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  • 简介:摘 要:毛泽东诗《·到韶山》,面对韶山的新气象,深情追忆往昔峥嵘岁月,颂扬劳动人民的革命精神,赞美劳动人民的新生活。劳动人民第一次作为英雄主角登上诗词舞台,这是真正的人民诗章。“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”之思想和意境,称得上千古名句。

  • 标签: 《七律·到韶山》人民诗章千古名句
  • 简介:摘要:根据“双减”意见目标要求,我们对“小学语文作业设计”的方案进行有效设计,倾力在教学实践中,潜心研读教材,结合数英教师布置作业的量、难易度、形式等进行统筹,做到家庭作业总量不超过一小时,其他各科作业以课堂为主。让作业既巩固知识,又对教学进行延续与补充,真正达到减负的目的。

  • 标签: 双减 减负提质  有效作业设计
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  • 简介:摘要:十二平均和五度相生作为西方的“乐制之祖”,在生方法,生原理等方面存在着某些相似性,同时又各有其特点。本文从新的视角将两种制进行对比, 突破了以前相关论文将对比束缚在对制本身进行对比的范围,以期加深人们对两种制的认识和对西方音乐文化迅速与中国音乐文化融合的理解。

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  • 简介:[摘 要]加法交换作为小学数学阶段为数不多的定律之一,在学生的数学学习过程中起着非常重要的作用.剖析“加法交换”这一简单的知识,抓住这一知识背后的数学思想的本质,并通过四次执教时的思考与探讨,获得了更具有指导性的教学方法.

  • 标签: []加法交换律 数学思想 简单知识
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  • 简介:摘要:教过乘法运算定律的老师都深有体会,对于乘法交换和乘法结合,学生能很顺利地归纳、理解和运用,但在学习乘法分配时,学生往往会遇到重重困难,错误百出。为此,文章对乘法分配定律的构建和运用定律简算的教学进行了新的思考,为乘法分配的教学衔接找到了一些具体、科学的教学策略。

  • 标签: 乘法分配律 方法 思路
  • 简介:摘要:在延安局部执政时期,共产党人就深刻认识到取得长治久安、避免人亡政息的重要性,并在追求实现长治久安,获得长期执政的道路上进行诸多探索,包括发展人民民主,打击腐败,加强党自身建设方面。

  • 标签: 延安时期 历史周期律 民主 廉洁 党建
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  • 简介:摘要:人命关天,发展决不能以牺牲人的生命为代价,这必须作为一条不可逾越的红线。没有安全,企业的生存与发展就毫无意义。在日常生产经营活动中,企业应深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产重要论述,持续加强安全生产标准化、信息化建设,持续健全“风险自辨自控、隐患自查自治”闭环管控机制,不断推动安全生产管理水平呈现质的改善和提升。如何将安全生产工作抓实、抓细、抓出成效,是企业需要认真思考的重大命题。基于此,凝练提出“到位”安全管理理念,并在实践中进行有益的探索和完善。

  • 标签: “七到位” 安全生产 思想认识 现场管控
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  • 简介:摘要:在现代战争中,制导炸弹属于常规武器,其杀伤力相对较强,能够在战争中发挥重要作用。近年来,科技水平发展势头强劲,各种新武器层出不穷,与此同时,制导炸弹的结构越发复杂化。对此类武器的性能进行评估,有助于提升其研发质量。本研究以数学仿真为基础,探索此武器制导控制性能,以供参考。

  • 标签: 数学仿真 制导控制律 综合评估
  • 简介:摘要:构建数学模型作为解决数学问题和数学知识运用的核心,应该建立在同学们理解算理的前提下进行。在实际教学过程中,小学生能正确应用运算定律存在一定的困难,特别是针对乘法分配而言,其不仅作为一项教学中的重点、难点,而且也是同学们极易出错的地方。通过教学实践不难看出,因为同学们无法对乘法分配的算理进行有效理解,对于建模过程缺乏完整性,进而极易出现解题错误的情况。基于此,本文以人教版小学四年级下册“乘法分配”这节教学内容为例,对理解算理构建模型拓展应用策略做进一步探究分析。

  • 标签: 理解算理 构建模型 拓展应用 乘法分配律
  • 简介:摘要:针对防空导弹在拦截机动目标过程中的特点,以Lyapunov稳定理论为基础,开展基于H∞控制理论和有限时间稳定控制理论的鲁棒制导应用研究,将目标机动看作系统的有界外部扰动,无需对目标加速度进行实时估计,在对目标机动信息一无所知的情况下,所研究制导本身具有很强的鲁棒性。仿真表明,两类制导均具有良好的跟踪性能和鲁棒性,有限时间制导具有更好的拦截效果,对目标机动起到了更好的抑制作用。

  • 标签: Lyapunov稳定理论 制导律 有限时间收敛
  • 简介:摘要:朋辈群体一般指年龄相同或相仿,有着相同或相似生活环境,拥有相似的社会体验、价值观念、且关系亲近的群体。朋辈群体之间通过群体认同、榜样示范等推动相互之间知识和技能学习,相互影响思想与道德发展。促进朋辈互育在高校思政课教学中的应用,要增进群体价值的吸引力,发挥榜样示范的引领力,提升合作学习的协同力,优化教育场域的涵育力。

  • 标签: 朋辈 朋辈互育 高校 学生 思政课教学
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