简介：广播电视自从有了现场类节目或直播节目以后,真正意义上的广播、电视节目主持人才走向了前台,经过近些年的实践,主持人也完全被听众、观众所接受,在很大程度上主持人起到了与观众交流,充分表达思想内涵及主持人个性魅力的作用,弥补了大众传播的非人格化的局限。现代社会是一个大众社会。但人与人之间却缺乏某种可以被扭结在一起的东西。处在流动中的每一个人,对别人很难有机会获得深入的了解,人际关系变得微妙而复杂。当电视走进千家万户时,电视节目及电视主持人在某种程度上缓解了人们生活的紧张和工作的

简介：“鸦片战争”之后,小提琴音乐随着西方帝国势力的入华,突破了宫廷活动的传播局限.以宗教为媒介,通过教堂与教会学校内的音乐活动,逐步在清宫廷外的民间流传开来.而这一传播历程,也折射出中国人对待西洋音乐以“听、看”为主的早期认知态势.

简介：翻译首先是一种文化的移植,而译者在翻译的过程中,必然受到输入国和输出国所特有的文化环境或者文化模式的影响和制约。同样,马克思主义术语在传入中国并被中国人所接受的过程中,同样也受到这两种文化模式的影响,即中国传统文化模式和日本文化模式。马克思主义术语是经过日本传统文化的过滤后来到中国的,即'被来源地的马克思主义者解释过了的马克思主义,这必然会打上来源地的语境烙印,从而使传入中国的马克思主义与原生态的马克思主义存在一定的差异(意义扩大、意义减小甚至误读等)'1。当前马克思主义术语中很多核心术语,由于字典的编纂而失去了历史文化语境,只有将术语的形成置于其生成历史语境中进行考察,充分考察其时代性,才能深层次的理解马克思主义术语的内涵。

简介：本书作者吴义勤，汉族，文学博士，无党派。一九六六年生，江苏海安人。现为中国现代文学馆副馆长，曾任山东师范大学文学院博士生导师、中国现当代文学国家级重点学科带头人、山东省首批“泰山学者”特聘教授、享受国务院政府津贴专家、山东省有突出贡献中青年专家、教育部“新世纪人才计划”入选者。

简介：随着社会信息化的深度发展,技术条件的进一步提高将我们推向了一个消息即时发布的＂人人皆记者＂的自媒体时代。微博就是这样一个以快书写、快发布、快阅读见长的Web2.0的代表产物,140个字附一张图片或一段视频的微传播成为当下最热门的信息传播方式。2010年被新闻传播学界、业界称为＂微博元年＂,用户在数量上不断升级,微博从一个粉丝膜拜明星的工具逐渐转变为公民发声甚至表达政治意见的平台

简介：法律有其局限,但是要对其作出恰当的描述和合理的解释并非易事。法律首先具有手段或工具上的局限。在许多方面,立法者试图所做的可能达不到预期的结果。究其原因,是因为法律还存在着其他一些更深层次的局限性,诸如法律在起源上受到传统的风俗习惯、宗教伦理和民族精神等的影响,这些民族文化的因素在早期常常是法律的重要来源。此外,由于人类智识和理性相对于复杂多变的现实世界(客观事实)所表现出来的有限性或缺陷,法律规范本身在内容和形式上也存在局限性,例如内容上的主观价值判断或利益倾向,语言表达上的概括、抽象、模糊性和不确定性等。更重要的是,法律还受到原则上的限制,其中最著名的论述莫过于约翰.斯图亚特.密尔(JohnStuartMill)的"伤害原则"。本文作者认为,就法律的局限问题作出思考并不是要否定法律和立法在法治建设中的重要的位和积极作用,而是为了在这一过程中更好地运用法律这一人类理性的伟大发明服务于人类最良善的事业。

简介：现代文学史上杰出的诗人穆旦在翻译上同样是成功的,他和戴望舒曾经被王佐良誉为20世纪中国最成功的诗歌翻译家.对于他的翻译,具体看法则各有不同.宋炳辉在一文中谈到20世纪60年代的穆旦在处理丘特切夫的诗歌时,使用了"译介策略"这个词.在宋看来,丘特切夫是俄罗斯象征主义诗歌的鼻祖.

