简介：文本阅读，是学生和作者进行心灵碰撞和共鸣的’过程．是学生与阅读对象思想和情感沟通、交流的过程。语文教学中过度强调课堂的活跃。会削弱学生在阅读中的情感投入与思想投入，使之无法获得个性化的深刻阅读体验。特别是在古典诗文教学中，对其细致品味与揣摩，需要在静思默想中获得体验，在浮想联翩中得以升华。有鉴于此，古典诗文教学不能完全以读代讲。课堂中的静默不可或缺。课堂上的静默，不是一潭死水，而是批判性思维的发端，是个性化情感的渊薮，是引导学生以更加冷静的心态、更加饱满的情感、更加透彻的思维。去品味文本的深刻与优美。

简介：摘要古典诗文教育在促进个人发展中的作用；坚持强化古典诗文教育；坚持古典诗文教育中的继承创新。

简介：摘要：古典诗文是我国重要的历史文化遗留，同时也是我国民族传统文化的宝贵遗产，了解和学习，我国古代文化，弘扬民族精神，不仅能够丰富学生文学素养，还能够增强自身民族自豪感，其语言简练通俗易懂，意境深远，在四年中对小学教育专业的学习过程中，古典斯文是小学语文中难重点，虽然只是简单，但是其肩负着中华传统文化的精神。本文主要对小学教育专业中的古典诗文教学改革中存在的问题进行研究，提出自己的一些观点。

简介：摘要：

简介：摘要：本文针对初中语文古典诗文教学进行探索，提出有效的教学方法。结合学生实际情况，通过情境模拟、小组合作及互动讨论等教学策略，旨在提高学生的学习兴趣，培养其文言文阅读能力与文学鉴赏水平。这些方法有助于提升学生语文素养，促进其对古典文化的深入理解。

简介：古诗文是一种简洁、典雅的书面语体，其深邃的思想，丰富的内涵，充沛的情感，幽远的意境，无不是以凝练的语言来表达的。我以为，要透彻地理解与感悟这种高度浓缩的语言，需要反复吟咏、诵读，以期达到顿悟通达。教师的任何讲解分析都不能代替学生自己对课文的体验感受。一味地分析讲解，

简介：【内容摘要】古典诗文是中华文字之精萃，核心素养下，如何开展好小学古典诗文阅读教学，对于学生的成长、文化知识积累的优化以及整体素养的提升都有着显著的意义。本文通过探究古典诗文实际的教学方法，优化古典诗文的教学工作，以古典诗文教学效果的提升推动小学语文教学工作的整体优化。

简介：摘要：“观今宜鉴古，无古不成今。”在高中语文教育中，古典诗文不仅是语言文字的精华，更是中华文化的瑰宝。本文通过深入探讨高中语文古典诗文教学的现状与挑战，提出了文化传承与创新的教学策略，旨在通过创新教学方式，激发学生对古典诗文的兴趣，进一步传承和弘扬中华文化。文章结合实例与理论，详细阐述了古典诗文教学的四个重要方面，以期为高中语文教学提供新的思路和方法。

简介：古典诗文是初中语文教学的难点。其原因一是诗文本身的蕴舍，二是古今语言文字的差异。初中阶段的古诗文教学方法主要应采用诵读、文言合一、知人论世的教学方法。

简介：

简介：摘要高中语文教材中的古诗文，有的洋溢着强烈的爱国主义的思想感情，有的蕴涵了宁静淡泊的隐士情怀，有的包含浓浓的亲情等美好的情感，教师要在高中语文教学过程中利用教材，运用多种教学手段，对学生进行情感的渗透教育，进一步促成其形成健全的人格。

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简介：传统文化是中华民族几千年来的政治、经济生活的沉淀，它是中华民族得以生生不息的根，是中华民族屹立世界之魂，传承并把它发扬光大是我们义不容辞的责任。然而，在心气浮躁的今天，在应试教育的指挥棒下，传统文化在语文课堂上渐渐失去了它应有的位置。新的课程标准界定的“语文素养”的主要内容是：学生热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文的能力。因此让学生认识中华文化的丰厚，让学生汲取民族文化的精华，让传统文化回归语文课堂显得尤其重要。那么，作为语文教师的我们应该如何做呢？

简介：新编高中语文教材中古诗文的比重由原来的约1/3增加到了约1/2,编者把古诗文的学习提升到了前所未有的高度。学习古诗文的重要性不言而喻,但由于其历史久远,且语言大多简约、精深,导致古诗文的教学现状让人堪忧。如何有效地进行古诗文教学？笔者结合教学实践,在此谈谈自己的几点做法。一、了解背景——初步理解文章内涵任何文学作品都植根于社会生活,是社会生活的反映。

简介：

简介：摘要古典诗文植根于中国悠久厚重的历史土壤，“文温以丽，意深而远”，是民族传统文化积淀起来的一块美玉。千百年来，作为古代文学中最美的经典，古典诗文在弘扬文化、陶冶情操等方面至今无出其右。时间的长河流淌到今天，古典诗文的绝代风华不但没有丝毫褪色，反而更以其永恒的价值和意义深入人心，成为中国人最丰厚的精神养料。

简介：摘 要：本文旨在探究“271”教学模式下初中古诗文教学的策略，以期提供有效的教学方法和途径。通过梳理相关研究，分析初中古诗文教学的实践经验和问题，通过对教学策略的探究与实践，这些策略为提升学生的学习效果和兴趣提供了有益的借鉴。本研究的结论为初中语文古诗文教学提供了新的思路和方向，对学生的语文学习和文化教育具有重要意义。

简介：摘要传诵至今的古诗文，成其为经典，必有其因。有对比才有辨别，白因黑的存在而显其白，明因暗烘托方显其明。在古诗文教学，为突破悟诗情的教学难点，也可以尝试将一首（篇）古诗文置于相关系的经典古诗文或时代、创作的大背景下从事教学，形成对照，让学生徜徉诗海，通过朗诵、比读，拓宽诗歌探究的途径，在璀璨的诗歌星河中，感触其属于这一首经典诗歌的独到之处。

简介：