简介：在当前信息化教育背景下,许多教师将适应性学习支持系统用于作业布置和批阅,却很少关注作业与学生成长之间的关系。为此,文章首先从作业的定义与功能入手,分析了作业的表征方式和完成路径;其次,针对我国中小学作业中存在的问题和适应性学习支持系统在作业中的应用问题,重塑了作业的内涵;最后,文章从作业设计层次和作业应用要点两个角度,进行了基于适应性学习支持系统的作业设计。对作业内涵的重塑和基于适应性学习支持系统的作业设计,可为中小学作业变革提供理论参考,并有效促进学生的进步与成长。

简介：志愿填报时，考生和家长想要选到满意的专业，离不开叉寸我国高等教育专业设置的了解。只有明确了专业设置原则后，才能更好地了解各高校的专业设置依据，读懂报考指南上的专业介绍。

简介：1998年根据国家教育部制定的“面向21世纪教学内容和课程体系改革”的要求,我国高等药学教育的专业设置发生了重大变革。改革前,高等药学教育共有15个专业,改革后仅保留了药学、制剂、中药3个专业,同时新增加了制药工程专业。在大幅度削减专业的情况下,国家却增设制药工程这一新的专业学科,它的意义是重大的。

简介：从专业设置与开发原则、专业调研与岗位分析、课程体系设计与教学资源库建设、基于教学团队的师资队伍建设、教学实践基地建设、制度与文化环境建设、教学质量监控体系建设等策略维度入手，觇划、设计与实践探索高职专业内涵建设，是提高人才培养质量、强化学生就业能力、保持专业可持续发展的必由之路。

简介：摘要:高校人才培养的核心关键点在于专业建设。如何适应社会岗位需要,让学生能够"毕业即上岗",是专业建设要解决的重要问题。专业的设置和分类就是由于社会分工和人才需求而产生的。本文以学前教育的专业建设为抓手,通过师资队伍培养、专业课程建设、实践教学体系构建三方面开展改革,提高学生的实践能力,使其更好地适应社会岗位需要。

简介：我国的服务业发展相对滞后，即使与同等收入水平的国家相比，我国服务业在国民经济中的地位也明显偏低。影响我国现代服务业发展的因素很多，但其中一个原因可能与理论研究滞后有关。由于受传统观念影响，对现代服务业的功能与作用认识不足，因此，在当前情况下，进一步研究“现代服务业”的内涵有着特殊的现实意义。

简介：

简介：摘要：新课程建设是深化学校人才培养模式改革、提高教育教学质量的重要途径，是推进学校专业内涵发展、构建多样化教学模式、完善现代职业教育课程体系的重要举措。青岛华夏职业学校通过整体优化课程机构，挖掘特色课程资源，开发优质教学成果等探索，不断强化学生综合职业能力培养、打造优质专业品牌，形成独具特色的职教人才培养模式，推动了学校专业建设内涵发展。

简介：技术改造是用先进的技术代替落后的技术的过程，是企业实现技术进步的重要途径。企业通过技术改造，实现技术进步，以带动生产过程各组成要素质量的提高，促进产品更新换代，节约能源，降低物耗，提高劳动生产率，是一项带战略意义的长期性和根本性的任务。

简介：轻化工程专业是1998年教育部高校本科专业目录调整时,由原制浆造纸工程、皮革工程、染整工程三个专业合并而成,专业目录调整后增加了添加剂化学与工程方向。这三个原专业的共同特点是面向行业办学,培养高级工程型专门人才。合并后如何科学地进行专业整合,教指委委员和相关院校进行了深入认真的交流和学习,并共同承担了教育部高教司下达的教学研究项目《轻化工程学科专业发展战略研究》。其中对轻化工程专业内涵的学科认识不可回避的摆在了面前,研究小组的人员通过对科学学的研究,对化学、化工、材料等学科领域、研究方法、主干课程等逐一分析,并针对造纸、皮革、染整的学科特征在科学和技术哲学高度上进行了归纳抽象后,进行了有益总结,形成了轻化工程的学科定义。其表述得到了轻化工程教指委委员们和相关院校同行专家们的广泛赞同,为今后轻化工程专业办学从行业层面向学科层面发展提供了有效的科学路径。

简介：通过公路总段小修养护作业内部招投标制度的具体尝试，分析取的明显效果。提出今后工作思路。

简介：为探索和研究适应本地区产业经济发展和企业人才需求的专业人才培养方案,以企业主打职位和典型工作任务的调研结果为依据,系统地分析应用电子技术专业企业主打职位的基本能力和提高能力体系,为专业教学内容和课程体系建设提供改革思路。

简介：

简介：“校中厂”是实现要企合作，促进专业内涵建设，提高人才培养质量的重要途径之一，我院依托现有的教学资源，积极打造“校中厂”教学平台，实现“教学做一体化”。本期介绍经管系依托“源动力超市”，实施教学模式改革的部分成果。

简介：摘要：文章以当代科技创新与高校创新人才培养为切入点，从书院发展导师职业内涵与工作维度的视角，论述书院发展导师的职业内涵，并从提升导师育人技能、增强导师育人意识、保障导师育人资源、形成导师育人合力等方面深化其工作维度，从而聚焦学生与导师共同成长，并为优化书院发展与建设提供可供参考的思路。

简介：摘要：在电子信息工程专业内涵建设中，牢固树立应用型人才培养工作的中心地位。采取校企深度融合、与企业共建项目班，以项目教学方法改革为手段，通过课内课外相结合、校内校外相结合的“全过程、多模式”的人才培养体系，为电子信息工程相关企业培养所需的应用型优秀人才。按照“广泛参与，关注重点，提升层次，提高质量”的原则，积极开展学生课外科技活动，并组织学生参与各类电子系统设计类学科竞赛活动。扩大学生参加学科竞赛的参与面和受益度，以赛促学，有效提升学生的创新意识和实践能力。电子信息工程专业教学过程的改革符合专业发展、课程内容及教学方法的创新和学生认知规律，促进了教学质量的提升。

简介：摘要：在当前的大众化教育经验下，各专业对塑造什么样的人、如何培养人都不清楚。传统优势专业和特色专业的培养目标并没有跳出传统的专业培养框架。优秀自主创新人才培养模式单一。课堂教学资源整合困难，课程结构日趋完善，课程内容和教学方法改革的实效性较弱。根据专业验证，我们可以得到准确、真实地反映专业问题和解决方案的整体报告。对于专业培养目标是否确立、定位是否准确等问题，可以通过自纠自查、医生现场评估等方式进一步探索问题，从而产生操作系统的教育改革，在更深层次上进行课堂教学体系的改革与创新。

简介：摘要：为实现电子信息工程专业内涵建设，从修订人才培养方案、优化专业课程体系、专业建设、持续改进机制等方面进行改革，建立了人才培养方案制定和反馈机制，建立了课程制定和修改机制。以评估认证为抓手，在师资队伍、课程建设、学生实践创新、校企合作、管理服务等方面进行改革与实践，达到了预期建设目标。文中介绍了专业内涵建设的改革内容、改革目标、实施方案及成果。

简介：

简介：摘要：“双减”背景下，减负提效，激发学生内驱力，点燃学生作业张力，让学习变成学生自身的需求，变成潜在的动机力量，变成一种无意识的行为。本文从三个方面阐述：形式多样化的作业点燃内驱力；精简化作业点燃内驱力；多元化评价点燃内驱力