简介：摘要医学统计学是认识医学现象数量特征的重要工具,是医学科研人员和医务人员进行医学科研和临床工作的重要手段,医学生学习医学统计学十分必要。该门课程涉及到数据整理、分析及公式的理解、应用等内容，学生普遍认同该门课程枯燥难懂，不易掌握。因此，教学中应引导学生关注生活,把学生放在主体地位,注意案例教学，用生活化的教学语言将抽象的医学统计学内容生活化，让学生在日常生活经历中发掘有趣的医学统计学知识，提高学习兴趣，获得应用统计解决实际问题的技能。

简介：摘要：为深入学习贯彻党的二十大报告：“坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，全面加强党的思想建设，加强理想信念教育，引导全党牢记党的宗旨，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。”新时代高校应将理想信念教育根植于大学生成长成才全过程，使其生活化，才能将大学生培养成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

简介：【摘要】目的：探究情景模拟教学法在神经内科规范化培训医师人文教学中的应用价值。方法：选取2022年1月-2022年12月期间本院神经内科参与住院医师规范化培训的40名医师作为研究对象，所有医师均采用情景模拟教学法进行规范化培训，分析本次规范化培训人文教学效果及教学满意度。结果：培训后，医师人文素质、人文精神调查表调查评分均显著提高，与培训前相比差异显著（P＜0.05）；学习满意度调查表评结果显示，医师对本次培训满意度为100%。结论：在神经内科住院医师规范化培训人文教学中应用情景模拟教学法，不仅能够有效提升医师对人文关怀的重视，还可以提高医师培训满意度，具有良好应用价值。

简介：华培学校为一所新成立的私立学校，为了解入学新生现时营养、健康状况及常见病的发生发展规律，以便为防病治病、提高学生的营养水平、今后更好地开展学校卫生工作提供科学依据，我们于2003年末2004年初对华培学校1231名在校学生进行了预防性健康检查，现将结果分析如下。

简介：审美教育是一种陶冶情操的教育，而语文学科又是最富有情感的学科，是审美教育的重要阵地。语文课本收录了众多的文学作品，这是审美教育的得天独厚的材料。语文教师必须充分利用本学科的特点对学生进行审美教育。

简介：摘要；在中职教育阶段，中职生的智力和思想都处在快速发展时期。为促进学生语文能力的全面发展，需不断更新教育观念，改革语文教学评估方法，基于对学生进行增值性评估的基础上，通过帮助学生养成语文教学的自省与评估，充分考虑学生个人的发展，以提高学生的自主学习能力和学业水平。

简介：近年来学校饮水污染突发事件频繁发生，2002年及2004年共有4年学校因自备水源污染导致学生感染性腹泻病暴发。学生用桶装水卫生管理混乱，饮水机不定期清洗消毒，导致桶装水存在污染隐患，危害学生身心健康，干扰了学校正常的教学秩序。为进一步规范学校学生饮用水卫生管理，我们于2004年10月至2005年1月对长春市学校学生饮水情况进行了现场调查。

简介：摘要为充分调动和挖掘语文教学中的情感因素，更大限度地发挥语文教学的作用，本文从运用现代教育技术可以增加课堂容量，提高学习效率、激活课堂教学信息、调动学生的积极性和挖掘课文中潜藏的情感等四方面充分阐述了现代教育技术是提高教学质量的有效途径。它的介入突破了传统教学的封闭式，促进了课堂教学活动的全面开放，使课堂教学过程和教学效率得到全面优化，为课堂教学格局的改变和模式的重建提供了新的思路、方法和途径，为课堂教学现代化提供了技术条件。

简介：摘要目的研究临床生化检验结果的影响因素，并予以相应的解决对策。方法选取在我院进行临床生化检验中出现异常结果的病例患者临床资料纳入研究，对患者临床生化检验全过程进行回顾性分析，对其中影响生化检验结果的各种因素进行分析。结果在本次研究中，影响检验结果的原因中，仪器原因占18.52%，溶血原因占28.97%，标本保存及送检原因占32.71%，患者自身原占20.56%。结论对临床生化检验结果产生影响的因素中既有人为因素，也有硬件因素影响。只有对检验全过程开展质量控制，才能保证检验结果的准确性。

简介：元至正二十年（1360年），一位年约五十的儒生拜见朱元璋，据说当时朱元璋正在吃饭，随即问道：“先生能作诗吗？”

简介：据报道，上海一位70多岁的老人因为一颗年轻时没有拔掉的智齿引起发炎、感染，以致全身扩散，因老人本来就有严重的糖尿病和心脏病．结果免疫力下降，各种疾病一并复发去世。湖北陈女士怀孕前没有做口腔检查，怀孕期间，突然智齿发炎，为了不影响胎儿，医院采取注射药品消炎、切伤口排脓和口腔清洗等措施，但炎症无法控制。最终，陈女士只得选择流产。随后医生再度切口排脓并加大使用抗生素治疗，才最终控制住智齿炎症。

