简介：１９７８年党的十一届三中全会以来，以邓小平为核心的中共中央第二代领导集体，带领中华民族开始了建设有中国特色社会主义的伟大征程。现代化不仅成为改革开放的主旋律，而且其自身的模式也发生了一次巨大的转换。２０年后的今天，在改革开放已经取得巨大成就的同时，一...

简介：邓小平解放思想，实事求是、走中国式的社会主义现代化道路、四个现代化就是中国最大的政治、社会主义现代化、关键是科学技术的现代化、中国现代化建设需要共产党的领导系列理论，全面揭示了中国现代化的辩证关系，是社会主义初级阶段走向现代化的指路明灯。

简介：现代化是人类社会历史发展的客观要求和必然选择。在这现代化“马拉松长跑”中,人们普遍认识到教育是最有力的“助劲剂”。美国学者柯尔曼在《教育与政治发展》一书中形象地描述:“教育是开启通往现代化大门的钥匙。”因此,在现代化的过程中,如何促进教育本身的现代化,使之与国家全面现代化的发展相适应,则成了一个重要的社会课题。

简介：现代性是从中世纪末萌芽的，在其发展中取得了普世意义的理性形式：科学精神、人文精神、法治精神和自由、平等、民主的理念。现代化的出生比现代性稍晚，它由三个层面组成：物质层面、制度层面和精神层面。现代性与现代化是我们这个时代的主导精神和各民族皆追求的事业。现代性与现代化不是同一事物，但它们在历史背景上、精神源泉上和构建现代国家上存在着同一又有差别的关系。

简介：一、现代化的概念、内一种观点认为:“所谓现代化,就是大搞技术革命,用当代最新的科学技术来武装国民经济和国防的各个部门,对整个物质生产领域进行全面的根本性的技术改造,使这个国家的社会经济和技术达到当时世界的先进水平。”这种观点的现代化是指经济、技术方面的现代化,不足以全面概括现代化的广泛内涵,目前持此种观点的学者已为数不多了。

简介：人的发展是世界各国社会进步中一直贯穿绵延的逻辑主线，特别是近代文艺复兴以来，人的素质提高，行为、观念变革，潜能的开发构成了人类现代化运动的主旋律。一部现代化史证明．文明和发展首先要求有先进素质和思维能力的人来推动引导，而发展最终所要求的是人的本性方面的转变，这种转变既是达到更大发展的手段，同时也是发展过程的伟大目标之一。

简介：本文对亨廷顿的现代化与腐化理论进行了系统评述。亨廷顿认为,现代化会在价值观的变革、财富积累以及政府权威扩大三个方面带来腐化。本文对这三个观点进行深入地剖析,肯定了其合理成份,否定其偏颇部分,最后得出结论:实现全面现代化,是消除一切腐化的根本出路,并提出了基本对策。

简介：城市是社会文明进步的标志,城市现代化作为传统的社会向现代社会转变,是城市化的进一步延伸,也是城市化发展的高级形态。现代化城市是指城市各项指标体系达标,是城市现代化的必然结果。如果说前者是动态概念,那么后者则体现静态特点。

简介：“思想现代化的首要课题是：思想模式的现代化。这种工作，首先要从传统一元式模式转变到多元式模式。”（林毓生，１９９５年）在世界范围内，现代化研究，发展研究，从２０世纪６０年代以来就成为国际社会科学研究的一个重大新课题，并方兴未艾，正形成新的分支学科或边...

