简介：互动作为课堂教学中的一种语言交际活动,旨在通过交流信息来有效培养学生的思维能力与语言运用能力。本文将互动模式在汉语口语一对一与班级课教学中的应用进行对比分析,并结合笔者的教学实践经验,总结出不同汉语口语班级形态下互动模式应用的特点,从而有针对性地提出汉语口语教学改进建议,有效促进汉语的传播和推广。

简介：如今，博客已经从边缘走向主流，成为一种时尚的交流方式，更成为一个不可忽视的信息交流平台。“博客”自诞生之日起便显示出它在新闻传播方面的强大力量。但是，这也为别有用心的机构和个人通过互联网散布谣言提供了方便。虚假新闻成了一个不可避免的事实。2006年，关于央视主持人周涛的虚假新闻就起源于一篇博客文章。

简介：当前，新闻传播教育呈现出下述矛盾关系：高校人才输送与社会需求供大于求、业界急需人才出现断层与人才培养缺乏不可替代性、学科构架边界不清与专业发展缺乏个性，并逐渐或已经转化成学科结构性和社会性的矛盾。其中学科诞生先天性学养缺失与后续发展强劲之间的矛盾、新闻学科主干（新闻理论）发展脆弱与边缘学科发展强盛的矛盾、学界与业界对学术研究成果鉴定标尺差异的矛盾、学科的独立性与意识形态的操控性的矛盾、专业教学梯次不明与课程设置区分度不明的矛盾制约新闻传播学科的健康发展。

简介：在整个社会系统中，传媒与司法分属于不同的子系统，它们有着不同的属性和特征，担负着不同的社会使命，承担着不同的社会功能，实现着不同的社会价值。

简介：伴随移动互联网的快速发展，电视行业面临着前所未有的冲击。直面传统电视媒体的痛点和局限，创新运用新理念、新产品、新技术，嫁接更为有效的营销手段成为必然。本文旨在研究移动互联背景下，电视媒体如何应对挑战、抓住机遇，创新运用TV＋电视跨屏互动场景化营销，通过优质内容及产品吸引和沉淀用户，提升电视媒体的影响力和商业价值。本文将着重分析电视场景化营销的互动模式、商业模式和效果监测，梳理行业内若干成功的电视互动案例，探究电视场景化营销的重要性和方法论。

简介：《2005—2006中国数字电视产业报告》显示，2005年全球数字电视用户达到1．7亿户，比2004年增加了4000万户左右，全球数字电视平均渗透率超过16％。根据eMarketer公司估计，全球数字电视用户至2006年将超过2亿户。从这些统计数字来看，数字电视的市场潜力十分可观，不容忽视。

简介：新媒介的出现以及多媒介的融合，为人们的互动交流搭建了日益人性化的平台，但要实现真正的互动交流。还需要调整和确立新的理念。好比超高速公路要充分发挥其功能，离不开科学的交通规则和公认的行为规范。因此，要实现真正的互动交流。还需要从内核上厘清互动交流的特征、从源头上祛除阻碍交流的因素，只有这样。经历了千百年媒介技术的变革，人类才能真正实现向互动交流的原初状态的回归，在新技术支撑的人性化媒介平台上。享受穿越时空、真诚有效的人本化互动交流。

简介：亲子互动真人秀节目是最近几年比较热门的综艺样态与社会话题,其文化基因体现为以下几个方面：其一,引发了人们对留守儿童尤其是城市＂留守儿童＂的关注;其二,实现了角色互换,是对传统家庭男女分工的反拨与示范;其三,发掘平凡生活的诗意性,彰显了日常生活的审美化;其四,节目多采用纪实手法,是对人们内心深处窥私文化的暗合;其五,节目寓教于乐的方式是对中国传统的＂文以载道＂的延续。但是,对亲子互动真人秀节目中存在的问题,依然要保持警惕。

简介：互动为什么互动性强,是读者对杂志的强烈印象.然而,互动却不是的创新.与受众互动,非平面媒体早就多有心得,驾轻就熟了.