简介：英国分析教育哲学家谢弗勒(I.Schef-feler)认为教育语言主要由三种形式组成:教育术语、教育口号、教育隐喻——教育术语作为学术语言有着较为清晰的涵义和明确的规定;教育口号一般是非系统化的,在表述方式上也不严谨;教育隐喻则是借助于类似、对比和相近来论述问题。国内也有学人在此基础上进一步指出教育口号往往表现为一种政府行为,但同时它又最常被教育实践者所引用。换言之,教育口号既是一种“权力性话语”,又是一种“公共话语”。鉴于此,我们不妨认为教育口号——从某种意

简介：几百年来一直流行着这一观点,即我们处于几千年历史的终点上.历史的进程以一个不断递增的速率走向未来,这一未来的蓝图向我们展示了这样的图景：所有的人,不管是中国人,还是印度人和欧洲人,他们都肩负着一个共同的使命,但怎样完成这一使命,我们现在还缺乏充足的条件.在这一状况下,对未来新一代的教育则具有极其重大的意义.教育提供了这样一些机会,唤醒我们来自历史性基础的深沉感,保存传授的内容,

简介：中学物理教材中无论哪一部分的内容都是以物理模型为基础向学生传达物理知识的物理模型是中学物理知识的载体，通过对其进行分析与讲解，是学生获得物理知识的一种基本方法，更是培养学生创造思维能力的重要途径。本文拟从习题教学中浅谈提高运动模型的建模能力。

简介：

简介：ARPA是用于避碰的主要仪器，对减少船舶碰撞发挥了重要作用。由于工作原理和设备性能等方面的原因，ARPA的功能还存在一定的局限性，船舶驾驶员如果完全信任和依赖ARPA进行避碰操作，就可能危及船舶的航行安全。船舶驾驶员应了解ARPA的局限性，正确使用其功能，才能保证航行安全。

简介：我手头有一份《中华读书报》剪报，没有注明出版日期，估计是2004年7月间的，报道标题为《（奥维尔的花园）的真伪问题》。《奥维尔的花园》据称是凡·高的画作。凡·高虽已辞世一个多世纪，却越来越红火，其作品的卖价在世界上首屈一指。

简介：法是一种以“性恶论”为基础的制度，规范着人们的生活，但是法却由于本身的滞后性、不完整性以及保守性决定了它的局限。在法律控制的领域下，法律不能违背了人的本性；在法律实施的过程中，科技的不断更新、进步，也让法律受到影响。法不是万能的，我们必须认识到它的局限性，在法律实施过程中加以弥补，这样才能推进我国法制的不断进步。

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简介：对于个人而言，如何做才能打开束缚自己内心的枷锁，于“不喜欢”中实现自我突破呢？在主动适应中突破自我。在军校培训时，我一开始并不喜欢没日没夜的体能训练，不喜欢“冬练三九、夏练三伏”的训练口号，不喜欢课目繁多的军事大比武，更不喜欢无论我们多么用心，队长依旧很不满意的态度。殊不知，这种“不喜欢”让我错失了许多提高能力素质的机会。导致精神上缺了“钙”，能力水平停滞不前。

简介：教育经验是基于教育并通过教育而产生的活的体验的一种凝结和积淀。教育经验的意义在于,它是教师专业发展的基石;智慧生成的根源;教育反思的素材;方法凝练的前提。教育经验的局限体现在,经验是感性的、守成的、底层的和个性化的。教育经验超越的路径是：理论援手,实践反思,方法凝练,科研写作。

简介：

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简介：作为制度的法律事社会,作为制度的法律局限性的外在影响因素首先事当时社会中作为其物质基础的生产方式,法律作为一种制度存在外部及内部的局限是法律这一物自体在实体意义上的表现