简介:批判性思维能力已成为大学生必须具备的基本素养。传统大学英语课堂实施批判性思维教学受到诸多因素的制约,以多媒体网络技术为支持的语言学习环境为有效培养学生的批判性思维能力提供了新的条件。本文结合大学英语教学案例说明如何利用基于网络的WebQuest教学设计模式,从选题、任务设计和评价等六个方面促进学生批判性思维能力的发展。
简介:所谓RACES大学英语范式教学,即突出强调在教学过程中五种类型学习模式的有机结合:Researching(研究型)、Autonomous(自主型)、Cooperative(合作型)、E-learning(网络学习型)、Sustainable(可持续型)。这些教学模式,不仅传授学生语言知识和文化知识,尤其注重对大学生批判性思维的培养和引导。本文以培养大学生批判性思维能力的目标出发,结合大学英语教学实例,分析可以通过强调教师在学习过程中的协调和指导作用,促进学生的独立思考能力;科学设计教学程序,结合解决现实问题,激发学生学习动机,提升批判思维能力;推进社会化合作型学习,强调学习的创造探索过程,激发和培养大学生的批判性思维。
简介:各位领导,同志们:下午好!在这春天来临的日子里,杭氧2008年度科技大会召开了!这次会议是在公司深入贯彻党的十七大精神,全面落实科学发展观,加速实现"十一五"发展规划的关键时刻召开的。会议的主要任务是:紧密围绕实施公司发展战略,认真总结公司近两年来科技工作取得的成绩和经验,全面分析科技工作面临的新形势、新任务,进一步加快科技创新体系建设,动员各单位各部门和全体科技人员为加强技术创新,提高杭氧核心竞争力,努力建设创新型企业而奋斗。报告分3个部分。