简介：

简介：学生是学习的主体，也是课堂教学的主体。发挥学生对教师课堂教学评价的作用是新课改的一大亮点，对此，我们已践行了10年。现就学生评价教师课堂教学活动的目的、方法、内容、数据处理及其分析应用予以总结，以飨同仁。

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简介：随着医学技术的迅猛发展，中专卫校应全面提高教学质量才能同社会需求相适应．而学生参与评价教师的课堂教学质量是评价整个教学质量的核心内容，也是教学管理的主要环节．将学生参与评教的资料在微机上进行统计处理，将其结果进行分析讨论，及时与教师反馈，有助于教师了解自己整体教学水平，以及不足之处，为优化教学过程提供科学依据，有利于提高教师课堂教学质量．

简介：摘要教师在教学中可以采取多种教学手段，优化课堂评价方式，从而促进学生的全面发展。

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简介：摘要：小学作为学生学习的启蒙阶段，对学生的成长起着至关重要的作用。课堂作为学习的主阵地，而学生又是学习的主体，让学生有效的把握好课堂就显得极为重要。对此，本文结合实际，对于小学数学教师如何引领学生参与课堂教学进行探讨研究。

简介：课堂教学过程是教师教与学生学的过程,是教与学两种因素互相配合共同作用的过程。教与学这两种因素配合发挥得好坏,直接关系到课堂教学效果的优劣。要更好地完成教学任务,提高课堂教学实效,必须摆正教学过程中师生所处的位置,优化课堂结构,处理好教与学的关系,发挥好教与学两种功能,调动教与学两种积极性,使教与学两种因素配合发挥到最佳状态。课堂教学是学校教育的主要方式,教学任务一般都是通过课堂教学来完成。课堂教学效果如

简介：【内容摘要】 《新的国家课程标准》中提倡以学生为主体的课堂，提倡自主、合作、探究的学习方式。为了提高课堂效率，老师应该鼓励学生的自我探索精神，培养他们的独立思考能力，并创建一种愉快、有序的课堂气氛。因此，课堂提问是一种重要手段，有效的创设问题能促进学生学习数学的兴趣，培养学生思维自主学习的动力，更好的提高教学效率。那么在课堂教学中应该如何培养学生自主学习？下面我们主要从以下几个方面来阐述一下。

简介：

简介：课堂教学评价是教学工作的重要组成部分,利用数学原理探索科学的评价方法,发挥评价过程的激励功能,有效地对教师的教学进行评价,以促进课堂教学效果和教学质量的不断提高。

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简介：教师教学情绪对课堂教学的影响主要有驱动作用、认知制约作用和感染作用，其形成因素是教师自我效能感、归因、教学环境、人际偏好及个性等，其调节方法是认知调控、心理匹配、归因控制、自我排解、自我暗示、师生沟通等。

简介：摘要随着教学改革的不断深化，小学数学知识变得越来越抽象化和严谨性，导致小学生将小学数学看成了一种负担，降低了对数学学习的趣味性。所以如今，在小学数学课堂教学中，如何激发小学生的数学学习的兴趣已成为教育工作者非常关心的问题。提高学生对数学的学习兴趣，不仅可以帮助学生主动去探究数学的奥秘，还可以有效地提高学生的数学能力。

简介：摘要 ： 学生数学学习不仅受教师教学方法、理念等影响，而且受教师课堂教学情绪的影响。本文主要对教师课堂教学情绪定义进行简单阐释，分析教师课堂教学情绪对学生学习数学的影响，并提出数学教师积极课堂教学情绪的培养策略，希望在促使数学课堂教学效率提高的同时，挖掘学生数学方面的潜力，为数学可持续学习打下基础。

简介：【摘要】 在小学数学课堂教学中，良好的教学评价是对学生学习过程的鼓励和肯定，为激发学生的学习动力，教师在教学评价时，要切实掌握学生的学习情况，注重学生学习热情的激发， 彰显评价的针对性、科学性，让学生全面真实地掌握自身的情况 。本文就如何在小学数学课堂教学中做好教师对学生的评价展开探究。

简介：学生的心理健康越来越受到重视，许多学校开设了心理健康课、心理咨询室。但是，在多年的教学与心理咨询中，使我深刻认识到，真正使学生心理健康成长的重要渠道是教师的课堂教学。教师在课堂教学中潜移默化地渗透心理健康知识，对学生的心理成长起着重要的作用。所以，在课堂的教学中关注学生心理成长，应该成为现代教师追求的教学目标。

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简介：摘要课堂教学语言在课堂教学中起着举足轻重的作用，教学语言既是教师进行课堂教学的基础，也是学生获取信息的重要载体。在日常的语文课堂教学中，教师语言能力的好坏，直接关系到整个教学计划的实施。同时，恰当的教学语言是教师与学生之间和谐融洽相处的纽带，能够充分调动学生在课堂的积极性，要想使学生在课堂上如见其形，如临其境，如闻其声，就要注重课堂教学语言应用的艺术。