简介：摘要：小学语文教师在教学过程中，着重对学生的合作关系进行培养，让学生学会合作学习，明确与他人合作的重要性，可以提升学生的合作精神，助力学生得到更为长远的发展。为此，广大小学语文教育实践者要做好培养学生合作关系的工作，让学生在合作互补的过程中构建更为完善的语文知识网络，从而不断提升学生的语文综合水平。

简介：摘要： 通过查阅国内外医患关系的相关文献可看出，基于归因理论的医患关系研究文献比较少。通过梳理和分析国内外医患关系的研究文献，收集和整理归因理论的医患关系研究资料，并撰写综述，为具体的研究医患关系提供理论参考。

简介：摘要：小学数学课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，即关注学生在课堂学习的主人公地位，注重学生自主思考、合作探究、趣味学习。为满足课标要求，优化数学教学改革。小学数学教师在开展数学教学活动时就要创新教学举措，要从小组合作理论视角下看待数学教学，从多个角度推进小组合作学习。这样才能够优化小学数学教学，在小组合作之中推动学生有效合作、有效学习，在合作之中带领学生漫入数学世界。

简介：摘要：近几年，在新一轮基础教育课程改革不断深入与推进的背景之下，部分数学教师对于小组合作学习这一教学方式越发重视，合理应用小组合作学习法，不单单可以为学生创设一个愉快轻松的学习环境，同时还可以增进学生参与课堂学习的程度，显现出学生学习自主性。促使每一名学生都可以有效集中学习注意力，全身心投入到学习课程之中。

简介：摘要：在课堂上实行小组合作的方式是针对当前新课改环境下的一种重要方式。自进入新时代开始，面对着各种已经发生或者是潜在的挑战，人们逐渐意识到合作的重要性。对于小组合作方式的应用是一种全新的教学方式，有助于学生整体素质的一个提升，以及今后的一个发展。

简介：

简介：摘要：合作行为普遍存在于人类社会交往中，幼儿园作为儿童间交往的小社会，是学龄前儿童之间合作行为产生的重要场所，也对幼儿亲社会行为的发展产生了重大影响。同时，随着时代发展幼儿的共情能力与亲社会行为之间的关系得到了更加广泛的研究，共情能力影响个体感知、理解他人情绪情感的能力从而影响个体间的交往，也影响着个体的亲社会行为。合作作为亲社会行为的一种，随着幼儿年龄的增长会越来越多的显现出来，5-6岁的幼儿已经有了一定的合作意识。因此，本研究分探讨大班幼儿共情能力与合作行为之间的关系。

简介：摘要：目前，我国的教育教学正在进行改革，在小学数学的教学过程中有一种全新的学习方法，就是小组合作学习，其根本目标在于为了有效增强学生在学习期间的合作协调思想，并在实际合作过中寻找到满足自己学习特点的方法。科学的使用这种现代化的教学方式，可以使得小学生可以积极主动的探索学习，不断提高自己的思维能力，小组合作理论与现阶段学生的身心发展规律具有较高的契合度，同时，在教师的积极引导下，能够充分发挥学生的自我思考能力和研究能离，激发学生对数学知识的学习主动性。

简介：摘要：以“机制设计理论”（Mechanism Design Theory）建构校企合作模型，可通过信息效率（Informational efficiency）有效减少校企合作信息差，降低合作议价成本；可在激励相容（Incentive compatibility）指导下，设计选择性激励机制（Selective Incentives ）及劳动力不完全竞争市场机制（Imperfectly competitive labor market）强化各方参与协同育人的责任感、增加企业对高技能人才长期培养投入的信心，有效解决校企合作中职业教育与产业目标的差异性痛点,促进更多紧密型、宽领域、深层次的合作，推动校企合作育人的认知趋同。

简介：摘要：英语阅读作为语言学习中听、说、读、写四项基本技能之一，在英语教学中占有非常重要的地位。我国中学生英语习得过程受到语言环境和言语习惯的制约和影响，阅读课堂便成为学生扩展语言知识、提升理解能力的主要途径，也是改善阅读习惯和培养阅读兴趣的主要方式。但是高中英语阅读教学中存在教师“一言堂”、教学模式单一、缺乏主题意义建构等现象，本文以教育社会学的功能理论为基础，探究运用合作式阅读教学模式，以期培养学生的阅读素养。

简介：摘要：随着当前教育形式的不断改革和发展合作能力成为当前教学的重要任务，这也是当前小学数学教师重点探究的问题。小学数学教师要对当前教学过程中应用小组合作教学方式当中存在的问题进行探究，并以问题为核心对教学方式进行相应的改革和完善，采用科学手段划分学习小组，并安排合理的合作任务，让学生在合作学习中提高自主探究和学习的意识，并形成良好的团队意识和精神。

