简介：摘要：在自闭症儿童逐渐增加却难以治愈的大背景下，从园艺疗法、五感疗法、交叉学科治疗法、健康生成论等分析法，探讨具有针对性的康复花园对促进自闭症儿童康复的重要性。再将相关理论与现实相结合，介绍了国内与国外的两个有关自闭症康复花园的案例，希望能从优秀案例中汲取好的经验，应用于我国自闭症儿童康复花园中，推动我国康复花园的研究。从而辅助自闭症儿童的干预训练，使他们能早日康复。

简介：内容摘要：本文是基于我个人在教学中对部分特殊儿童情绪发展变化对学习和生活所带来的变化持续观察一年所写。目前处于疫情期间，我们居家室内活动时间相对比较长，无论是家长还是孩子，部分人的情绪可能会受到不同程度的影响。对于特殊儿童尤其是自闭症孩子而言，沟通、语言及情绪调整等方面能力本身就存在不足，因此为避免因孩子的不良情绪给家长和家庭带来更大的压力，影响孩子的正常学习和生活，就需要家长帮助孩子调整情绪，提升孩子心理健康的水平，这也是做好自闭症儿童心理健康工作的关键。

简介：摘要：近年来，在对自闭症儿童进行干预和治疗的康复教育过程中，自闭症儿童暴露出很多心理健康方面的问题。在总结以往研究的基础上，分析了目前我国自闭症儿童康复教育存在的不足，主要包括忽视心理潜能挖掘、融合教育有待提高、社会支持不够等。同时梳理了影响自闭症儿童心理健康的主要因素，并从两方面对学校、家庭、社会三个主体提出了相应的教育举措，为自闭症儿童的康复教育提供思路和建议。

简介：摘要：自闭症儿童属于特殊的儿童群体，但是也和普通的儿童一样需要教育，并且需要教育的愿望更为迫切。但是自闭症儿童的授课标准和授课需求和普通儿童有很大的区别，更具有针对性，需要更加适合自闭症儿童。在融合教育背景下，传统的自闭症儿童授课模式面临着巨大的挑战，广大教师者要根据实际情况进行授课模式的转变，为自闭症儿童提供更加优质的上课体验。

简介：摘要：自闭症又称孤独症，是一种广泛性的发育障碍。随着“融合”理念的提出，让孤独症幼儿和普通幼儿一起接受学前教育已经是国际教育发展的趋势，融合教学是当前教育事业发展的必然趋势。在特殊教育中，理念是先导，须突出教育气氛的营造；装备是保证，须配置特殊教育资源；教师能力是关键，要重视教师的专业发展；教学是核心，教师应做到全面融入教学的课程设计。在幸福教学理念的指导下，教师要抓紧研究融合教育的有效途径，从而点亮自闭症儿童的心灯，让自闭症儿童可以走出困境。

简介：【摘要】目的：客观阐述自闭症儿童实行全麻口腔手术的护理效果。方法：抽取我院收治的自闭症儿童全麻口腔手术患者为例，共有20例，实行全麻口腔手术，探究手术临床护理效果。结果：20例患儿在经过手术治疗护理后，全部治愈出院，临床护理效果较为可观。结论：自闭症儿童临床上实行全麻口腔手术，通过有效的护理，有助于改善自闭症儿童的生活质量，保持镇静，积极配合治疗，维护患者生命安全。

简介：摘要：自闭症属于广泛性发育障碍，目前这种疾病的患病人群正在不断的攀升。自闭症儿童在生活中最大的不便就是言语障碍，由此给沟通以及社交产生严重的影响。几乎所有的自闭症儿童均具有言语障碍问题，只是程度上存在差异，因此分析儿童自闭症言语障碍的干预对策具有重要的现实意义。

简介：【摘要】 目的 了解感觉统合训练在孤独症儿童中应用的内容与技巧。方法 查阅相关文献，就儿童孤独症的临床表现、特点以及感觉统合训练的理论基础和方法在临床实践中的运用进行综述。结果 针对每个孤独症儿童的情况，制定个体化的训练方案，进行一对一或小组形式的感觉统合训练。改善了孤独症儿童的注意力、情绪控制、沟通社交及运动协调的障碍。结论 坚持正确的感觉统合训练方法，对孤独症儿童有一定疗效。

简介：摘要：自闭症属于广泛性发育障碍，主要表现为社会交往障碍、语言发育障碍等。随着我国人口数量的不断增多，自闭症儿童数量也在逐渐增加。行为问题作为自闭症儿童一类非常常见的问题是影响儿童接纳世界、打开心扉的主要障碍，因此想要真正解决自闭症儿童的心理问题，还需要从实际出发，结合儿童的行为问题选择合理的处理方式，提高教学的实际功能。本文将对自闭症儿童问题行为及其处理策略进行探讨

