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从生活走进物理从物理走向社会

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学写作从写日记开始

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培养语感从朗读训练入手

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宝剑锋从磨砺出

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让学生从生活中走进科学

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从语文素质教育谈读书
  • 作者： 郑彩芝赵玉英
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第49期
  • 机构：多年来，我们语文教师在教学上习惯于“满堂灌”，用理性肢解人文性很强的文学作品，用理性肢解禁锢学生的审美评价想象；将一篇篇文质兼美的文章与一个个互为联系的知识点，肢解地支离破碎。传统的语文课堂是教师一言堂，是教师的独白，是一对多的单一交流，而忽视了其他几种学习方式。

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从落实教参到多元解读文本

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从突发事件谈班级管理

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是“从富阳到桐庐”还是“从桐庐到富阳”？——《与朱元思书》课文说明质疑
  • 作者： 陈才达
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第49期
  • 机构：语文版九年级《语文》下册选录了著名骈文家吴均《与朱元思书》一文，语文出版社《教师用书》在对该文第一段的课文说明中有这样一处文字：“在这样一个天清气朗的日子里，乘着船‘自富阳至桐庐'，‘从流飘荡，任意东西……'”（以下简称“课文说明”）。我们认为“课文说明”中“乘着船‘自富阳至桐庐'，‘从流飘荡，任意东西'”的说法值得商榷。

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从音韵角度看汉语诗歌的特点

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从“消除障碍”入手，激发写作兴趣

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从课外及课内培养学生自主学

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从课外阅读中提高语文素养

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从《祝福》看语文中的情感教育

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从《山居秋暝》看王维的“空静观”

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从鲁迅作品看中学语文教学

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从提问中培养学生的创新思维

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从生活点滴中积累——让孩子享受写作

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从《爱莲说》一文中体味审美教学

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德育,从倾听“另一种声音”开始

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