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美国护理哲学博士教育中科研能力的培养及启示
美国护理哲学博士教育中科研能力的培养及启示
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摘要
该文以美国纽约大学和宾夕法尼亚大学护理学院的护理哲学博士项目为例,介绍和分析了美国护理哲学博士教育中对学生科研能力的培养,包括从申请要求和录取到最后博士毕业的各个环节。并总结了一些值得国内学习和借鉴的做法,如招生过程中对学生综合素质和科研能力及潜力的考核,课程设置上的系统化和个性化,以及加强阶段性考核和科研实践能力的培养等。
DOI
3j7wz9pvd1/1828577
作者
马晨娟;季晓鹏
机构地区
不详
出处
《中华护理教育》
2018年4期
关键词
教育
护理
研究生
科研能力培养
分类
[医药卫生][护理学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中华护理教育
2018年4期
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