简介：摘要随着社会形势趋于国际化方向发展，英语作为一门重要的交际语言，所发挥的学科地位越发显著，加强实践型英语人才培养，是当前教育领域重点工作目标。鉴于此，本文主要围绕农村小学教学领域，如何培养学生英语口语交际能力展开有效分析。

简介：摘要作为教育，必须顺应时代的发展与需求，承担起为社会培养精通英语的国际型人才的光荣使命。全国小学普遍开设英语课程的今天，城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发，浅谈了如何以多形式的教学手段，多方位的创造校园英语文化氛围，多方式的激励机制来有效地激发农村小学生学习英语的兴趣。从而增加其自信心，缩短与城里孩子的差距，整体提高农村英语教学质量。

简介：摘要小学是英语口语表达形成的重要阶段，英语教学中口语教学尤为重要。本文分析了农村小学生英语学习的意义和问题，提出了通过培养兴趣、利用互联网、创造口语表达环境来提高小学生口语表达能力的措施。

简介：摘要在小学英语日常教学中，听力教学活动流于形式，缺乏有针对性的训练或训练得不到落实，缺乏有效的教师指导，缺乏学生深入而广泛的参与，缺乏对学生心理感受的关注，听、说、读、写方面的技能转化缺失等，这些因素的共同作用造成了目前听力教学存在低效的现象。

简介：阅读兴趣是促使人们进行阅读的动力，对提高阅读效果有重要作用。因此，教师要致力于创设阅读“最近发展区”，有效指导阅读方法，注重教师和家长的联合培养小学生读书兴趣。

简介：摘要：若想学好数学学科，则须以计算能力为基础。对于农村小学生而言，其数学计算能力普遍较差，导致这一现象的原因有很多，一方面是受传统教学理念的影响，另一方面，则是在整个数学教学过程中，未能重视开展计算教学，导致小学生数学计算能力普遍不高，不利于培养小学生数学计算能力。针对上述情况，在现阶段农村小学数学教学中，教师需积极探寻有效策略，去培养小学生计算能力，以期实现对小学生计算能力的有效培养。

简介：摘要目前从我国农村小学英语教学中，可以看出英语教学的指导思想、基本方法和具体实践情况依然以教师讲解为主，填鸭式的教学方法，一味死记、不求理解。导致学生对这门学科的认识不够，以致于学生学习兴趣不浓厚、学习成绩低下，对英语课产生厌恶心理。因此，农村小学英语教学应努力变形式单调、内容单一的讲解课为融知识传授、方法示范于一体的实践课，采取综合措施，创造英语语言学习环境、树立学生对英语学习的自信心，进而培养学生对英语的学习兴趣，把教学建立在学生心理需求的基础上。

简介：摘要把激发和培养学生的学习兴趣作为学生学习过程中重要的运行机制，是完全遵循儿童心理发展特征和教育教学规律的。因此，教学中，教师必须高度重视学生兴趣的激发和培养，使他们愉愉快快、轻轻松松地完成学习任务。

简介：摘要阅读教学是小学英语教学中的重点内容，通过英语阅读能够有效地促进他们英语核心素养的提升。教师应立足于整体感知、自主阅读以及文化对比等诸多层面作为突破口培养学生的自主阅读能力。通过引导课前预习，奠定自主阅读基础；注重课中导学，培养自主阅读能力；进行课后补充，拓展自主阅读空间的策略能够有效地培养学生的英语自主阅读能力。

