简介：

简介：摘要：目的 探究综合性语言功能训练配合人文关怀护理对脑卒中语言障碍功能恢复的作用。方法 研究时段：2021年5月-2022年7月；研究对象：脑卒中语言障碍患者；研究例数：80例，使用投掷筛子的方式对所有患者进行分组，对照组和观察组各40例。对照组接受传统护理干预及语言功能康复训练，观察组患者从入院第一天开始就接受人文关怀护理。对比两组患者语言功能恢复情况。结果 治疗后，观察组MMSE评分相较更高(P＜0.05)。结论 综合性语言功能训练配合人文关怀护理能够促进脑卒中语言障碍患者的语言功能的恢复。

简介：【摘要】目的 分析康复训练护理在高梗塞患者临床治疗中应用的效果。方法 选取我院2021年8月至2022年12月收治的86例脑梗塞患者为研究对象，将患者随机分为观察组和对照组两组，每组43例患者。对比两组患者语言表达和肢体运动功能。结果 康复训练的应用可提升患者的语言表达能力和肢体运动能力，相比之下观察组患者的功能水平高于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析脑梗死患者接受早期护理干预后对其生活质量、肢体和语言功能的影响。方法：选取我院于2021年2月-2023年1月期间收治的脑梗死患者44例作为分析对象，并以随机数字表法将其平均分为2组，即基础组与分析组，每组22例。基础组接受常规护理，分析组接受早期护理干预，对比两组的护理效果。结果：经比较两组的实验结果，分析组的生活质量、肢体和语言功能均优于基础组，组间对比有显著差异性（P＜0.05）。结论：早期护理干预的实施，可有效改善脑梗死患者的语言和肢体功能，提高生活质量，临床推广价值高。

简介：【摘要】目的：探究分析早期护理干预对脑梗死患者肢体运动功能和语言功能的改善作用。方法：从2020年12月至2022年12月我院收治的脑梗死患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受早期护理干预，对照组患者例数为44例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者上肢功能评分、下肢功能评分、语言功能评分差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患者上肢功能评分、下肢功能评分、语言功能评分明显高于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 分析先天性牙缺失采用口腔修复治疗对语言功能和咀嚼功能的影响。方法 选取2019年11月-2022年5月,本院收治的32例先天性牙缺失患者，以随机抽签法分组，各16例。对照组采取常规正畸修复治疗，观察组采用口腔修复治疗。对比治疗效果。结果 观察组口腔功能评分均高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探析脑卒中运动性失语患者在延续性语言康复护理后语言功能的恢复情况。方法：从医院2021年7月至2022年4月接收的脑卒中运动性失语患者中，抽取50例作为研究对象，使用随机数字表法进行分组操作，将其分为对照和观察两个组别，两者均有25例，前者实施常规护理，后者实施延续性语言康复护理。结果：护理后，对照组语言训练的总有效率低于观察组相关值，同时对照组患者语言训练评分不如观察组。结论：延续性语言康复护理在脑卒中运动性失语患者语言功能改善方面作用显著，强化患者语言沟通的能力。

简介：【摘要】目的：分析对发育迟缓患儿实施运动疗法+早期认知语言康复的疗效及对运动和语言功能发育的影响。方法：将本院40例发育迟缓患儿设置为研究对象，样本纳入开始时间为2023.01，结束时间为2023.10；依据区间随机法实施组别划分（各20例），对照组仅给予运动疗法，实验组接受运动疗法+早期认知语言康复。比较两组干预前后运动和语言功能变化的情况。结果：康复干预前，两组语言发育商评分对比无明显差异（P＞0.05），康复干预后实验组评分高于对照组（P＜0.05）；康复干预前，组间运动功能评分对比无明显差异（P＞0.05），康复干预后，实验组粗大运动行为、精细运动行为评分与对照组相比更高（P＜0.05）。结论：对发育迟缓患儿实施运动疗法+早期认知语言康复，可促进其运动和语言功能发育。

简介：【摘要】目的 研究早期语言康复护理搭配手部训练法对脑卒中失语症患者语言功能恢复起到的效果。方法 选取我院2021年5月~2022年4月期间的78例脑卒中失语症患者作为本研究的主体，随机分为研究组与对照组。研究组39例，对照组39例。对对照组患者实施早期语言康复护理，研究组实施早期语言康复护理基础上加入手部训练法，观察两组患者语言功能恢复评分。结果 研究组患者语言功能（口头表达、阅读能力）评分较对照组高，两组数据对比数据具有统计学意义（P

简介：摘要：伴随着C#编程语言的不断发展，其具有更强的程序逻辑性，并且程序的涉及范围比较广泛，这样就能够在多个操作系统平台中完成各种编写。但是对实际应用情况进行全面分析可知，C#编程语言已经成为创建编译器版本的标准，操作人员以及编译器供应商也将其当成标准。本文将计算机C#编程语言特点当成切入点，并对其相关功能展开全面探究。