简介：课堂教育教学过程包括了传播活动的各种因素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈等，也体现了传播的各种功能，不管是从人际传播来考察，从组织传播、社会传播来把握，还是从传播本身的过程及其各种因素来解剖，均不例外。而考量课堂传播关系得以建立的本原及其矛盾运动过程，

简介：动画造型设计课程作为动画教育的重要组成部分，在动画教育中占据举足轻重的地位。然而随着时代的发展，动画造型设计教学中出现了方式单一等系列问题，教学改革任务迫在眉睫。本文通过问卷调查和深入访谈的形式对该课程教学存在的问题进行了调研，并对课程的教学设计、授课方式等问题进行了探索性的研究。研究表明，在动画造型设计课程中采用项目教学法能够显著提升学生的学习能力，只有因材施教地充分调动学生主观能动性的项目教学才能受到师生的好评。

简介：随着我国加入WTO和社会主义市场经济的不断完善，电视产业化的浪潮席卷全国。而由于在人员、资金、规模、覆盖范围等各方面的劣势，使在电视产业链中处于弱势地位的基层电视媒介面临着极大的困境。

简介：2005年5月，《北京青年报》招聘20名记者和行政人员，应聘者高达5811人。经过年龄（30岁以内）和学历（大学本科以上）的筛选，共有2684人参加笔试，616人获复试资格。此举反映了目前媒体招聘的一般特点：竞争激烈，强调学历，重在考察应聘者综合素质。对新闻系毕业生而言，这意味着专业优势减弱，求职难度加大。笔者曾于2004年5月亲临过在北京天坛举行的全国传媒招聘会，意在观察媒体的用人要求和高校新闻教学之间的差距。在这次招聘会上，几乎所有的用人单位都打出“要有两年以上新闻从业经验”的要求。

简介：自电视媒体诞生以来，它以独有的视频优势后来居上，稳居传统媒体的霸主地位。然而，在网络媒体迅速崛起的时代，电视的生存无疑也受到严峻挑战。于是，电视主动与手机结缘，又与网络联姻，后电视时代雄心勃勃地一路杀来。正是在这样的背景下，后电视传播形态开始全新的网络化生存，互动视频、融合视频和分众视频粉墨登场，演绎出视频传播的三部曲。

简介：社会场域的深刻变革与新媒介技术的跨越式发展,促使舆论格局发生巨变。以受众中心主义逻辑主导的民间舆论场日益活跃,逐渐与由传者中心主义逻辑主导的官方舆论场分庭抗礼。由于形成过程、关注角度、惯习的差别,两个舆论场呈现出错位分化与合意共生现象。本文尝试提出促使两个舆论场互动传播的建议。

简介：改进会议和领导人活动报道是当前改进新闻宣传,实现“三贴近”的突破口;“改进”应解决领导人对待新闻报道的认识误区,实现党政机关和领导人与新闻媒体在观念行为上的互动。

简介：在美国，新闻媒体依靠宪法第一修正案所赋予的权力，成为与政府、国会、最高法院配合行动的“政府的第四部门”，影响着美国的政治政策乃至政治结构，它们在政治生活中发挥着重大作用的同时，也依赖于政治、受制于政治权力。一、美国法律与新闻媒体美国是一个强调民主与自由的国家，在这个国度里，新闻媒体也享有着宽松而广泛的自由。媒体可以把总统称为“骗子”，也可以将议员称为“猪”，他们可以窥探包括总统在内的所有政客的隐私，也可以将通过某种渠道所获得的政府机密公诸于世（“五角大楼文件案”）。他们之所以有如此大的胆量，主要还是由于其在某种程度上享受着美国宪法和法律的直接保护。

简介：个体传播是国家形象国际传播的一个重要维度,其中尤其是个体传播与国家形象传播的关系,在当今中国以政府为主导的国际传播形势下,更发挥着积极的意义。本研究以姚明作为个例,利用语料库工具,挖掘姚明个体传播与国家形象传播之间的关系。研究表明,姚明个体传播与国家传播存在着一个双重传播模式,并分别呈显性传播与隐性传播样式,借助姚明篮球明星的显性传播,中国国际形象在其中得以隐性传播。

简介：播音发声教学需要合理运用教学方法与手段，帮助学生规范语音、美化声音，尽快掌握训练技能。本文结合教学实践，从具体形象在教学中的体现、感官认识在教学中的作用、循序渐进在教学中的把握三个方面进行了阐述，探索播音发声教学循序渐进的教学方法和多元化的训练途径。

简介：在互联网等新媒体技术的发展带来的环境变革与新闻从业者身份认同的双重危机中,作为沟通政府主导话语与多重民间话语的渠道,新闻话语生产中的多元主体合作渐趋频繁。具有新闻属性的＂互动纪录报道＂就是这种情况下开展的新兴新闻实践探索。它以新兴媒体技术为依托,以＂互动纪录＂为主要特质,在网络上再现传统媒体的诸多功能,更提供了重塑新闻报道结构、叙事方式、用户体验的另类途径。本研究认为,＂互动纪录报道＂以＂隐性＂方式建构社会议题,形成了降落伞式的叙事结构,并有潜力推动公民参与与社会互动的良好机制。