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简介：【摘要】反事实思维又被 称为 反事实推理，是对过去已然 事实进行 否定并 重新表征以 建构一种可能性假设的思维活动。本研究在 语言学的基础上，参考 Bloom提出的“ 汉语中缺乏虚拟语气的句法功能，因此中国人在思维时不擅长反事实思考”这一观点，采用问卷调查及线下访谈等方式，针对 215 个不同年龄段的中国人开展调查，以验证 Bloom 观点的合理性。结合 Bloom 研究结果中 “ 有英语学习经历的中国人的反事实思维能力相对较强 ” 这一观点，深度分析此次调查，探求影响中国人反事实思维的实际性因素。

简介：摘要：事实婚姻以一种特殊的婚姻关系在我国存在着，即使我国《婚姻法》明确规定夫妻之间结婚必须登记，但由于不同民族地区自然地理环境、文化风俗各不相同，旧的结婚习俗严重影响人们传统的婚姻观念，使得某些偏远地区仍然存在男女双方不进行婚姻登记，但却公开以夫妻的名义同居一起生活的婚姻关系。面对这一现象，本文从探讨事实婚姻制度出发，结合实际案例分析，对我国产生事实婚姻的根本原因，及其社会现状和特征等问题进行分析，梳理我国法律关于事实婚姻的相关规定，明确事实婚姻法律效力的认定。通过对事实婚姻法律问题的思考，探讨如何在立法基础上建立起事实婚姻的相关制度，使事实婚姻能在符合规定的条件下获得合法婚姻的法律地位。

简介：摘要：我国司法实践中对于不动产事实物权的保护机制呈现出“全盘否定”或者“过度保护”的混乱状态，传统物权法将“登记”规定为物权变动的依据，是引发不动产事实物权的保护力度明显不足的主要原因。我国传统的物权变动理论是以登记为主，登记对于不动产物权的归属具有决定性。但是，登记只是权利的外在公示方式，是一种形式，而非本质。另外，我国关于不动产登记的性质、审查方式以及不动产登记机构的赔偿制度上均存在有缺陷，因此，法律物权需要事实物权作为补充，以完善物权法体系。

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简介：摘要：本文以“DNA的结构”为例，以

简介：摘要： 随着新型教学理念的不断发展和积极应用，教育领域的相关问题受到了社会各界的广泛关注，教育方面的很多问题已经在原有的基础上得到了顺利解决。其中，高中是学生进行社会角色转换的关键时期，也是提升各种思维能力的主要阶段，高中理科教师应该深感肩上的重责大任，及时进行教学方式的改变，让学生在掌握各种理科题目解答技巧的同时能够以一种平和的心态面对高考。尤其是在面对农村复读生的时候，教师更应该积极利用好课下的时间与学生进行深层次的讨论，让学生可以及时克服各种心理障碍，重新建立起高考的信心与决心。