习成效将会大打折扣。鉴于这样的问题，笔者对在疫情期间如何唤醒学生的自律潜能做了进一步的探索。

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简介：摘要：在中职学校，德育工作一项非常重要的内容就是面向中职学生的自信心教育。实践证明，适当的激励性评价对中职学生自信心的唤醒作用显著。在日常的教育教学和管理实践中，教师需要克服意识不足、方法不多、运用不当等突出问题，用好激励性评价这一工具，引导中职学生远离自卑、告别自弃、重拾自信、走向自强，携手他们平稳度过三年的学习生活，为未来顺利地升学或就业打下基础。

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简介：摘要：如何将班级的边缘孩子拉回来，让他融入到班 集体中，和其他孩子一样开心快乐地生活、学习？我的做法是：唤醒他，慢慢地潜移默化——用欣赏的眼光去发现他的优点，使他获得自信与成就感。具体这样做：适当宽容，放大优点。

简介：【内容摘要】小学语文阅读中的语言文字运用是学生们获取知识的重要途径。但长期以来，由于受传统教育理念的影响，学生在阅读教学的课堂上一直处于被控制、被管理的地位，只是完成教师布置下来的各种阅读学习任务，学生的个性特点和主体性得不到应有的尊重，学生阅读的深度、广度、创造性发挥受到限制。

简介：摘要：“口语 100” 智能听说训练系统是随着科技的发展和英语学习的需要应运而生的一种新型智能英语学习平台，智能化混合教学是新时期英语教学的发展趋势。本文通过自身经验总结发现利用“口语 100” 智能听说训练系统可以进一步优化课堂教学，提高教学效果；有助于提高学生的英语听、说水平和培养学生的自主学习能力。

简介：【摘要】： 本文着眼于构建积极向上的班集体，紧扣了教育的内涵是心灵的唤醒与沟通。同时结合了学生的心里特征与实际情况，提出了“走进学生的内心世界，唤醒激发自信心。”联系自己的工作实际谈了谈“走心”在班主任工作中的重要性和可行性。

简介：摘要：当前社会越来越多的人由于压力，忽视运动，导致身体素质愈下，需要适当的运动提升其身体素质。在运动训练开展的过程中，运动员包括普通人应不断创新新型训练教学方式，有效的运动训练方式不仅可以锻造人体的体能素质，增强体制，促使人类针对自身情况以及体育运动兴趣制定更为详尽的计划，并做出相应的锻炼规划以便更好的迎接体育相关技能的进步。

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简介：摘要：本文探讨了小学英语教学中的困惑，差生转换方法及对策。

简介：摘要： 教育的过程就是塑造的过程，孩子就像五彩的橡皮泥，玩泥的人是不是高手，出来的作品就迥然各异。文章通过三方面的爱把如何在教育过程中展示宽容、尊重和耐心简单地分析了一下。文章体现了作者一贯以爱换梦的从业理念，通过理性思考和理论调研把工作中的人物相结合，诠释一种教育的博爱，在教育育人的人文环境中把各种不同爱进行升华，从而呼应“用爱唤醒孩子的自信”的主题。

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