简介:《语文课程标准》指出:“逐步培养学生探究性阅读能力和创造性阅读能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读能力。”创造性阅读是阅读活动的最高形式,也是阅读教学追求的最高目标。强调个性的鉴赏、体验、感悟,以及各种个性化的感受、见解和启示的发表、交流与分享。创造性的古诗词教学关注的中心是创造性,即对现实的超越,主动地发现探索和多角度地思考;古代诗词教学中,教师要营造轻松活泼的气氛,建立民主和谐的人际关系,保护孩子的创新萌芽,鼓励学生结合自身的独特个性和体验,大胆发表自己的见解。那么,在日常的古代诗词教学中又该如何来实施呢?
简介:摘要古诗词教学是初中语文教学中不容忽视的教学部分,如何做好初中古诗词教学是每位语文教师不断在研究和解决的主要问题之一。本文基于笔者的教学经验,围绕初中古诗词教学展开论述。
简介:摘要古诗词教学是语文教学中的一项重要内容,然而又是教学中的一大难点。笔者认为,教学中我们应该创设机会,放手让学生读、画、演、辨,亲历体验过程,从而走进古诗词意境,品味情感、把握主旨。
简介:摘要古诗是我国古代遗留下来的文化瑰宝。它以语言精练、巧妙,想象丰富,意境深刻,令后人拍案叫绝,而在小学语文教材中安排了大量的古诗学习。对于现代的小学生来说,要理解透彻,领悟深入存在一定的难度。因此,古诗教学成了令许多教师头痛的事。怎样才能在古诗教学中充分挖掘各种有利因素,激发学生的学习兴趣,让学生的各种素质得到培养呢?我认为应该要根据诗意和学生的年龄特点创设不同的教学方法。
简介:摘要我们语文教师在古诗词教学时,介绍背景要深入浅出,娓娓道来;理解诗意要循序渐进,释词顺句连篇;体会情感要慢吟细描,水到渠成;积累拓展要纵横驰骋,活学活用。
简介:古诗词教学在初中语文教学中占据的比重非常大。我国是历史文明古国,文化底蕴深厚,古人创作了非常多的优秀诗词,蕴含着博大的中华文化以及人生哲理,通过古诗词学习,学生能够感知到语文的美好,感受到祖国历史文化的魅力。所以在初中语文教学中必须重视古诗词教学。随着新课程改革进程的不断深入,对于初中语文古诗词教学质量提出了更高的要求,所以古诗词教学需要积极改变传统的教学思维,采取有效的教学策略,激发学生对于古诗词学习的兴趣。本文围绕初中语文古诗词教学展开了详细的探究,首先明确了现阶段初中语文古诗词教学过程中存在的主要问题,然后分析了采取什么策略提升初中语文古诗词教学质量,丰富学生对于古诗词的认知,提升综合语文素养,为全面有效的学习奠定扎实的基础。
简介:摘要小学阶段的学习对于学生来说非常重要,在此时对其展开古诗词教学具有深远意义,不仅能对其进行文学美感的熏陶,还能渗透古诗词中蕴含的优秀传统文化,对其人格和价值取向的形成有着重要意义。但在实际古诗词教学中,还存在一些问题,阻碍了教学目标的达成。笔者分析了古诗词教学存在的问题,并且结合教学经验提出一些改进策略。