简介:【摘要】作为一名一线的数学老师,我们一心都想追求自己的心中课堂;面对学生的数学基础,尊重学生的个性,让学生可持续发展。同时要对教材进行全面、深入的了解,对教学教材进行重组。而有效教学要求我们教师根据实际情况改进自己的教学,适合学生的实际情况和数学教材知识体系的逻辑发展。
简介:摘要腹腔镜肝左外叶切除术是治疗肝左外叶疾病的重要方法,本文通过回顾性分析单中心病例,探讨两步两钉法在肝左外叶切除中的临床应用效果及价值。在手术时间、术中出血量、肝门阻断、中转开腹及术后肝功能、机体应激、肛门恢复和住院时间方面两步两钉法优于常规组。证实两步两钉法肝左外叶切除术简单易行、安全有效。
简介:内容摘要:行政执法和刑事司法衔接(以下简称两法衔接)机制经过多年的健全取得了一定的成绩,但是在生态环境领域中仍存在着取证不规范、部门间衔接不顺畅、法律适用困难等问题。整合执法资源、建立联络员制度、完善信息共享机制、立法的进一步完善将有利于在实践中做好行政执法和刑事司法的有序衔接。
简介:摘要目的探讨经尿道两环两沟法等离子铲状电极剜除术治疗重度前列腺增生的临床疗效。方法抽取连云港市中医院2017年4月至2019年4月收治的重度前列腺增生患者82例,其中44例采用经尿道两环两沟法等离子铲状电极剜除术的患者作为研究组,38例采用经尿道等离子电切术治疗的患者作为对照组。比较两组患者围术期指标、治疗效果及不良反应发生情况。结果研究组手术时间、术中出血量及尿管留置时间少于对照组,研究组患者的前列腺切除量高于对照组(P<0.05)。研究组治疗总有效率(95.45%,34/44)优于对照组(81.58%,12/38),差异有统计学意义(χ2=9.205,P<0.001)。研究组总不良反应发生率(11.36%,5/44)低于对照组(35.00%,13/38),差异有统计学意义(χ2=12.629,P<0.001)。结论经尿道两环两沟法等离子铲状电极剜除术具有微创、安全、高效的优势,有利于改善围术期指标,提升重度前列腺增生患者的临床治疗效果。
简介:【摘要】目的:分析两种控制图法对手足口病预警效果。方法:研究阶段为 2019年 1月至 2019年 9月,对照组采用通过进行预警移动百分位数法建立的预警模型,观察组采用以累积和控制图法的传染病自动预警系统开展预警工作,两组预警效果比较。结果:收集 2019年实际手足口病周发病人数与建立的预警模型优选出的预警界值比较,发现实际手足口病周发病人数要超过该预警界值。共发出预警信号 106条,其中 2条( 1.87%)为疑似事件,经现场调查,确认 1例,阳性率为 0.94%,预警时间随年发病数增减而增减。结论:国家预警系统采用的累积和控制图法可实现对手足口病更好的预警。
简介:摘要目的分析周围性面瘫患者采用视频宣教回授法联合阶段性护理干预的应用效果。方法选取本院2017年1月至2019年1月接收的周围性面瘫患者90例,以入院顺序不同分为观察组(n=45)与对照组(n=45),对照组开展常规护理,在此基础上观察组展开视频宣教回授法+阶段性护理干预,统计两组干预后疾病相关知识掌握情况、干预前后面瘫改善(Port-mann评分)、自我感觉体验(SPBS评分)、生活质量(SF-36评分)。结果干预1个月后,观察组用药、疾病、面部护理、健康饮食起居等疾病相关知识掌握率(95.56%、93.38%、95.56%、91.11%)高于对照组(55.56%、44.44%、68.89%、60.00%),两组比较差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组Port-mann、SF-36评分均高于对照组,SPBS评分低于对照组(均P<0.05)。结论视频宣教回授法联合阶段性护理干预应用于周围性面瘫患者中,可显著提高患者疾病掌握程度,改善面瘫情况,减轻自我负担感觉,提升生活质量。
简介:摘要目的探究两种核心体温监测法在体外循环手术温度监测中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年2月高州市人民医院行体外循环下心脏手术患者83例作为研究对象,根据温度监测部位的不同分为A组42例和B组41例。A组对膀胱温、直肠进行监测,B组则对膀胱温、腋温进行监测。观察两组患者术后体温异常发生情况,并对体温异常者进行相应的护理干预。结果术后,A组发生体温异常者32例,B组发生体温异常者30例,两组比较无显著差异(P>0.05);A组高温、低温者经降温、复温后其膀胱温与直肠温比较,无显著差异(P>0.05);B组高温、低温者经降温、复温后其腋温与膀胱温比较,具有显著差异(P<0.05)。结论膀胱温对体外循环术后患者的体温监测更加准确,且对患者术后进行相应的护理可防止体温出现大幅度变化。
简介: 【摘要】在习近平总书记强调“青年的价值观取向决定了未来整个社会的社会价值取向” [1]的新时代背景下,当今课程标准的改革也提出了新的要求,要构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程。因此提出一条符合学生道德发展水平的德育方法尤为重要,即提倡用“道德两难故事法”来提高学生的道德判断力,形成正确的道德观念并勇于实践。
简介:摘要目的研究脑膜中动脉在颅骨额颞区走行的解剖特点,探讨通过两骨瓣颅骨成形方式保留脑膜中动脉的效果。方法收集成人尸头标本5具(10侧),采用标准经翼点入路显露骨窗,同时增加1个以翼点区蝶鳞缝前5 mm处为中心的骨孔,首先用铣刀成形一"凹"字形额颞蝶骨瓣,然后剥离硬脑膜和脑膜中动脉,绕蝶骨大翼再成形一"V"字形骨瓣。观察脑膜中动脉在颅骨额颞区的走行特点并测量其在翼点处的管径。结果脑膜中动脉的前支在翼点区主要沿蝶鳞缝走行,此处脑膜中动脉的直径为(1.4±0.2)mm,其最前方的主要分支上行至颞上线水平时,位于冠状缝后方约(13.3±1.5)mm处。10侧标本中,通过采取两骨瓣法开颅,9侧脑膜中动脉可保持完整。结论根据脑膜中动脉走行的解剖学特点,采取改良经翼点入路两骨瓣开颅法可有效保留脑膜中动脉。
简介:摘要:学生的高中阶段是学习生涯的关键三年,高中三年,不同阶段,班级管理 的特点是不同的 ,所以作为班主任,需要根据不同年级班级管理的阶段性特点,进行有针对性的管理,这样做,对学生的发展和成长非常有帮助,可以达到事半功倍的效果,帮助学生顺利考入高等学府,实现学生的理想和抱负。