简介：摘要阅读是人类必备的能力，大脑对文字的反应是“理解”、“判断”、“分析”、“质疑”、“反思”等层面的思维模式。高效阅读的心理模式是在接触到文字后在大脑中的第一反应是对文字字意的提取，并迅速地对这些文字做出分析、判断、推理，快速准确地从大脑原有的知识结构中提取这个字或词在这段文字中所表达的最恰当的、最合适的含义。

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简介：摘要《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布以来，幼儿园户外自主游戏教师的角色定位也成为了关注点。教师应该如何参与幼儿的游戏？教师应该以什么样的角色来观察幼儿的自主游戏？本文将以《指南》作为依据，从教师的五大角色包括游戏环境的创设者、幼儿游戏的合作者、幼儿需要的反应者、幼儿经验的扩展者和幼儿发展的评价者来进行阐述。

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简介：摘要留守儿童的教育问题已经成为当前社会关注的焦点。留守儿童是伴随我国社会转型而产生的特殊弱势群体。本文就留守儿童现状进行简要分析，再结合我校开展的关爱留守儿童工作，总结几点个人看法，旨在为留守儿童的身心健康发展做出一点薄弱贡献。

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简介：摘要解决初中语文阅读教学存在着学生课外课内阅读脱离、缺少阅读兴趣、阅读量少，阅读面窄等现实问题，应依据现代教学理论和新课程标准的基本要求，探索语文多文本阅读中课内阅读与课外阅读结合的方法。以期建立课外阅读与课内阅读的内在联系，建立“课内带课外，课外促课内”的课外、课内阅读有机衔接的方法体系。具体措施是推荐与课文内容有密切联系的课外阅读材料；课内教方法，课外用方法；课外阅读与学校活动相结合；课内辅导学生做读书笔记，以提高课外阅读效率。

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简介：摘要伴随着我国城镇化脚步的加快，一些农民工纷纷选择外出打工，使其子女在农村中滞留下来，形成了留守儿童这一群体。随之带来的农村留守儿童问题也就日益突显出来。由于长期缺少父母的关爱、教育和监督，许多农村留守儿童的生活和学习习惯没有得到正确的养成。甚至有的已经形成了一定的良好习惯，也发生了不小的“滑坡”。作为农村一线教师，我们对此不能不引起重视和思考。

简介：<正>每个人生活中都有太多不如意和无可奈何的事,夫妻无法沟通、孩子不好管教、工作不顺心、经济条件需要改善……我们想解决问题,我们想实现我们的理想,我们想成功……可是我们不知道该怎么做。本书针对我们生活中经常遇到的困扰,提供了一套

简介：<正>法兰克·贝特格:美国著名保险营销顾问,推销励志方面的著名作家和演讲家。他几乎没有接受过多少正规教育,但凭借自己在工作中的努力进取与顽强拼搏,他终于获得了惊人的成功。当他29岁时,已成为了美国富翁之一,被誉为"国际大师级的推销员领袖"。是什么促使法兰克·贝特格从最初的失败走向了难以企及的成功,成为美国销售史上评价最高、薪酬最高的推销员之王?他背后的推销秘诀是什么?他证明了一个成功公式,任何人都能照着这个公式神奇地从事推销——使你的收入和幸福倍增1000倍!本书包含了许多指导性的实例和循序渐进的指导原则,教你培养自己的风格和精神,获得成为一流推销员的技巧。无论你推销什么产品,只要你采纳贝特格提出的建议,你的工作表现和你的收入就会大幅增长!

简介：我们正在搁浅。在一个知识源泉几近干涸的社会里，在一个不再被知识所饱和的世界里。是的，书店里总是人来人往，但人们似乎更乐意流连于音像制品、游戏软件、网络小说的柜台．而不愿意在落满尘埃的名著书架前停下脚步。人们总不忘买上一本炒股教材，总记得带走一本养生指南，却完全不顾鲁迅那忧愤的目光。

简介：<正>《富人拼命保守的秘密》许多人在生活中信马由缰,为他人所左右,从不停下来问问自己,为什么我不能过得更自如、更从容,那些成功并幸福和充实的人们有什么秘密武器?比你富有一百倍的人并不百倍地聪明于你,也不曾付出百倍于你的努力,唯一不同是:他们熟诸你所不知的一些秘密。在本书中澳大利亚顶级市场营销学专家直接传授你简单而有效的商业课程,并给予你心灵的指导:财富不等于幸福,别把二者混淆,否则你将两者俱失。那些成功的企业或人群,成功的秘密在于他们掌握了基本的原理。大多数情况下,成功与运气、聪明的财经意识、高级技术或者管理人群的能力没有太大关系。成功是把被证明了的、良性的原理——已经在你身边存在了许多年的原理运用到你所做的任何事情中去。中信出版社布赖恩·谢尔著李红强译定价:18.00元

简介：<正>办事讲艺术,出事讲方法。一个人的成功,只有20%是由于他的专业技术,80%则要靠他的办事能力和人际关系。有关系好办事,对于这一点人们已经达成了共识。有关系就是有人脉,它是人们之间一种感情的凝聚和利益的融通。在社会活动中,有了关系也就有了路子、有了利益、有了各种随时可以兑现的希望。所以,不但寻常百姓重关系,达官显贵也重关系;不但下级重关系,上级也同样重关系。

简介：摘要智障儿童在心理上的特点与正常儿童不同，其一般对于外界的感触更为敏感，或者更为不适应。在当前的教育环境中，针对智障儿童有独特的教学方法，一方面需要保障智障儿童的心理健康，另一方面还要调节智障儿童的情绪。以体育游戏的方式进行的教学对于智障儿童的心理、情绪与感知都会很好的促进作用。本文以智障儿童体育游戏教学的作用入手，探讨体育游戏教学如何在智障儿童中运用。

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简介：摘要培养学生的阅读和写作能力是小学语文教育的重要目的，与其他小学课程相较，小学语文教学中更加强调情感教育。因此，如何在小学语文阅读教学中运用情感教育，通过激发学生对“美”的追求、让他们学会如何在文章的阅读和写作中体会“美”、表达“美”，拥有“美”的情操，正是小学语文教学的目的和手段。