简介：摘要：目的:探讨人际沟通在急危重症护理中的影响。方法:通过临床工作经验，从医患之间的沟通，总结人际沟通对护理工作、尤其是对急危重症护理中的重要性。结果:人际沟通对急危重症护理工作影响很大，医护人员做好人际沟通，可以提高观察患者心理变化、提高应变能力、团队协作能力等方面。结论:在急危重症护理工作中，医护人员不仅要有娴熟的技术、专业的理论基础，同时要求护理人员各方面素质不断提高，具有敏锐观察力、沟通力，加强护理中的人际沟通、加强责任心，不断学习理论、操作、规章制度及法律知识，减少或避免护理纠纷发生，从而提高护理质量。

简介：摘要：人际交往往往会表现出个人情商，更重要的是要表现出多大的综合素质，与此同时，人际交往在在校学生的生活中占据着举足轻重的地位。和谐的人际关系，有利于发展学生健全人格，形成健康心理，精通交流技巧者，能从容面对激烈竞争。当代大学生在大学期间，在继续学习文化知识的同时，提升自己的个人修养外，还应该学习和别人交流的本领，增强自己的团队协作。高校在对学生进行教育时，同样要坚持全面发展，以促进学生综合素质和能力的培养为教育目标，把增进在校生的人际关系作为自己的使命。本文分析了大学生人际沟通的现状，并提出了大学生人际沟通的策略，希望能对大学生的长远发展提供参考。

简介：摘要：人际沟通能力是护理学生必备的重要技能。在临床实践中，与患者、家属和其他医护人员的有效沟通可以帮助建立良好的工作关系，提高护理质量，实现病患的满意度。探讨高校护理学生人际沟通能力的培养方法具有重要的实践意义。

简介：【摘要】目的：观察在急诊病房护理带教中采用人际沟通理论的效果。方法：本次试验选取本院2023年4月1日至2023年4月15日在我院急诊病房实习的4名护理人员参与研究，融入人际沟通理论，观察带教前后护生、带教老师的焦虑心理、患者对护理人员的满意度。结果：关于患者满意度，带教后评分高于带教前；至于实习护士与带教老师的焦虑评分，带教后评分低于带教前，差异显著（P＜0.05）。结论：人际沟通理论可以改善急诊护生和带教老师的焦虑心理，提高患者对护理服务的满意程度。

简介：摘要:伴随着教育体制改革不断深入,“提质培优、增值赋能”逐渐成为护理礼仪与人际沟通课程教学中培养学生全面发展的重要理念,而思政教学作为帮助学生树立正确价值观念、引导学生正向发展的主要思想教育课程,其与护理礼仪与人际沟通专业理论知识教学相结合具有1+1>2的综合效值。基于此,为进一步实现立德树人教学目标,提升学生综合素养,应加强《护理礼仪与人际沟通》课程思政教学改革,从而转变教学观念,创新教学模式。

简介：摘要：课程思政是落实立德树人任务的根本举措，关系到专业教育的育人价值观。探索和研究专业课程教学中的思政教育，既是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的时代之需，也是推进教书育人深度融合的必由之路。本文结合护理学专业课程《护理礼仪与人际沟通》中“礼仪概述”章节内容进行课程思政教学设计分享，探索如何将思政元素与专业课程进行有机融合，激励更多的教师、更多的课程主动地开展“课程思政”。

简介：摘要：将“角色扮演”运用于“护理人际沟通”的教学中，能够提高学生的学习积极性，促进其创造性思考和自主学习的意识，提高其对所学理论的认识和记忆；通过培养和培养学生的交际技能，可以有效地促进未来护理人才的培养。为此，笔者就如何提高护士的“人际关系交流”的作用进行了研究。

简介：摘要：本文旨在探讨情感关怀与人际沟通策略在班主任德育工作中的应用及其重要性。通过分析情感关怀在德育工作中的作用，以及运用有效的人际沟通策略，本文提出了一些建议，帮助班主任提高德育工作的质量和效果。

简介：【摘要】目的 分析行动学习法在护理礼仪与人际沟通教学的应用效果。方法 选取2023年2－7月间我校护理专业两个班共100名一年级生作为分析对象，将其分为两组，均接受护理礼仪与人际沟通教学，传统组(n=50)采取传统教学模式，研究组(n=50)采用行动学习法教学。两组期末进行评比，分析教学效果。结果 研究组与传统组学生的理论成绩对比差异较小（P＞0.05），研究组学生的实践成绩（人际沟通能力、护理礼仪评分）显著高于传统组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 传统模式教学专注于学习系统的理论知识，而行动学习法教学更偏向于理论与实践相结合，从而提升教学效果，可有效强化学生的护理礼仪与人际沟通能力，培养综合素质。

简介：摘要：目的 分析研究急诊病房护理带教中应用人际沟通理论的效果。方法 本次将我院2022年6月到2023年2月急诊病房护理带教实习护生24名作为研究的对象，在急诊病房护理带教工作中，应用人际沟通理论，进一步分析护理带教效果。结果 （1）带教后与带教前比较，实习护生的焦虑（S-AI）评分明显更低（P＜0.05）。（2）患者对实习护生的护理服务总满意度为96.00%。结论 急诊病房护理带教中应用人际沟通理论，可缓解实习护生焦虑心理情绪，提高患者对护理服务的满意程度，值得推广及应用。

简介：【摘要】目的 探究翻转课堂+混合式教学模式用于临床护理人际沟通课程教学中的成效与价值。方法 以2019级护理专业100名在校学生，作为此次探究对象，依据随机取样法将学生分成联合组（n=50，翻转课堂+混合式教学模式）和传统组（n=50，传统教学模式），比较两组护理礼仪、人际沟通能力与成绩情况。结果 联合组学生护理礼仪与人际沟通评分均高于传统组（P

简介：摘要

简介：摘要：秘书是一种在组织、机构或个人事务中提供行政和管理支持的职业。作为一个秘书，他们扮演着连接各方沟通的桥梁角色，负责协调安排会议、处理文件和记录和管理行政事务等任务。秘书通常需要具备良好的组织能力、沟通能力和解决问题的能力，以及对保密性和机密性的高度敏感性。文将探讨秘书在沟通与协调工作中建立良好人际关系和运用有效沟通技巧的重要性和方法。

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简介：摘要：人际关系是社会交往中至关重要的部分，对于一个人的职业抱负也有着重要的影响。本文首先分析了人际关系对职业抱负的影响机制，然后分析了人际关系对职业抱负的影响因素和调节变量，提出了良好的人际关系对个人职业抱负的实现有着不可忽视的影响，通过强化自身职业技能和职业道德素质，并建立良好的人际关系网络，能够促进个人职业发展和职业抱负的实现。

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简介：【摘要】随着互联网+时代的到来，微信群的出现，在快捷联结家长的同时，也带来了一系列问题，针对这些问题，本文提出四种优化策略：利用计划与技巧，提高微信的沟通技能；关注能力发展，丰富微信的沟通内容；加强师德建设，提高家长的沟通地位；摆正师长位置，发挥学生的主体地位，从而搭建起家校沟通桥梁。