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简介：摘要：钢琴启蒙教学在学生的钢琴学习过程中占有非常重要的位置。在钢琴启蒙过程中教师不能一味强调手型，而忽略音乐要素。同时钢琴教师在教学中不能一味用“喂”的方式，教师在教学中应融入奥尔夫、达克罗兹等优秀音乐教学法。这样一来学生才会对钢琴学习保持热情。本文分析当下钢琴启蒙教学中存在的问题，从而探讨钢琴启蒙教学的对策。

简介：摘要：文本主要针对古筝启蒙教学展开深入研究，先阐述了古筝基本演奏技法，如右手指法组合、和音弹奏、摇指等等，然后又提出了几点切实可行的有效措施，主要包括激发学生的学习兴趣、遵循孩子门的认知规律、培养孩子们的乐观和表现力、不断提高孩子们创造力，通过以上措施，不断提高教学水平。

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简介：在幼儿早期教育事业的发展中，音乐教育的作用已越来越得到人们的重视。作为钢琴启蒙教师，在教学实践中应把儿童学琴初期的兴趣问题作为整个学习过程中的奠基石，在教学过程中要结合儿童的心理特征，运用灵活多样的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习态度与毅力。通过教师、家长及学生这三个重要环节的协调配合，使学生掌握科学的练琴方法，引导他们走上通往音乐的艺术之路。

简介：一、设计思路“启蒙运动”属于普通高中历史必修课模块三，即思想文化领域的学习内容。“思想文化领域的活动和政治、经济领域的活动一样，皆为人类社会生活的核心内容，皆是人类人断走向文明进步的基本表征。”对于这一学习内容，《普通高中历史课程标准（实验）》的要求是：“简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。”‘饼要求借以“了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物”。

简介：摘要：目前而言，学生的启蒙作文是从三年级开始的，以看图写话的形式来培养学生的写作能力，让学生从识字教学转变为作文教学的重要途径，这不仅提高了学生读书学习的兴趣，而且还提高了学生的作文能力。但是，在实际的启蒙作文的教学中还存在一系列问题，本文针对启蒙作文的教学进行讨论和研究。

简介：一、设计思路《高中历史课程标准》对“启蒙运动”这一历史主题的学习要求是：（必修三）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展；（选修二）知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。

简介：六岁入学,学校是祠堂,两个老师,都是我舅爷.舅爷太多,便把最后一个字倒过来叫:商舅爷,戎舅爷.到了学校,舅爷说,以后叫老师,不准叫舅爷。商舅爷像个婆婆,发脾气都没威,他教语文,我们就爱语文,只怕我当作家与那时都有些关系。戎舅爷如一尊金刚,入冬就穿着黄色的呢子军大衣,总让我们想起国民党大官。他教算术,课堂上倒是没人敢闹,却都没听进去,只顾吓得大气不敢出。他浓眉大眼,眼窝深陷,在野外见了他都可以吓个半死。记得那次上算术,戎老师突然提问,他用那根棍子向一个女同学面前一戳:“你,三加三得几?”那个女学生一听就站起来,浑身发抖,吓得说不清楚了:“得得得……”

简介：7岁时,爷爷说:"再不能耍了,再耍就耍野了。"于是他牵着我的手,像牵狗一样把我牵到了学校。我们的学校在村子的南边,是一座由旧戏楼改造而成的简易教室,戏楼中间隔了一堵泥墙,一边是一年级,一边是二年级,靠戏楼边上分出的一角支着一张破旧的木桌,就算是老师临时的办公地点了。戏楼前面是一片空地,空地旁边是一条水渠,过了水渠,就是我们村里唯一一条横贯南北的土路了。

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简介：随着我国的钢琴普及教育迅速发展,学习钢琴的儿童是越来越多,学龄也日益提前,一方面推动了中国钢琴教学的发展,而另一方面也对钢琴教师提出了更高的要求.

简介：摘要：在实际的钢琴教学活动中，存在着不同的教学对象。所以，教师需要因材施教。从年龄上来看，主要可以分为儿童、青少年、成人（包括老年人〕；从专业性质上来看，主要有专业学习者（即以钢琴为专业学习的人）与业余爱好者；从学习钢琴的目的上来看，有的人是以学习钢琴技能提高自身素质为目的，有的人是自娱自乐，还有的人则是以考学为目的等。本文我们以儿童作为钢琴教学主体对象进行研究。

简介：七年级的启蒙教育非常重要。要对学生进行英语文化的教育熏陶，首先要让学生懂得中英文化的差异；让学生在理解的基础上学会模仿；最后在西方文化教育的讲授上，应点到为止。同时，教师要采取适当的“集中教学”。

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简介：摘要随着家长对素质教育的关注度越来越高，艺术对于孩童身心发展显著的促进作用也不再成为争议点。作为启蒙教学者，应该遵循幼儿心理发展的客观规律，运用科学的教学方法启发幼儿的想象思维以及创造力。本文首先对幼儿钢琴启蒙教学的意义进行介绍，然后对幼儿钢琴启蒙教学对于幼儿学习钢琴的影响进行分析，最后对钢琴启蒙教学方法提出策略。

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简介：摘要随着社会教育不断发展，在各个领域，各个方面都掀起了或大或小的热潮，文艺界“钢琴热”的兴起，导致了教学中的各方面问题，高质量的钢琴教学人员无法与日趋增长的钢琴学童达成正比，参差不齐的钢琴教育方式是迫在眉睫的首要问题。