简介：目的构建护理学博士护理哲学与理论构建课程内容与混合式教学模式，评价该课程的实施效果。方法由2所护理学院教师组成核心课程团队，通过研讨形成课程内容及混合式教学模式方案并在8所院校实施，采用自制问卷了解学生对课程的评价和学习效果。结果自2015年3月—2018年1月共实施4期课程教学，102名学生参与线上及翻转课堂的课程学习并填写问卷。82.4%（84/102）的学生认为开设护理哲学课程非常有必要，88.2%（90/102）的学生认为开设护理理论构建课程非常有必要。4期学员对课程学习内容大部分掌握或完全掌握的比例为44.1%-89.2%。结论该课程促进了研究生对护理以及护理哲学与护理实践的理解，采用混合式教学模式可以达到教学资源的共享，并促进我国护理院校博士研究生教育的合作。

简介：该文以美国纽约大学和宾夕法尼亚大学护理学院的护理哲学博士项目为例，介绍和分析了美国护理哲学博士教育中对学生科研能力的培养，包括从申请要求和录取到最后博士毕业的各个环节。并总结了一些值得国内学习和借鉴的做法，如招生过程中对学生综合素质和科研能力及潜力的考核，课程设置上的系统化和个性化，以及加强阶段性考核和科研实践能力的培养等。

简介：摘要：ICU病人通常病情危重，变化快，且心理处在应激状态，再加上创性操作、机械通气等影像，使得病人出现强烈生理反应，同时伴行为反应，严重威胁到病人生命安全，所以，对ICU病人往往需要进行镇静治疗[1]。而为避免镇静时病人出现各种反应，预防并发症发生，必须做好相应的护理工作。本文主要对当前临床上ICU病人的镇静护理研究进行综述。

简介：摘要 : 随着中国社会的发展，人口老龄化问题以及二胎政策的放开，护士的需求日益增多，同时护士的水平要求也越来越高。这时，叙事护理就成为了护理领域新的探究热点，本文主要是结合叙事护理在临床上的研究结果来探讨一下自己的看法。

简介：研究设计是研究者基于研究目的、研究假设及研究条件等,将研究内容与方法进行细化的过程。研究设计是科研工作的重要环节,设计的严谨性与合理性为实施科学研究奠定了良好的基础,也直接影响研究结果的科学性与可靠性。本文将从护理研究类型、特点及其主要内容等方面阐述研究设计要点,旨在提高护理人员的研究设计能力。

简介：1《护理研究》是中华护理学会及山西省卫生厅主管，中华护理学会山西分会、山西医科大学第一医院与山西医科大学护理学院联合主办的护理类综合性学术刊物。本刊以“三个面向”为指导思想，立足全国。走向世界。以加强护理学术交流、提高护理质量为宗旨。

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简介：检索《中国生物医学文献数据库》（CBM）收录的2001～2008年循证护理研究文献题录。共检中591条。分析上述文献分布、作者简况及研究进路。在此基础上,结合促进这一领域研究陈述了一些看法。

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简介：疼痛是临床中最普遍、最重要的征象和症状，总是伴随着消极的情绪。因此，对疼痛的护理十分重要。疼痛是一种复杂的感受，是有害因素侵袭机体的一个信号，常与疾病的发生、发展和转归有着极为密切的联系。疼痛是诊断与鉴别疾病的重要指征之一，又是评价治疗、护理效果的一个标准^[1]。

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简介：043597我国临床护理专家培养对象的选择条件和方法的调查研究／王欣／／护理研究.-2003,17(11).-1244~1246为了解护理人员对我国临床护理专家培养对象的选择条件和方式的意见,为建立我国临床护理专家的选择标准提供依据。对广州地区413名护理人员进行问卷调查。结果:85％以上的护理人员认为,选择临床护

简介：摘要：目的：观察产科开展优质护理后的效果。方法：开展优质护理前的320例作为对照组，开展优质护理后的372例作为实验组。对照组常规护理，实验组在常规护理基础上给予优质护理，比较两组的护理指标。结果：试验组的优良率为100%，而对照组的优良率为88.13%，2组比较差异显著。结论：优质护理的开展有利于提高护理质量，促进护患和谐。