简介：

简介：＂出发!＂随着一声令下,千人骑行车队自水城明珠大剧场出发,标志着聊城2015年＂5·19中国旅游日＂主题活动正式启动。这次骑行活动,倡导大家＂快乐旅游绿色出行＂。骑行队伍自水城明珠东广场出发,经二十一孔桥、中华水上古城、南关街、聊阳路、南环、柳园路、滨河大道,至姜堤乐园,骑行距离15公里。

简介：倡导名著阅读是为了学生的长远发展,是为其人生"打底子"的需要。在当前的教育环境下,倡导名著阅读是必要且可行的。但综合语文教育现实来看,语文教学中对学生阅读方法的引导不够,其主要表现为两点:一是课堂教学中精讲过多,学生缺少自主阅读的机会;二是阅读方法指导不足,学生缺乏多种阅读技能。为此,教师要提高自身的阅读素养,改进课堂教学,转变教育理念,真正激发学生的阅读兴趣,使其掌握多种阅读技能。

简介：面对新课改的要求，面对新教材的特点，我认为小学生要学好数学，不仅教师要积极做好课前备课，学生也应该做好课前备课，“不打无准备之仗”!这样师生对这节课都做到了心中有数，充满了信心，带着兴趣进课堂，就为学好这节课奠定了基础，开了一个好头。一位教育家说：“一个好的开头，就成功了一半”。在长期的小学数学教学中，我发现让学生做好课前准备，有以下几方面的作用。

简介：今年全国"两会",国务院总理李克强会见中外记者,在回答有关全民阅读的问题时表示:用闲暇时间来阅读是一种享受,也是拥有财富,可以说终身受益;希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。这凸显出党和政府对全民阅读、构建学习型社会的关注与力倡。作为人类文明传承的载体

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简介：【中考预测】一个不读书的人是没有前途的．一个不读书的民族也是没有前途的。世界主要发达国家都将阅读视为国家综合实力的核心要素之一。联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，人均阅读量为64本：欧美国家年人均阅读量约为16本：中国年人均阅读量约为6本（扣除教科书．平均每人一年读书不到1本）。党的十八大首次对开展全民阅读活动作出重要部署。2014年两会．“倡导全民阅读”首次写进政府工作报告。2015年中考可能以此热点考查全民阅读立法的积极意义、阅读对个人成长的有利影响等。

简介：农村小学英语教学质量的提高,有待于全社会重视,有待于农村小学学校领导重视,更有待农村小学英语教师的努力,提高自身教学水平,并且要充分发挥现有的教学资源,发挥教师“小助手”的作用,对学生“同伴”进行学习帮助,提高教学效率并能以“对双方学生都有好处”的形式解决农村小学大班教学中的个别教学问题,从而提高全体学生的英语水平。

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简介：在新课改背景下，中小学推行“先学后教，自主互助”的课堂教学模式，体现了教学以人为本，以学定教，构建学习共同体。本文主要从自主预习、互助学习、质疑问习、反思顾习四方面来阐明行之有效的课堂教学模式。

简介：工业内窥镜可以把人们的视距延长,并且能任意改变视线方向,准确地观察物体内表面的真实状况,这是其他检测仪器无法取代的。工业内窥镜可用于高温、有毒、核辐射及人眼无法直接观察到的场所的检查和观察,主要用于汽车、航空发动机、管道、机械零件等。使用工业内窥镜进行检测,是无损检测的一种方式,也可以说是专门的一种检测技术。按照成像形式,内窥镜可分为光学镜、光纤镜和电子镜三

简介：过分技巧的设计或者设计有被投机漏洞的把关题，这对学生而言有失公平，失去考查的价值。好的把关题应是考查核心知识、数学思维能力与防范被“投机”三者并重的题目。

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简介：摘要对一个城市进行合理规划不仅能够提高城市空间的利用率，还能够增加城市整体的美观度，本文通过对城市倡导规划的内容进行具体论述，以及生态城市规划化的阐释，以科学开发为原则，提出如何建立一个有序整洁的生态城市。

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简介：摘要小学语文教学倡导微课教学，一方面它能够极大地调动学生学习语文的积极性，另一方面还能通过个体激励、群体动力、讨论组合有效地调动学生学习语文的兴趣，将小学语文教学打造成最具吸引力的学科之一，推进小学语文教学高深层次教学改革，培养小学生良好的语文综合素质，为后续学习创造基础。

简介：书是纪录人类文明发展成就、传播知识的重要工具，读书对大学生的成长、成才有着重要意义。本文通过介绍世界读书日、分析中国国民阅读现状以及大学生阅读现状，论述了阅读的紧迫性、必要性和重要性，结合丽江师专阅读现状，提出要充分发挥图书馆在建设书香校园的优势和作用，倡导阅读，建设书香校园。

简介：一、课题研究的背景本课题是围绕陶行知先生为陈鹤琴先生《家庭教育》一书所写评论中的一个重要概念展开的，这个概念就是“有志儿童幸福者”。“有志儿童幸福者”这个命题，内涵极其丰富，大有文章可做。现在我们所要做的，只局限在“倡导”两个字上，因为，第一，这是我们的急需；第二，也是受我们的力量所限。

简介：全媒体时代媒介传播方式的变革已导致大学生阅读行为改变。深度阅读因其复杂的生理过程和心理机制,使读者和读本深度交融契合,让读者领悟、思考和内化更多,有助于大学生人格培养、能力提升、传承文明和弘扬文化。为倡导深度阅读,图书馆应创新导读服务和读者素质教育;拓展馆藏资源建设和宣传服务。