简介:讲故事首先要对故事了然于胸。《一个,两个,三个……蘑菇下躲雨》讲述了一只蚂蚁在风雨中发现了一个可以躲雨的蘑菇,随后蝴蝶、小老鼠、麻雀依次出现向蚂蚁求助,并一起躲雨,最后小兔子和狐狸的出现将故事推向高潮……一、注重人物神态,让人物形象栩栩如生人物的神态丰富多彩,常见的有喜怒哀乐等多种呈现形式,来看看具体的事例:
简介:摘要在小组合作学习中,教师如何面对学生,既让学生做了主人,给学生合作交流的机会和时间,又使课堂不乱堂、不搞形式、人人参与,让小组合作学习真正落到实处,真正为学生的发展起到切实作用,这的确是一个值得探讨的问题。在教学实践中,我通过,合作前“详细”准备;合作中“仔细”指导;合作后“明”“细”汇报;“细致”指导技巧;“细腻”协调关系;“精细”把握尺度。于细微处做文章,在一个“细”字上下功夫,收到了良好的学习效果。
简介:摘要本文阐述了批判性思维的含义以及在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的重要性。结合初中英语阅读教学重语法轻语篇,不重视学生思维能力培养的现状,提出了阅读课的教学设计要培养学生的批判性思维——巧设任务,提高分析综合能力;深入文本,鼓励学生大胆质疑。在批判性思维的前提和基础上,整合内化,激发创造性思维。