简介：

简介：正听一位心理学教授作讲座,为期五天。老教授似乎很勤快,每天都是第一个到,并把会议厅的门大敞开。然后坐在主讲席上慢慢酌着茶,笑眯眯地等着听讲座的人来。人们陆续走进厅里,偶尔有人不经意带上了门,每次,老教授都会亲自走过去,再次把门大敞开。真是个认真可爱的老头儿!人们私下议论着。于是,大家也就跟着认真起来,很少有人迟到。何况,老头儿的讲座着实令人着迷。每天,人到齐的时候,主讲席上的那杯茶

简介：打牌的人都有各自混迹的江湖，高手有高手的圈子，大众有大众的牌桌。我等大学生，自然把学校的桥牌协会作为我们的江湖。这周五和别的周五没什么不同．我和搭档照例去到协会，找了一张桌子坐下，一会儿便来了两个人，互相寒暄几句不搭调的话之后就开始了牌局。

简介：我静静地站在、坐在甚至躺在山屯里的任何一个地方，总能听到有一座时钟在“嘀嗒嘀嗒”地行走着，步履清脆，节奏明快。有时，我伫立在山屯的某一个地方，还会隐隐约约地看见，阳光伸着手，月光伸着手，星光伸着手，像跑接力一样，在轮流拨动着时钟的发条，给发条增添驱动的力量。有了发条的驱动，那时钟上的时针、分针和秒针，就始终“嘀嗒嘀嗒”地行走着。

简介：新修订的《语文课程标准（2011年版）》在第三学段的“阅读”教学目标中提出了对新文本的阅读要求：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”对于广大小学语文教师来说，“非连续性文本”是一个新名词，这类文本与我们常见的文章有什么不同？为什么要增加这一目标？教学中又如何实施这一目标呢？

简介：

简介：2012年的金秋，坐落于首都奥林匹克森林公园内的森林艺术中心中央数字电视书画频道美术馆内．由人民美术出版社主办的中国中小学美术教育高峰论坛拉开了序幕，来自大江南北的嘉宾、来自海内外的朋友齐聚一堂。