简介：摘要：自闭症指因认知、语言及沟通交往等方面的障碍，导致患者不易适应社会生活的广泛性发育障碍。患有自闭症的儿童们在沟通交流、人际交往、社会行为上有不同程度的困难。音乐治疗则是按照系统的治疗程序，辅以各种形式的音乐来治疗疾病或促进身心健康的方法。音乐治疗能够促进自闭症儿童的全方面发展，自闭症儿童对音乐有着浓厚的兴趣以及与常人不同的感知能力和注意力，将音乐用于自闭症儿童的治疗手段之一是十分具有探讨价值的。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，儿童的阅读和书写是儿童自我教育的关键环节，是其管理工作的一个主要环节。因此，本文就目前国内有关自闭症儿童阅读与写作的现状进行了回顾，重点论述了培养儿童的阅读与写作的意义，以及实施读写技能的方式，以期有助于促进特殊学校儿童的阅读与写作。

简介：摘要：儿童健康是“健康中国”的重要基石，打造适应中国儿童生理特征的健康发展体制机制，创新儿童生长发育健康与疾病防治工作，是“十四五”时期的重要目标。然而，孤独症病例逐年增多,无论在中国还是在外国，孤独症患病率都在逐年增长，已成为影响人口健康的重大公共卫生之一。一群充满理想与朝气的大学生，满怀热情与激情，凭借当代大学生这一社会角色，走进自闭症儿童，近距离接触和关爱来自星星的孩子们，参与孩子们的课堂，配合治疗医师干预治疗孩子；关心孩子们的家长；慰问特殊教育行业的老师；与企业一起合作进行慈善活动。凭借新时代青年的力量，关爱自闭症儿童，关注社会公益事业，奉献爱心，传递温情。

简介：摘要：因为自身的社交能力有限，情感交流无法达到一定的标准，影响了自闭症幼儿的社交，导致他们在幼儿园里交不到朋友，也难以融入学习环境。师幼互动是学前融合教育的基础力量，对于自闭症幼儿的早期教育意义非凡。通过师幼互动可以看见儿童的差异性、特殊性，根据自闭症儿童的表现，制定相应的师幼互动策略，使儿童逐步走出“困境”。

简介：摘要：青春期是个体身心发展过程中非常关键的时期，在这个阶段，不论是普通儿童还是自闭症儿童，其身体外部以及心理都发生了较大的变化，与大多数儿童的成长过程一样，自闭症儿童会经历青春期发育和性意识的萌动，但由于自闭症儿童存在的诸多障碍，在青春期容易出现许多的问题行为。本研究从自闭症儿童青春期产生的问题行为出发，通过教育干预问题行为的手段分析自闭症儿童青春期问题行为继而引发教育思考。

简介：摘要：自闭症可归为广泛性发展障碍范畴，在3岁前发病率较高。自闭症对儿童的影响体现在语言、智力、社交等方面。游戏作为自闭症儿童的重要干预方式之一，在帮助其学习模仿、观察等方面作用突出。其中严肃游戏因其个性化、娱乐性、互动性等优势，在自闭症儿童中得到广泛应用。本文对自闭症儿童严肃游戏干预研究新进展进行综述，具体内容如下。

简介：【摘要】自闭症是被当今社会高度重视的一种心理疾病。自闭症又称孤独症，是广泛而严重的大脑发育障碍的代表性疾病，起病于婴幼儿期，男孩的患病机率是女孩的3～4倍。主要表现为不同程度的言语交流障碍、社会交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板与重复等。本文通过自闭症儿童有哪些行为表现，分析成因并提出幼儿园的干预策略。

简介：【摘要】自闭症是被当今社会高度重视的一种心理疾病。自闭症又称孤独症，是广泛而严重的大脑发育障碍的代表性疾病，起病于婴幼儿期，男孩的患病机率是女孩的3～4倍。主要表现为不同程度的言语交流障碍、社会交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板与重复等。本文通过自闭症儿童有哪些行为表现，分析成因并提出幼儿园的干预策略。

简介：

简介：摘要：随着文明和社会的发展，人们越来越关注具体儿童，其中自闭症儿童是最困惑和最难以治疗的群体之一。目前，自闭症仍然是一种无法治愈的疾病，只有及早对患病儿童采取干预措施，才能改善他们的症状。基于此，本文章对自闭症儿童问题行为的社会技能训练研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】通过沟通诱惑物为主的策略，借助心智解读系统、早期语言训练系统、沟通认知训练仪，结合自闭症儿童基本情况，针对性地制定方案，有步骤地进行一对一自闭症儿童的视觉沟通训练。同时，加入体验生活的训练，提高其在目光接触、体态语表达、眼神表达和沟通态度等方面的能力，为将来生活自理，回归主流社会有促进作用。