简介：《蚀》三部曲是指茅盾的三部系列中篇小说：《幻灭》《动摇》和《追求犯整个三部曲都是以大革命前后某些小资产阶级知识青年的思想动态和生活经历为题材。

简介：奶奶今年七十多岁了。她的头发花白而稀疏，脸上、嘴角和眼角的皱纹一道道折叠在一起，像年轮一样饱经了岁月的洗礼、布满了生活的经历。正是因为这些，奶奶也同大多数上了年纪的人一样，没能走出爱唠叨的“怪圈”。

简介：摘要每一个教师在教学任务完成后都要进行复习，但是复习课往往扮演的都是一个坐冷板凳的角色，上复习课的时候往往都是进行机械背诵和题海战术，学生扮演的都是参与者的角色。小学生的年龄特点和心理特点决定其必定会对这种复习方式产生厌倦，导致复习效率的降低，最终失去对科学学习的兴趣。针对这一现象，教师可采用以生为主、以师为辅的自主复习的模式，让每个学生都成为复习课的主人。这样既能激起学生的学习欲望和探究兴趣，又能活跃课堂氛围、启迪思维。

简介：摘要孩子升入三年级，错别字现象越来越严重，本文结合写字教学，通过“观、写、练”三部曲，重点阐述第一印象之“观”对学生克服错别字现象的帮助，引领孩子们快快乐乐地写规范字。

简介：学校校本课程是对国家课程和地方课程的有效补充，它是依据学校自身的性质、特点、条件，结合区域内的社会、经济、文化发展的具体情况，由学校自主研发的课程。作为学校这一层级的研发与管理团队，在开发、实践校本课程时，应挖掘好校本资源，编写好校本教材，落实好校本管理，使校本课程真正走向新天地。

简介：随着新课改不断深入，音乐教育在小学课程设置中逐渐被重视。在新时期小学音乐教学中，提高学生的歌唱水平成为学校及家长密切关注的问题。教师在歌唱教学中，可通过让学生掌握演唱姿势、呼吸方法、节奏和音准等内容，提高学生的歌唱水平。

简介：朗读是学生语文整体素养的重要部分，是学习语文行之有效的方法。如何让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操，起到以读代讲、以读促思的功效呢？在实际教学中我们奏好“三部曲”，全面培养学生朗读能力。

简介：文章从权利异化下的众生相着手对《玉米》三部曲进行分析，揭示玉米、玉秀、玉秧三姐妹在权利追逐过程中，异化的人性和悲惨的命运。在追求自我价值的道路上，不断地失去爱情，失去尊严，失去自我。进而分析在乡村生活中，女性的生存困境以及个体生命主体性丧失的悲哀。

简介：摘要前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说“要让每个学生都抬起头来走路。”这就是说，学校教育一定要尊重学生的主体地位，尊重学生的人格。

简介：北京大学的弄潮儿、三十一岁出任清华大学校长、执掌中央大学十年——这是罗家伦非凡的履历，是他一生中浓墨重彩的几笔。

简介：高尔基的自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》，最初发表于1913年。高尔基开始写自传体三部曲的时候，已是一位成熟的无产阶级作家，所以，这三部曲既是作者童年至青年时期生平的自述，也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己亲身的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨炼后走向新生活的典型。

简介：长期以来,家长忽视了对孩子劳动意识和行为习惯的培养。家长这种重智育轻劳育的想法和做法势必造成孩子厌恶劳动,贪图享乐,对孩子的成长和社会的发展都是十分不利的。

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简介：书籍是人类进步的阶梯,是知识的海洋,古往今来,无数的伟人给我们留下了巨大的精神财富,一篇篇文章,一本本名著,都是我们学习路上必不可少的精神食粮。对于青少年来说,名著阅读更是重中之重,教师要培养他们的阅读习惯,使他们不断的通过书籍充实自己,提升自己各方面的能力。一、激发兴趣,名著阅读'开场曲'爱因斯坦曾经说过:'兴趣是最好的老师'。要想让同学们将书本用心的记录到心里,就必须要培养他们的兴趣。初中语文教材中有很多

简介：摘要后进生转化问题是素质教育的重要组成部分，我们应当树立正确的教育观念来对待后进生，分析后进生形成原因，运用教育智慧解决后进生问题。

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简介：清代河东盐政志书以蒋兆奎的《河东盐法备览》,江人镜、张元鼎的《增修河东盐法备览》,宝棻、姚楷的《续增河东盐法备览》最具代表性,俗称“三部曲”。“三部曲”体例严整规范,内容相互承接,详细记述了河东盐政运销制度,体现了志书编撰者以民为本、长于变通的修志思想;展现了课归地丁改革下河东盐业经济的发展过程;以及运学、书院和社学等清代河东文化教育状况,具有重要的史料价值。

简介：摘要初中思想品德课是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。

简介：摘要器乐教学是中小学音乐教学的一个重要组成部分，它有利于培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐能力，开发智力，陶冶情操。口风琴作为一件吹奏和弹奏相结合的乐器，以其独特的音乐魅力和自身优势，在课堂音乐教学中越来越受到教师和学生的欢迎。同时，口风琴在音乐教学中也发挥着重要作用。