简介:摘要目的了解探析小儿护理措施工作中应用肢体语言沟通的具体内容以及临床价值。方法纳入本院2012年2月-2015年1月儿科收治患儿为本次研究对象,随机抽取100例并根据护理方案差异将其分为对照组与观察组。对照组患儿50例,接受常规小儿护理干预措施,观察组患儿50例,在常规护理基础上联合肢体语言沟通。对比2组患儿医嘱服从率以及对护理内容满意程度。结果在护理治疗后评估2组患儿对医嘱依从性,观察组患儿服从率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿对护理内容满意率为98.0%,对照组患儿对护理满意率为84.0%,两者对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论小儿由于生性好动、年龄偏低以及病情等方面的影响,在接受治疗过程中存在较大的抵抗情绪,此时护理人员和小儿的沟通是否充分直接影响临床疗效及治疗依从性,在护理过程中应用肢体语言沟通能够建立良好渠道,对儿科疾病护理发展有突出价值,值得临床普及推广。
简介:摘要目的分析肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果。方法选取我院2012年2月至2013年6月收治的104例患者作为研究对象,将患者平均分为实验组和对照组,其中对照组患者实行一般性护理措施;实验组患者在一般性护理措施的基础上,增加肢体语言沟通护理方式,并对两组患者经过不同的护理后的治疗效果进行对比。结果两组患者经过护理后,实验组患者对医嘱的总接受程度达90.4%,明显高于对照组67.3%,且差异具有统计学意义。结论在小儿护理工作中,在一般性护理措施的基础上增加肢体语言沟通护理,能有效提升小儿的治疗效果,提高小儿对医嘱的依从性,从而提升护理工作的效果。
简介:摘要目的探讨肢体语言沟通在小儿护理工作中的临床应用效果。方法随机选取2015年3月至2015年7月于我院儿科进行治疗的120名患儿作为研究对象,随机分为实验组与对照组,患儿人数各60人。其中对照组给予常规护理,实验组在常规护理的基础上给予肢体语言沟通,统计患儿家属对各组护理技术及护理服务态度的满意度,进行对比研究。结果实验组护理技术满意度明显高于对照组,其中对照组满意度所占比例为70%,实验组满意度所占比例为90%;实验组护理服务态度满意度明显高于对照组,其中对照组满意度所占比例为80%,实验组满意度所占比例为93%。结论肢体语言沟通值得在小儿临床治疗中推广应用。
简介:摘要目的探讨使用肢体语言与患儿沟通在儿科护理工作中应用的效果。方法将于2014年1月至2014年11月期间来我院就诊的90例患儿平均分为2组,分别为对照组和观察组,每组45人,对照组使用常规护理方法进行护理;观察组在常规护理的基础上,充分使用肢体语言与患儿进行沟通交流,对患儿进行护理。对比观察两组患儿的治疗依从性及家属满意度。结果观察组患儿依从性好的人数明显高于对照组,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。观察组家长对护理的满意率97.7%;对照组家长对护理的满意率86.6%。观察组与对照组相比差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科护理工作中使用肢体语言沟通可明显提高患儿治疗依从性,提高护理服务满意度,临床应用效果较好。
简介:摘要目的探讨并分析肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床疗效的影响。方法此次研究的对象是选取2011年11月至2012年11月在我院儿科就诊的60例患者,将其临床资料进行回顾性分析。按照患者入院先后顺序将其分均为对照组和观察组,其中对照组30例患者采用常规护理,观察组患儿在对照组的护理基础上加用肢体语言沟通,观察比较两组患儿的护理效果。结果经护理观察发现,观察组患儿的疾病治愈情况明显优于对照组,具有明显差异;对照组患儿对护理工作的满意度调查显示非常满意8例,满意12例,比较满意5例,不满意5例。观察组患者对护理工作的满意度非常满意12例,满意8例,比较满意9例,不满意1例。结论采取肢体语言沟通护理干预有利于促进护理人员与患儿的亲和度,帮助患儿配合医生进行治疗,有助于减轻疾病给患儿带来的痛苦,这种方法值得在临床中推广使用。
简介:摘要目的探讨非语言性沟通在儿科护理工作中的应用效果。方法选取我院2014年3月-2015年3月儿科收治的80例患儿作为研究对象,随机分为观察组与对照组各40例,对照组采取常规语言性的沟通护理,观察组患儿采取非语言性沟通护理,比较两组患儿的护理效果。结果通过对两组患儿及其家属的护理满意度的比较,结果显示,观察组的患儿及其家属的护理满意率为97.5%,明显高于对照组的85%,组间比较差异皆具有统计学意义(x2=3.914,P<0.05)。结论在儿科护理工作中采取非语言性沟通具有显著的临床作用,能够提高护理质量,实现更好的护理效果,提高患儿以及其家属对护理工作的满意度,加强患儿与医护人员之间的交流沟通,缓解医患关系,促进患者及其家属积极配合医护人员治疗,促进患儿早日康复。
简介:摘要目的了解强迫症(OCD)患者有无语言功能受损及变化特点。方法采用事件相关电位(ERP)N400及汉语失语检查法(ABC)对OCD患者进行检测,分析OCD患者语言功能变化。结果OCD组较正常对照组N400潜伏期延长、波幅降低,差异有统计学意义;两组ABC检测方面,OCD组患者在口语表达、命名、书写亚项方面得分较正常对照组低,差异有统计学意义,而在复述、听理解、阅读亚项方面差异无统计学意义。结论OCD患者语言认知功能下降,主要表现在口语表达、命名、书写方面。