简介：

简介：出于实际与教学的原因，同伴评价在写作教学中应用非常广泛，但有关中国学习者评价特征的文献并不多。本研究旨在探索中国学习者评价的类型、分布特点及相关因素。研究收集了829份学习者的评语、评价者问卷数据及写作与阅读分数，并在NVivo和SPSS中进行了分析。结果显示，一半以上的评语是针对语言的，三分之一的评语是社交性话语，百分之十的评语是关于内容与组织的。多元回归结果表明，学习者在写作中的取得的内容成绩、组织结构成绩、学习者态度、评价拖延情况、被评文章的类型与评语的分布和长度显著相关，但还有许多因素有待探究。

简介：2012年起,基于网络、针对大众人群的大规模开放在线课程呈井喷式发展。目前的MOOC虽然能支持视频课程、论坛、测试和评价等功能,但对于学习者学习效果的评价和给予反馈的能力仍受到限制。在线学习的学习效果评价方法中,选择题和判断题等客观类试题可以通过机器进行评判反馈,但一些主观类试题,比如数学演算、设计问题和论文等一些复杂和开放性的作业任务就无法通过机器评判反馈。针对这一情况,一些MOOC平台正逐步引入同伴互评机制。虽然同伴互评机制的设立使得主观类试题得到有效评价,但学习者对同伴建议的准确性和权威性表示怀疑。调查发现,94%学生更喜欢老师评语。如此,需要依据一定的理论或过程模型保证同伴互评的准确度、信服度和价值。本文构建了三种关联复杂度不同的同伴互评概率模型来提升MOOC评价系统中主观试题评分的客观性和准确性,并利用Cousera中＂人机交互＂课程的相关数据组来评测各同伴互评概率模型的准确度。评测方法采用了吉布斯采样法和期望最大化法。文章通过对使用三种概率模型得到的评测结果与通过Cousera平台同伴互评系统所得到的相应结果进行了比较,结果显示,准确度有显著提高。本文构建的模型可以提升同伴互评系统整体效果,且最高达到30%。文章最后还对同伴互评概率模型的进一步改进方向和其在MOOC系统中的实际应用进行了探讨,包括增加新的关注参数,例如评分者在评分时投入的关注度等。

简介：同伴评价反馈可以充分发挥学生在学习过程中的参与性和主观能动性。以往,很多研究对比了学生对不同评价主体的喜好倾向及该评价方式的有效性,尽管那些研究结果并不完全一致。而实际教学中,同伴评价与教师评价不应该是对立的,而应该互为补充、相辅相承。本文探讨了在高职英语写作课堂教学中实施同伴评价的可行性以及如何优化这种形式,帮助学生建立起真正的自主学习习惯。

简介：摘要：近些年来，大学生写作当中存在的问题日益突出。培养非英语专业学生的英语写作能力成为了大学生英语教育当中所面临的难题。在非英语专业的学生进行英语写作的过程当中，传统的教师在对学生的作文进行评价的时候存在着单向和滞后的问题。如何加强在写作当中的学生之间的交流，并且让教师对作文的批改任务减轻是研究的关键。同伴评价为解决这些问题提供了一个可行的思路。

简介：摘要目的分析评价同伴教育对艾滋病的预防效果。方法2017年4月--2017年10月期间，选择祥云县720名居民作为对象，随机分为2组，设为A组与B组，各360名。A组给予艾滋病常规宣传教育，B组配合同伴教育，调查研究对象对艾滋病的认知程度。结果调查艾滋病传播途径、艾滋病知识知晓程度、安全套正确使用情况，教育前，组间并无明显差异（P>0.05），但教育后，B组评分均高于A组，差异显著，存在统计学意义（P<0.05）。结论同伴教育，在艾滋病宣传中应用价值高，可提高居民对艾滋病的认知程度，积极预防艾滋病，实现对艾滋病的有效控制。

简介：“找同伴”是一种兴趣性较大的集体游戏,并可以帮助游戏的人学习普通话、熟练拼音字母。这种游戏的玩法是:先说出汉字,再找它的拼音字母(声母和韵母),看谁拼得又快又正确。为了多练多拼,每玩一次,拼的词语可以调换一次,也可以结合语文、地理等学科,拼练课文中的词语或人名、地名……。准备工作1.用硬纸板做成像练习簿那样大小的硬片(或大小像扑克牌)58块,硬片上分别写21个声母,35个韵母和y、w。2.每次游戏前,多准备些要拼的词语。但