简介：

简介：摘要 自律能力在一个人的进步过程中起着十分重要的作用。自律能力强的人，有更坚定的意志控制自己的行为和思想，能做到远离对于自己的长远利益有害的事。自律能力要从小孩子开始抓起，小学老师除了要关注孩子们的学习成绩，还要着力于对于小学生思想修养方面的提升，尤其是学生自律能力的培养，这对于学生日后的学习和生活有百益而无一害。在学校中，为了防止小学生打架、违纪等一系列不规范的行为，学校领导们制定了很多相关的班规校规等规章制度，主要还是为了规范学生的行为，维持正常的教学秩序，保证学生的安全，更好地进行教育工作。但这种手段从本质上来讲始终是一种他律，而不是自律，学生在服从学校的班规校规的过程中，一直处于被管制的状态，心理上很难真正的认同外界的束缚，这并不利于学生的学习和心理健康。介于此，教师要在日常的教学过程中逐渐地培养起学生的自律能力，让学生自觉主动地认可并服从班级条规，做到自我约束、自我管理。

简介：

简介：摘要与初、高中学生相比，小学生的认知、思想尚处于早期发展阶段。为了能够让小学生意识到低碳生活的必要性，学校需要对小学生低碳生活意识进行引导。本文从培养小学生低碳生活意识培养的必要性入手，对小学生意识到低碳生活的培养进行分析和研究。

简介：摘要小学英语教学的重点内容之一是语法教学，假使小学生学习过程中对英语语法的掌握程度不高，将会对他们的英语学习产生严重的影响。当前，在小学英语语法教学过程中出现的重点问题是教学内容过于死板，教师的教学方式单一，教学效果很低。基于这些问题，教师应当借助“学为中心”的课堂教学背景，在教学过程中借助引导学生说唱英语歌谣、运用图语辅助、借助英语游戏的策略等多种方法使小学生的英语语法应用意识得以大幅度提升。

简介：摘要英语阅读能力是核心素养的重要方面，在小学英语启蒙阅读教学中，教师不仅要夯实学生英语学习的基础，同时注重培养学生的英语语言能力。在阅读教学过程中，教师要创新英语阅读教学方法，采取各种有效的教学方式，引导学生通过多种不同的途径学会英语阅读，注重提升学生的英语思维品质，提升学生的自主阅读能力和英语核心素养，促进英语综合能力的发展。

简介：摘要：随着社会的不断发展和新课改的实施与推进，当前教育越来越重视对学生英语综合素养与能力的提升，尤其是口语交际能力的培养，更是受到了诸多一线教师的关注。因此，为了能够有效提高小学生的英语口语交际能力，使学生变得想说、敢说、会说，本文从创设语言环境，奠定氛围基础；贴近实际生活，引发交际热情；落实口语训练，强化输入输出；落实赏识教育，提高口语自信四方面对小学生英语口语交际能力的培养策略展开了探讨。

简介：摘要：语感是指快速、直接获取语言信息的直觉能力，培养小学生的英语语感便是为了让小学生深入分析、内化与理解英语材料，让学生及时生成英语能力。因此，小学英语教师要根据语感的特性来组织英语教学活动，综合提高小学生的英语理解能力、语言判断能力与英语表达能力。本文将从丰富朗读活动、组织语篇阅读、丰富英语表达三个角度来分析小学英语教师应该如何有效培养小学生的英语语感。

简介：摘要音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质教育，兴趣是学习音乐的基本动力。引导、培养、激发学生的学习兴趣,让学生变被动学习为享受音乐主动学习。本文结合笔者的农村小学音乐教学实践,就如何培养小学生的音乐学习兴趣谈谈自己的见解。

简介：摘要全国小学普遍开设英语课程的今天，城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发，浅谈了如何以多形式的教学手段，多方位的创造校园英语文化氛围，多方式的激励机制来有效地激发农村小学生学习英语的兴趣。从而增加其自信心，缩短与城里孩子的差距，整体提高农村英语教学质量。

简介：摘要如今，各国关系日益密切，作为公用交流工具的英语，其地位也越来越重要。学好英语，是当代学生必须具备的一项技能。小学时期是学习英语的黄金时期，但由于我国小学没有英语语言环境，加之考试不考英语口语，更导致了学生口语能力普遍较弱的状况。通过激发学生学习兴趣，创造学习环境、改变教育方法等途径，切实提高小学生的英语口语能力。