简介：【摘 要】目的：研究对于脑梗塞患者采取早期康复护理模式，对于患者肢体功能以及语言功能的改善情况。方法：选取2020年2月~2021年9月在我院就诊的80例脑梗塞患者作为研究对象，将其采取随机分组的方式，分为对照组以及研究组各40例患者，分别采取常规护理方式以及早期康复护理模式，对比两组患者FMA、ABC以及患者的护理满意度情况。结果：研究组患者FMA、ABC评分明显高于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨脑梗塞患者接受早期康复护理模式干预的价值及对改善肢体功能、语言功能的影响。方法：选择80例脑梗塞患者随机数字法分组各40例，对照组采用基础护理干预，观察组在对照组基础上联合早期康复护理模式，比较两组护理前后肢体功能评分、护理前后语言功能评分。结果：护理前无差异，护理后观察组关节活动、四肢感觉、上下肢活动、躯体平衡评分高于对照组（P

简介：摘要：目的 分析在对脑卒中非运动失语患者护理时开展脚本语言功能训练的目的。方法 在2022年2月至2023年4月本院脑卒中非运动失语患者中选择60例为对象，数字表随机排序划分对照组（30例，常规护理支持）和观察组（30例，开展脚本语言功能训练）。分析两组患者语言功能恢复情况等。结果 对比两组干预前后语言功能量表评分，干预前无差异，干预后观察组高于对照组，P<0.05。对比两组非运动失语改善用时，观察组低于对照组，P<0.05。结论 在对脑卒中非运动失语患者护理时开展脚本语言功能训练，可以提升患者语言功能，有助于患者恢复。

简介：【摘要】目的 探究生物反馈配合语言训练对发育迟缓儿童功能康复的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月我院康复医学科收治的78例发育迟缓儿童作为研究对象，依据随机数字表法分组，分为对照组与观察组各39例。对照组给予常规语言训练，观察组在对照组的基础上联合生物反馈治疗。比较两组患儿的PDMS评分、Ver BAS评分及操作能力评分。结果 干预后，两组患儿的PDMS评分、Ver BAS评分及操作能力评分均明显高于干预前，且观察组均显著高于对照组（P均<0.05）。结论 生物反馈配合语言训练可有效改善发育迟缓儿童的运动功能及语言能力。

简介：摘要：语码转化是语言教学中一种常见的语言现象。本文以系统功能语言学中的元功能作为理论支撑，系统、全面的划分课堂中语码转换的功能。研究发现，在元功能中，属于概念功能的占比最大，其次是语篇功能和人际功能。教师进行语码转换最多的目的是用于解释专业术语、文化负载词，以及强调、解决重难点等；实现的人际功能包括表达教师的态度、对学生表现做出评价等；研究发现语篇功能主要用于衔接课堂，使得教学过程流畅自然。

简介：摘要：本文综述了脑瘫患儿机构结合家庭康复模式下语言功能康复研究进展，以期为我国脑瘫患儿语言功能提供一些参考。

简介：摘要：幼儿园语言游戏是指在幼儿园教育中使用各种游戏方式来促进幼儿语言发展和交际能力的培养。随着幼儿园教育的发展和家长对幼儿语言能力的重视，幼儿园语言游戏已成为幼儿教育的重要组成部分。幼儿园语言游戏具有重要的意义。首先，它可以帮助幼儿发展语言能力，包括听、说、读、写等方面的语言技能。其次，它可以增强幼儿的社交能力和情感表达能力，帮助他们与他人建立良好的社会关系。最后，它可以促进幼儿的认知发展和智力提升，帮助他们更好地理解和应用语言知识。

简介：摘要：自闭症(ASD)又称孤独症或孤独性障碍，是一种由大脑、神经系统的病变而引起的广泛性发育障碍疾病，常伴有语言交流障碍、社会交往障碍、行为刻板重复等特征。个体症状表现各不相同，孤独症的发病机制尚不明确，且目前没有特效治疗药物。相关研究指出，有效的音乐干预措施在孤独症儿童的治疗中具有重要意义[1]。本研究主要探究沙盘游戏联合音乐疗法对孤独症儿童语言功能康复的影响。

简介：摘要：小学语文课堂教学的课堂不仅仅是识字。新课程标准以现代语言学理论为指导，明确指出语文课程是学习语言和文字使用的综合性和实用性课程。语言是人类交流的重要工具，学好语文和使用语言是分不开的。作为一名语文教师，有必要在小学语文教学中适当创新教学方法，立足于语言实践，提高学生语言能力。

简介：摘要：目的 探讨分析口肌训练和感统训练对孤独症谱系儿童语言功能的疗效。方法 选取我院2019年6月-2023年6月收治的孤独症谱系儿童68例，根据随机数字表法平均分组，其中参照组34例患儿实施常规康复治疗方案，研讨组34例患儿配合口肌训练和感统训练方案，主要在患儿语言功能的疗效方面进行深入探讨与分析。结果 经干预后研讨组患儿与参照组患儿相比，语言功能总体有效率明显更高，P值＜0.05，差异具统计学意义。结论 口肌训练和感统训练对孤独症谱系儿童语言功能的疗效得以肯定，能够促进患儿语言功能尽早康复，值得临床广泛借鉴。