简介:虽然中高职院校在汽车行业人才的传输上取得了一定的成效,但在中高职教育衔接上还存在不足,而“3+3”分段培养模式正是解决中高职衔接问题的重要手段。因此本文以汽车教学为例,对“3+3”中高职衔接分段培养的意义与应用策略进行分析。
简介:摘要:人才是社会发展的第一资源,而教育的根本任务就是培养人才,在这一环境的影响之下,人们对于教育事业的关注度也逐渐增加。当前,我国的研究型教育发展速度较快,但是高职院校的教育却没有得到相应的重视,导致无法满足当前社会发展对于技术型人才的需求。基于此,本文对于高职院校现代职教体系“3+3”模式进行分析并思考高职院校应如何开展内涵建设。
简介:摘要:本文对北京农业职业学院与北京水利水电学校联合开办“3+2”中高职衔接改革试验项目实施情况进行了分析,重点阐述了人才培养方案的制定,主要课程整合与衔接以及转段升学方案的制定,分析了改革试验项目的特色,同时也对“3+2”中高职衔接试验项目进行了一些分析。
简介:摘要:以“3+2”中、高职衔接课程改革为方向,以水质监测分析工作过程为主线,将资源优化组合,重整课程教学设计,应用到“3+2”课程教学改革中,培养厚素养、精技能的优秀水质化验人才。
简介:摘要在目前的教学活动中,随着新课改的全面实施和发展,其对于学生的教学培养也有了全面的提高,帮助社会培养出全面的职业人才,而同时随着社会的发展,对于职业教育来说也得到了全面的发展机会,在目前的职业教学中,中、高职联合办学,实施3+3”一体两段课程教学对于学生来说有着重要的意义,同时中、高职联动,可以帮助学生进行全面的提高,同时由于两个学年制的相互结合,使得学生不容易出现不适应教学方法的情况,同时教师对于学生的学习特点也会有所掌握,从而全面提高教学效率,在我国目前的中职教学活动中,动漫教学有着良好的发展前景,因此在职业教学的动漫教学活动中,全面实施3+3”一体两段课程教学有着重要的作用,对于学生也有着全面的提高。