简介：村里有人说，自打战争开始，阿克赖特小姐就不大对头。不过，她自己知道，早在那之前就开始了——确切地说，是在1936年7月24日，她四十七岁生日那天。

简介：摘要：英语是一门十分重要的课程。在当前的社会要求下,需要初学生们更加注重自身的英语学习,掌握好英语这门外语。在英语学习的过程中，同伴的评价和自我评价是判断自我英语学习效果好坏的一种有效办法。为了帮助学生更好的学习英语，此篇文章就如何提高初中生英语的写作能力给出了自己的一些看法。

简介：摘要：良好的同伴关系能使学生学会交往规则和技巧，利于学生之间的合作与竞争，帮助学生获得认同感，成就感，从而更好地完善自己。“合作型”同伴组的建立，让学生在团队中找到更好的自己，发挥自己更大的潜能，增强班级凝聚力，形成更积极向上的学习生活氛围。

简介：

简介：刚给儿子过了7岁的生日,愉快的暑假生活也开始了,孩子的一年级在不知不觉中度过了。等到下一个9月来临,孩子就该上二年级了。回想这一年来他的表现和经历,虽然不算完美,但是也很好地完成了从幼儿园小朋友到小学生的转变。每天早上看到孩子戴着鲜艳的红领巾跟小伙伴们说说笑笑走进校园、每天下午排着整齐的队列走出校门时,

简介：斯坦利的洞大概有三英尺深了，但只是中间挖进去了，四周并没有这么深。太阳刚刚升出地平线，炙热的阳光照在他脸上。

简介：摘要血透患者的依从性一直是影响血液透析效果的的重要因素之一，健康教育模式可以影响血透患者依从性，作者从水控制的依从性、药物依从性、内瘘依从性的等方面开展研究，探讨血液透析进行同伴教育培训的方法及效果目的探讨血液透析进行同伴教育培训的方法及效果。方法对32位水控制不佳患者进行宣教192次，采取自身对照法分为对照组按常规宣教（96例数）和实验组按同伴教育的方式进行宣教（96次）。结果采用同伴教育的实验组依从性明显高于对照组。结论应用同伴教育的实验组患者依从性明显高于对照组。同伴教育可提高血透患者的依从性，方便可操作、实施性强，满足病人的需求，降低了护士的劳动强度，改善了护患关系。

简介：摘要：过程写作教学法强调写作是一个过程，是一个不断挖掘深化，不断修改提高的过程（丁言仁，1999）。过程写作主要包括以下环节：收集信息，制定计划，写作阶段，同伴评价。同伴评价是指利用同伴的力量，观察、模仿、评价同伴的作品，达到学习的一种评价方式。

简介：摘要

简介：同伴是指那些社会地位相同的人,或者说是行为复杂程度相似的人。不同于师生之间、父母子女之间有明显的地位和权利的差异,同伴之间这些差异是没有的。同伴关系就是同伴之间在交往中建立和发展起来的一种人际关系。从个体进入学前期,同伴对个体的影响逐渐增大,随着儿童进入学龄期,同伴对个体的影响就更大了,甚至有赶超家庭的趋势。所以,研究同伴关系对与个体心理发展来说是很有必要的。

简介：沿着我家门口的那条路一直往西走，有一大片绿油油的田野。这片田野中间有一座马厩，经常能见到两匹马在马厩周围安静地吃草。站在远处看，这两匹马并无特别之处，和其他马没什么两样。可等你走近再仔细观察，就会发现非常有趣的事——其中有一匹马的两只眼睛全是瞎的。

简介：同伴关系是儿童社会化进程中的一个重要方面,从上世纪开始成为儿童研究的方向之一。对儿童同伴关系的研究主要从儿童同伴关系的发展、影响同伴关系的因素、对同伴关系的干预等方面进行,并取得了相当大的成就。

简介：张洎、陈乔是南唐末代皇帝李煜身边的两名亲信佞臣,当北宋大兵讨伐江南时,他们向李煜严密封锁了南唐队伍节节败退的消息,李煜以为可以高枕无忧,终日在宫中诵经念佛,直到北宋大军兵临城下,李煜偶而登临金陵(今南