简介：摘要：学生在学习美术的过程中，观察能力、动手能力和思维能力可以得到锻炼。教师要转变教学观念，运用探究式教学方法，在自主探究、合作探究、课外探究活动等方面积极创新教学策略，指导学生有效学习美术。

简介：

简介：  摘要：幼儿的好奇心与探究欲望是非常大的，正是好奇心驱使着幼儿去探索发现，在幼儿的科学教育中，“探究式学习”已经成为主要的学习方式，这不仅可以发挥幼儿的创造性，提高学习兴趣，增强学习能力，还可以加强他们的科学素质等等，对以后的学习及生活有很大帮助。

简介：    摘要：本文旨在探讨小学数学探究式学习模式的实践与效果。通过引入探究式学习模式，通过实例分析，发现探究式学习模式激发了学生的学习兴趣，促进了他们对数学概念的深入理解，提高了学习效果。这表明探究式学习模式在小学数学教育中具有积极的意义和实践价值。

简介：摘要：初中物理教学需将教师讲授与学生自主学习紧密相连，核心在于鼓舞学生积极向上，实现自我提升。为此，教师应在物理教学全程激发学生主动学习的希望和热情，更新课堂教学模式，倡导学生主体参与，培养其主动性，进而获得事半功倍的效益。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，以教师为中心的教学模式已经无法满足现代教育的需求，在传统的教学模式下学生往往处于被动接受知识的状态，缺乏主动性和创造性，而探究式学习策略强调学生的主体性和主动性，鼓励学生主动参与学习过程，探究式探索和发现知识，这对于培养学生的创新能力、批判性思维等核心素养具有重要意义。

简介：摘要：在当前教育实践中，培养学生的主动学习能力尤为重要。本文旨在探讨通过激发数学学习兴趣和教学创新来促进学生的主动学习。首先，通过多种方式培养学生对数学的兴趣，以激发他们的学习动力；其次，通过实施教学创新，如合理设置问题和引导学生主动思考，以实现兴趣导学。尤其是这种教学模式不仅能提高学生对数学学科的兴趣，还能增强他们解决问题的能力，从而在学习过程中形成主动探索和学习的习惯。基于此，这些策略对于提升学生的自主学习能力和学习效果具有显著影响。

简介：摘要：随着新课改的进行,在中学阶段对学生的英语培养方向已经从传统的以高分为教学目的变为注重学生在英语学习这方面核心素养的提升和学生在成长过程中的综合发展。在此背景下，项目式学习越来越受到教师的青睐。本文首先阐述了项目式学习的内涵和意义，然后结合教学实践，对初中英语教学中项目式教学的应用策略进行了探讨。

简介：摘要：本论文探究了如何通过在小学语文教学中引入互动元素，促使学生从被动接受转变为主动参与，以提升学生的学习效果。通过文献综述、实践案例分析，本文总结了互动教学的重要性和实施策略，旨在为小学语文教师提供有效的教学方法。

简介：摘要：随着我国社会经济与科学技术的不断进步，我国的建造行业出现了前所未有的发展趋势，但众多的建造工程消耗了大量的能源与资源，严重违背我国可持续发展的目标。在此背景下，主动式节能建造技术应运而生，通过在建造行业中应用主动式节能建造技术，在确保建造工程质量的同时，节约建造工程所需的能源与资源，开拓建造行业增效节能的新方向。本文将简要分析关于主动式节能建造技术研究。旨在为相关从业人员提供书面参考。

简介：摘要：探究式学习作为一种新型的教学方法，逐渐在小学数学教学中得到重视和应用。探究式学习强调学生的主体地位，注重培养学生的自主思考、创新能力和实践能力，与我国教育部门倡导的素质教育理念高度契合。下文将围绕探究式学习在小学数学教学中的实施展开讨论，以期为小学数学教学改革提供一定的理论参考。

简介：摘要：初中地理是初中阶段一门重要的学习科目，是提升学生地理思维和能力的重要途径，教师应该重视地理教学工作，通过将探索式学习方法融入其中，让学生由学习由被动转向主动，由消极转向积极，提升学生学习效率，促进学生成长。

简介：摘要：探究式学习，是实现自主、探究、合作学习的核心环节。通过引导学生自主提问、自主分析、自主反思，可以促进学生的深度思考，达到远比教师灌输更好的学习效果。本文基于探究式学习的意义，从多个方面对小学数学探究式学习模式做了分析。

简介：摘要：在当前的教育改革中，探究式学习作为一种以学生为主体的教学模式，已被广泛应用于各学科教学中。小学美术教育作为培养学生审美素养和创造力的重要学科，也应当积极探索和实践探究式学习。然而，在实际教学中，小学美术教育仍存在一些问题，如过于注重技能训练、缺乏学生主体性等。因此，将探究式学习引入小学美术教学，以提高学生的审美素养和创造力，具有重要的现实意义。

简介：摘要：项目式学习要求督促学生通过广泛深入的探究真实的化学问题，并精心设计任务，从而掌握知识技能的系统性教学方式。通过项目式学习能够切实扭转学生自主学习化学知识过程中出现的各种认知偏差，引导帮助学生主动学习，并完成对应的学习任务，切实帮助其打开思路。高中化学中应用项目式学习，能够对传统教学方法作出适当的优化改进，为学生带来全新的学习体验，彰显主体性。本文简要分析高中化学教学现状，提出高中化学教学实践中应用项目式学习的具体策略。

简介：摘要：

简介：摘要：本文探讨了探究式学习的教学策略，旨在通过创新的教学方法和手段，激发学生的主动性和创造力。文中提出了多项具体策略，这些策略旨在营造一个积极、宽松的学习环境，使学生能够主动探索知识，培养独立思考和解决问题的能力。通过实施这些教学策略，不仅能够提升学生的学习效果，还能够为他们的终身学习和个人发展奠定坚实基础。

简介：摘要：在当前的教育改革中，探究式学习作为一种以学生为主体的教学模式，已被广泛应用于各学科教学中。小学美术教育作为培养学生审美素养和创造力的重要学科，也应当积极探索和实践探究式学习。然而，在实际教学中，小学美术教育仍存在一些问题，如过于注重技能训练、缺乏学生主体性等。因此，将探究式学习引入小学美术教学，以提高学生的审美素养和创造力，具有重要的现实意义。

简介：摘要：本文探讨了初中数学课堂中探究式学习模式的实施，首先介绍了探究式学习的概念和理论基础，包括其定义和相关理论基础。随后重点探讨了探究式学习在初中数学课堂中的实施，包括其特点、原则以及教学策略。通过这些探究，旨在提升学生的学习动力、深化数学理解、培养问题解决能力和合作精神。

简介：【摘要】目的 探究实习护生基于构建主义理论主动学习教学模式的效果。方法 筛选2022年03月至2023年03月66名实习护生，依据随机数字表法分为基础组33名（传统教学模式）和试验组33名（基于构建主义理论教学模式），比较教学效果。结果 教学后，试验组学习兴趣、学习体验、学习习惯得分高于基础组（P＜0.05）。结论 实习护生教学中，基于构建主义理论基础上，展开以小组为单位的主动学习教学，可以有效地提高实习护生的学习热情，强化其学习体验感与学习效果。