简介：摘要目的降低妊娠期前置胎盘大出血风险提高护理质量临床观察100例A组50例参加围产期保健按时住院治疗护理B组50例急诊入院患者结果A组大出血发生百分比10%B组大出血发生百分比90%结论妊娠期前置胎盘患者应按时进行产前检查，及时住院治疗观察以保证母子平安。

简介：摘要目的研究分析前置胎盘的护理体会。方法此次研究的对象是选择2005年2月～2011年2月收治前置胎盘患者42例，将其临床资料进行回顾性分析。结论前置胎盘及时准确的诊断，孕妇积极配合治疗护理，能延长胎儿孕周，提高围产儿的生存率，减少孕产妇的并发症。

简介：摘要目的探讨前置胎盘的诊断标准。方法查阅文献资料并结合临床实际病例，对前置胎盘的诊断进行分析讨论。结果由于反复多次或大量阴道流血，患者可出现贫血，贫血程度与出血量成正比，出血严重者可发生休克，胎儿发生缺氧，甚至胎死宫内。结论B超在膀胱充盈下观察胎盘与子宫颈内口的关系，是目前临床应用最广泛的无创性的诊断前置胎盘率较高的方法。

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简介：摘要目的探讨凶险型前置胎盘的临床特点。方法回顾性分析2008年1月～2014年6月社旗县人民医院收治的48例凶险型前置胎盘患者（凶险型组）和98例普通型前置胎盘患者（普通型组）的临床资料，比较两组患者前置胎盘的类型、两组剖宫产术中、术后情况、子宫切除情况及两组新生儿结局的不同。结果两组前置胎盘的类型差异无统计学意义（P＞0.05），凶险型组患者在胎盘植入发生率、产后出血率、术中出血量、子宫切除率、输血率方面比较，明显高于普通型组，差异有统计学意义(P<0.05)，两组新生儿结局比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论凶险型前置胎盘产后出血、胎盘植入发生率高，术中出血量大，子宫切除率高，对孕产妇有极大的威胁。

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简介：摘要前置性学习，是一种比较好的学习方式。包含着非常多的内容，是能够很好的培养学生的自主学习能力。当然，一味的照搬或者模仿，并不一定能达到良好的效果，这些都需要长久的积淀。下面是以我对于前置性学习课堂听课的一些感受，以及将前置性学习应用到教学的一些反馈。

简介：摘要目的分析凶险性前置胎盘的护理效果，探讨护理体会。方法选取2015年1月—2015年12月我院收治的。按照护理方式的不同分成两组，观察组和对照组，对照组患者采用常规护理，观察组采用优质护理，对比两组护理效果。结果观察组新生儿Apgar评分明显优于对照组；观察组产妇并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05)。结论优质护理凶险性前置胎盘产妇采用具有针对性的优质护理对其预后具有积极的意义，值得临床推广。

简介：前置胎盘是指胎盘非常接近宫颈内口或是部分地或完全地覆盖宫颈内口。胎盘植入是指胎盘非正常地附着于子宫即胎盘绒毛直接植入于缺乏蜕膜的子宫肌层。随着剖宫产术率的升高以及渐增的孕妇年龄,前置胎盘植入以及其并发症的发生也在持续增多。灰度值的改进和多普勒超声技术的应用促进了产前胎盘异常诊断的准确性,使多学科综合管理和提高母亲和胎儿的临床结局成为可能。前置胎盘常伴有胎盘植入易引起大出血,是围生期妇女切除子宫的重要原因。依据国内外现有的临床诊断和管理报道,本文主要从前置胎盘植入的流行病学、风险因素、超声诊断特征、处理措施等方面进行了综合分析总结,旨在为产科医师提供指导。

简介：摘要目的探讨并研究前置胎盘的临床特征和治疗结局。方法此次研究的对象是选择68例前置胎盘患者和100例非前置胎盘患者。将其临床资料进行回顾性分析，并进行临床病因、产后出血情况及新生儿结局对比分析。结果前置胎盘患者的平均年龄、平均孕次、产后出血率及新生儿窒息率均明显高于非前置胎盘患者（P<0.05）；完全性前置胎盘患者造成早产、产后出血和新生儿体重过低的例数明显多于部分性前置胎盘和边缘性前置胎盘患者，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论前置胎盘的发生原因与患者的年龄及孕次有关，同时完全性前置胎盘造成患者及胎儿的临床结局比较严重，应尽量减少妊娠次数，可减少前置胎盘的发生率，分娩时应根据实际情况适时选择剖宫处理，改善母婴的临床结局。

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简介：摘要目的探讨凶险型前置胎盘的麻醉处理措施。方法总结3家医院近5年来这类手术麻醉病人共15例，术前了解患者一般情况，选择合适的麻醉方法、药物、检测、调控措施。结果15例凶险型前置胎盘患者持续硬膜外麻醉6例，腰硬联合麻醉4例，其中椎管内麻醉更改为全身麻醉6例。直接全身麻醉5例。14例抢救成功，1例死亡。结论凶险型前置胎盘的麻醉处理中，积极的麻醉术前准备是麻醉和手术成功的基础，多学科合作是保障，抗休克治疗是关键。

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简介：摘要小学数学实施“前置性学习”，能避免教学“零起步”，使课堂更加有效。通过实践研究，我们发现合理设置“前置性学习”，让学生自主探究、充分交流、自主构建，对“积累基本活动经验”可以产生积极的促进作用。

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简介：摘要目的探究前置胎盘患者进行期待治疗的护理分析情况。方法2014年6月至2015年11月期间，我院产科接受诊治的前置胎盘60例作为研究对象，对患者进行期待治疗，并且实施产前和产后的全面护理，观察产妇的分娩预后情况。结果产妇的分娩孕周在31~39周，平均为35.7周，均为剖宫产发分娩，积极实施脐带治疗期间的护理未见产妇和新生儿死亡以及产妇产后大出血病症。结论在前置胎盘的临床期待治疗中实施综合护理能够改善产妇和新生儿的分娩预后，值得在临床产科推广应用。

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简介：在小学英语前置学习活动中，教师可以分别从生词预习活动、词句复习活动、关联知识探索活动等方面入手，从学生的实际水平出发，设计出让每个学生都能够参与、都有所提升的学习活动。

简介：摘要目的研究分析前置胎盘患者的护理中有效的护理方法及体会。方法选取2014年1月至2014年12月期间入住我院接受治疗的63例前置胎盘患者作为研究对象，将其临床资料进行回顾性分析，并根据患者入院日期的单双号数分为30例对照组和33例观察组，对照组患者接受常规护理，观察组在此基础上加入护理干预，将两组患者的孕周、产后出血量以及新生儿Apgar评分进行观察和对比。结果观察组患者的孕周为（35.9±1.2）周，明显长于对照组（33.1±1.4）周，观察组患者产后出血量为（403.7±71.4）mL，显著低于对照组患者的（486.3±89.5）mL，观察组新生儿Apgar评分为（9.2±0.5）分，显著高于对照组的（7.3±0.8）分，P均<0.05。结论在前置胎盘患者的护理过程中，采用护理干预能够有效改善妊娠结局，提高孕妇和新生儿的生存率，值得推广应用。