简介：【摘要】小组合作学习模式在各个学校里，课堂上随处可见。让学生合作学习，能够很好的调动学生的自主学习性，能够让学生在教师的引导下自愿的学习课本上的知识内容。数学抽象知识的学习有着一定的难度，但是小组合作模式能够激起学生对数学知识学习的兴趣。同时小组合作学习模式也是对传统教学方式的革新，完成对传统教学方式的推陈出新，真正的让学生成为课堂上的主要学习人。

简介：摘要：家庭经济收入是衡量一个家庭生活水平的重要指标，国民经济是衡量一个国家综合实力的重要指标。自从改革开放以后，我国的经济飞速发展，增长速度也是惊人，随着我国的社会主义建设进程的不断推进，我国的总经济已经成为世界第一，并且经济增长速度也非常的稳定。经济的发展会受到多个方面的推动，影响我国经济增长的因素有很多，本文将主要探讨我国金融发展与经济增长之间的关系。

简介：摘要：农业合作经济比较适合我国农村经济的发展现状，它被各个地区广泛地应用着。随着社会的发展与国家实力的进步，农业合作经济的脚步日益加快，产业化也已经成为农村合作经济的主要发展形式之一，二者的有机结合在促进农村经济的发展上有着极为重要的意义和价值。但是我国在农业产业化经营方面还是存在一定的问题和挑战，认真分析农业合作经济与产业化的关系对我国农业的发展有着极为重要的意义和价值。

简介：【摘 要】 尝试学习是以学生尝试为特征的学习理念和学习方式，强调学生自主学习，主动参与，自由探究，让学生在尝试中体验学习的乐趣。对于长期以来由老师主讲学生主听，传统的教师为主导地位的英语课堂，尝试学习的推行有着重要的意义。本文首先探讨了尝试学习的理论基础和特征，探讨尝试学习在Let’s spell（语音）教学过程中的应用和实践，同时也反思尝试学习实际运用中要注意的问题。

简介：摘要：我国现在经济飞速发展，人们的生活条件和水平照比之前也有了明显的变化，但是却忽视了对生态环境的保护，一味地寻求发展。虽然我国现在已经开始实施《全国生态环境保护纲要》，但是在这一过程中依然面临着各种问题和挑战，而且和其他发达国家相比，我国生态环境保护依然处于初级阶段，本文基于此对基于合作治理理论的生态环境保护框架进行探究分析。

简介：【摘要】多元智能理论强调了要注重学生的个性差异，促进学生可以获得个性化的发展。目前小组合作成为了一种重要的教学手段，教师在初中化学课堂应用小组合作这种方式可以让学生实现优势互补，促进学生获得全面的发展。这和多元智能理论具有着同样的目标。所以本文就多元智能理论下初中化学小组合作教学策略进行全面的分析探究，希望能够对大家有所启示。

简介：摘 要：随着国际市场经济的发展，企业之间的竞争愈演愈烈，恶性的竞争严重的破坏了国际市场秩序。在这样的背景下，企业之间逐渐建立起了合作伙伴关系，彼此之间成为合作伙伴，联合起来追求共同的利益。因此，合作伙伴关系即为人与人、企业与企业或是人与企业间在以真诚合作、强强联合的原则上，为追求共同利益所建立的共担风险、共享利益的一种长期的合作关系，这种新型的经营模式是在契约的基础上，用来改善在契约执行中的对抗文化。

简介：摘要：合作学习对于高中物理教学而言，有着十分独特的意义。一方面高中物理无论在理解难度上，还是知识的灵活运用都对学生有着一定的要求，这就需要学生全面、深入的学习物理知识；另一方面，合作学习对于学生与学生之间进行思想碰撞、方法沟通以及学习体会交流有着巨大帮助，对于一些抽象的、需要通过实验总结的物理知识，合作学习更能够提供多种理解思路。因而，教师应当结合高中物理的特点，让学生听得明白、想的清楚、用的灵活。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，这对数学课堂的教学提出了更高的要求，教师要更新自己的教学观念，坚持与时俱进，从学生的角度出发，采用适合学生的学习方法。在过去的课堂上，教师在课堂中占主导地位，现如今，教师要改变这种现状，逐渐的突出学生在学习中的主体地位。在初中教学数学教学中采用合作探究模式，将探究和合作相结合起来，以此来提高学生的学习效率和学习兴趣。因此笔者针对新课改背景下初中数学合作探究教学模式的理论与实践研究，说一说我的看法。