简介：【摘要】目的：本文通过比较常规教学模式、多元化教学模式两种教学模式应用后对学生考核成绩和满意度的影响，来探讨多元化教学模式的实际应用效果。方法：22例样本均来自于2020.10——2021.11之间，均为我院超声科接受规培教学的学生，随机性的将这22例学生分为两个组别，并应用不同教学模式，分组情况如下：传统组（11例，常规教学模式）；多元组（11例，多元化教学模式）。比较两组应用效果。结果：多元组学生的各项考核成绩更优，组间相较P＜0.05。多元组学生对教学模式的各项满意度更高，组间相较P＜0.05。结论：多元化教学在超声科规培教学中的应用效果显著。

简介：摘要目的了解隆昌县乡镇学校生活饮用水水质卫生情况，为加强乡镇学校饮水安全管理与建设提供参考。方法对82所乡镇学校2009-2010年生活饮用水水质进行全面监测，对监测结果按照GB5749-2006进行分析和评价。结果在2009、2010年，隆昌县乡镇学校生活饮用水总体合格率分别为33.95%、35.48%，感官指标平均合格率分别为87.04%、87.10%，一般化学指标平均合格率分别为89.51%、96.77%,毒理学指标平均合格率分别为95.06%、96.77%，微生物指标平均合格率分别为41.36%、41.29%；2009年不合格的项目主要有浑浊度、铁、锰、菌落总数和总大肠菌群，2010年不合格的项目主要有浑浊度、菌落总数和总大肠菌群。结论隆昌县乡镇学校生活饮用水水质情况较差。建议加强学校饮用水卫生设施投入与监督管理，确保学校师生喝上安全、卫生、放心、优质的饮用水。

简介：介绍了利培酮的临床运用及副作用，并与经典抗精神病药作了比较。

简介：摘要目的利培酮（RIS）是新一代治疗精神分裂症药物，以其低剂量和高疗效，低负作用等优点，越来越多的取代经典抗精神分裂药物1。由于RIS的用药剂量和血药浓度以及疗效存在巨大个体差异2-3，因此RIS及其活性代谢产物九羟利培酮(9-RIS)血药浓度的监测和研究对临床治疗有重要意义。有人对其他临床生化检验项目分析前血清贮存时间对结果的影响进行了论证4，但未见冷冻贮存对RIS及9-RIS血药浓度影响的报道。本研究拟对此进行探讨。

简介：

简介：摘要：本文主要是为了探讨多模式教学方法在规培护士带教中的效果。方法：随机选择在 2019 年期间在护士规范化培训参加培训的学院 90 名作为研究对象，平均把其分成两组，观察组和对照组各有 45 例，对照组患者采用一对一带教模式，观察组患者采用多模式教学。在规范化培训任务完成之后，对比两组护士的理论知识掌握程度以及实践技能水平，护士对护理工作的满意度等。观察组护士的理论知识与实践技能操作评分明显高于对照组护士；观察组护士对自身工作的满意度也比对照组护士高出很多。最终得出结论：采用多模式教学能够有效提升规范性培训护士带教效果，还能提升护士的理论知识与实践技能操作水平，提升护士对自身工作的满意程度。

简介：摘要：本文主要是为了研究分析 CBE （以能力为基础的教育）教学模式带教与传统教学模式在规范化培训护士过程中的作用。方法：随机选择 2019 年参加规划饭培训的护士 50 名作为研究对象，观察组和对照组各有 25 名护士。观察组护士采用 CBE 教学带教模式，对照组护士则采用传统的教学带教模式，带教完成之后对比两组护士的理论知识掌握情况、护理操作能力等。结果：带教工作完成后，观察组护士的理论成绩以及护理技能水平都比对照组护士高出很多

简介：摘要目的分析循证护理干预应用在乳腺癌护理中对患者康复状态和生活质量产生的影响。方法选择我院在2016年8~2017年4月诊治的乳腺癌患者82例进行护理分析，根据护理方法的不同分为观察组和对照组各41例，观察组给予循证护理干预，对照组进行常规护理，对比两组患者的情绪状态和生活质量评分。结果研究组患者的情绪评分和生活质量评分均高于对照组，组间数据对比有统计学意义（P<0.05）。结论在乳腺癌护理中应用循证护理干预能够改善患者的不良情绪，提升生活质量，促进患者疾病康复，临床护理价值值得肯定。

简介：摘要目的讨论美罗培南的临床应用。方法查阅文献资料并结合个人经验进行归纳总结。结论本品适用于治疗由单一或多种敏感细菌引起的成人及儿童的下列感染肺炎及院内获得性肺炎、尿路感染、腹腔内感染、妇科感染(例如子宫内膜炎)、皮肤及软组织感染、脑膜炎、败血症；对于被推断患有感染的伴中性粒细胞减低的发热患者(成人)，可用本品作为单方经验性治疗或联合应用抗病毒或抗真菌药物治疗。已经证实，单独应用本品或联合应用其他抗微生物制剂治疗多重感染有效。