简介：

简介：当前，我国现代化研究的基本单位应是区域。各地现代化指标体系都不相同，应根据现代化实践与理论的新探索，对基本实现现代化的指标与标准值进行优化和科学设定。本文提出了15个指标构成的基本实现现代化指标体系，对我国东部沿海省份、苏南地区率先基本实现现代化的进程进行了评估；提出了中国人的“世纪梦”，以及“负现代化”的指标和极限；对政府如何合理推动区域现代化、如何加快推进“实质城市化”、如何正确进行跨行政区的竞争与合作等区域现代化面临的难题，提出了一些新的观点与政策建议。

简介：党的十六大报告是我国未来二十年现代化建设的一份纲领性文件.十六大报告突破了传统与现代、中国与西方、社会主义与资本主义的二元对立思维,以创造性的整体性思维实现了现代化的阶段性目标和最终目标、现代化的目标和手段的有机结合,科学把握了现代化的内涵和发展战略,体现了中国人民的大智慧、大视野、大手笔,实现了对现代化理论的一次伟大创新.

简介：我国法制现代化特色的理论探析王申从世界法制的进程来看，有过两类法制现代化：一类是早期西方资本主义法制现代化。其特点是政府奉行自由放任的经济政策，法制建设着重于私有财产的神圣不可侵犯性，为资本自由创造竞争条件，让有产者有充分机会去发财致富，政府不干预经...

简介：现代化理论是一种狭义的社会发展理论,属发展社会学,与历史学中的"社会发展理论"不同,不应归入K02.同理,社会学下的"[C911]社会发展和变迁"不应该是K02的交替类目,而应该作为一个正式类目存在.根据现代化理论及其文献在我国的发展前景,有必要在C911下设"现代化理论"类,并作适当的展开,以便集中有关的文献.

简介：自小平同志“三个面向”提出以后,教育理论界对教育现代化问题的研究越来越多,但许多研究只停留在对教育现代化现象和趋势的描述上,对教育现代化的内涵、实质缺乏持续深入的探讨。另一方面,随着广东经济的高速发展,省委、省政府提出了“建设教育强省”的教育发展战略目标,这一目标的运作和实施,事实上就是广东教育现代化的过程。基于上述教育现代化的理论和实践需要,本文拟从理论层面对教育现代化的问题作一审视。

简介：一个国家和地区的现代化,首先是人的现代化、人才的现代化.苏南地区在我国率先实现现代化,必须更加重视和突出人才的现代化.人才现代化的基础是教育现代化.确定和实施苏南地区人才资源开发现代化工程,是苏南地区现代化的根本,具有重大的战略意义和实践意义.

简介：现代化是第二次世界大战后新独立的民族国家的普遍愿望,而现代化理论则是当时美国"冷战"的产物.现代化理论宣传欧洲中心主义和西方国家的价值观念,主张通过工业化实现现代化,所以曾遭致环境保护主义和许多"左"的理论批评,特别是经过发展中国家的实践表明是一条无法持续发展的社会机制,所以经过二三十年热潮后,各种现代化理论均已走上终结.中国共产党人对西方现代化理论持一种独特的理解.在现代化的测度和衡量方面,应以国家为单位.到2050年之前,我国的现代化目标只是争取达到中等发达国家的水平,使用联合国的经济社会发展统计指标体系和人类发展指标体系,完全可以确定我国和发达国家的差距以及在世界各国中的位置.

简介：毛泽东同志关于农业现代化的理论与实践,是他的经济思想的重要组成部分,也是毛泽东思想的重要内容,对中国农业现代化的探索,对于农村经济体制改革的实践,有着重要的理论指导意义。

简介：　　始于二十世纪初叶的中国法制现代化运动与动荡的中国一同经历了几十年曲折迂回、欲死还生的艰难历程.七十年代末邓小平在政坛上的复出不仅给多灾多难的中国带来了政治上的稳定和经济上的繁荣,而且以其卓越的思想和理论以及在此指导下的行动极大地推进了中国法制现代化的进程,实现了后二十年较前八十年质与量的超越.……

简介：中国现代化新战略理论，作为邓小平创造性贡献之一，已经并将继续对中国现代化进程产生深远的影响。考察中国现代化战略建构的历史及其所蕴含的理论价值，无论对明确邓小平在制定现代化纲领中所起的中流砥柱作用，还是对合规律性、合目的性推进当前现代化的进程，都具有十分重要的意义。