简介：目的：研究多种教育模式联合应用在内分泌科临床护理教学中的应用价值。方法：选择几年内院内内分泌科招收的150名内分泌科护理实习生作为研究对象，随机分成对照组（n=75）和观察组（n=75），对照组采用常规灌输式教学，观察组采用个案分析结合翻转课堂教学法，比较两组护理实习生的教学成绩（理论知识、综合能力）；教学效果（自学能力、问题解决能力、临床思维能力、语言表达能力、团队协作能力）。结果：观察组的教学成绩高于对照组（P＜0.05）；观察组的教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：内分泌科临床护理教学中，应用多种教育模式干预，可有效提升教学成绩，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析健康教育在产后护理中的应用价值。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例生产后产妇进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+健康教育，并对两组的效果进行对比。结果 观察组产妇自身护理及新生儿护理优良率、护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论   对生产后产妇提供健康教育，能够提高产妇自我护理和护理新生儿的能力，产妇对护理服务更加满意，值得推广。

简介：【摘要】目的 分析健康教育在产后护理中的应用价值。方法 选取本院2020年3月－11月期间收治的62例生产后产妇进行研究，并采取随机双盲法将其分为对照组和观察组，各31例。给予对照组常规护理，给予观察组常规护理+健康教育，并对两组的效果进行对比。结果 观察组产妇自身护理及新生儿护理优良率、护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论   对生产后产妇提供健康教育，能够提高产妇自我护理和护理新生儿的能力，产妇对护理服务更加满意，值得推广。

简介：【摘 要】目的：研究对于患有癫痫的患者在护理的过程当中采取健康教育的方式，对于患者护理效果的影响。方法：选取2019年4月~2020年1月在我院就诊的60例患有癫痫的患者作为研究对象，将其采取随机分组的方式，分为研究组以及对照组各30例患者，分别采取健康教育护理以及常规护理两种方式，对比患者的护理满意度以及健康知识掌握情况。结果：研究组患者护理满意人数为29例，占比96.67%，对照组患者护理满意人数为18例，占比60.00%，研究组患者的护理满意度情况明显高于对照组（P＜0.05）。两组患者的健康知识掌握情况当中，研究组患者在饮食情况、癫痫危害以及癫痫起因明显优于对照组患者（P＜0.05）。结论：对于患有癫痫的患者采取健康教育的方式，能够有效地使患者提高对于护理的认可度，同时也能够掌握较多的护理知识，具有非常重要的意义。

简介：【摘要】目的：研究在骨科门诊护理中开展健康教育护理干预的临床应用价值。方法：本文中研究病例筛选为我医院骨科门诊收治的患者80例，将其通过电脑随机选取法划分为观察组和对照组各40例，对照组患者行门诊常规护理，观察组患者则加强健康教育干预，对比两组护理效果。结果：护理治疗后通过对比发现，观察组患者对疾病认知度、遵医行为和焦虑情绪均得到及时改善，疼痛程度也明显减轻，最终患者对门诊护理满意度评分较高，两组指标对比差值有统计学意义(P＜0.05)。结论：对骨科门诊护理中开展健康教育干预，可有效提升临床护理质量以及患者对疾病的认知度，增强患者的依从性，从而能够减轻患者的病痛折磨。

简介：【摘要】目的 探究健康教育应用于儿童保健护理的效果。方法 选取我院2020年8月至2021年8月儿童保健门诊收治的的儿童（n=100）,依照随机抽签法把其分成对照组和实验组，两组均为

简介：【摘要】高血压是临床上的一种常见病、多发病，具有病程长、迁延不愈的特点，严重危害患者身心健康。因此，本文在分析高血压研究概况的基础上，对健康教育在高血压护理中的运用进行了综述，以期为临床护理水平的提高提供一定帮助。

简介：摘 要：目的：分析孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法：选取我院2020年8月－2021年8月期间妇产科接诊的60例孕妇，依据护理方式的不同，将其分为研究组与对照组，每组30例。结果：研究组孕妇对孕期知识掌握优良率为96.67%，明显高于对照组；研究组HAMA、HAMD评分均低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：孕期实施健康教育取得了较好的效果，可以提高孕妇对孕期知识的掌握程度，缓解负面情绪。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法：选择172例高血压患者，随机分为观察组和对照组，各86例。对照组给予常规护理，观察组给予常规护理与健康教育。结果：干预后，观察组收缩压、舒张压控制水平明显低于对照组（P

简介：【摘要】目的 研究健康教育在儿童保健护理中的应用价值。方法 从我院随机挑选2021年1月-2022年5月收治的100例接受保健护理的儿童，并分为常规组（n=50）和研究组（n=50），常规组利用常规健康教育，研究组强化健康教育。对两组儿童家属健康知识掌握率、儿童家属护理满意率进行观察。结果 研究组儿童家属健康知识掌握率为98.00%，常规组儿童家属健康知识掌握率为86.00%，研究儿童家属健康知识掌握率要明显高于常规组（p＜0.05）。研究组儿童家属护理满意率为98.00%，常规组儿童家属护理满意率为88.00%，研究组儿童家属护理满意率要明显高于常规组（p＜0.05）。结论 在儿童保健护理中应用健康教育具有确切效果，可以有效提升儿童家属健康知识掌握率和儿童家属护理满意率，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的：探究脊柱骨折护理中健康教育的应用及价值。方法：选取 2021年1月~2021年12月在我院就诊的患者96例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行健康教育。统计两组患者的健康教育效果以及心理状态。结果：观察组患者的健康知识掌握程度以及心理状态均优于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究健康教育在脑卒中康复护理中的应用价值。方法：选取我院2021年4月～2022年4月收治的72例脑卒中患者作为研究对象，按照Excel软件随机分组方法分为对照组（36例）与观察组（36例），对照组采用常规护理方法，观察组在对照组的基础上采用健康教育护理干预方法。比较两组患者运动功能（FMA评分）、日常生活能力（MBI评分）。结果：观察组患者FMA评分、MBI评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在脑卒中康复护理中实施健康教育护理干预可提升患者运动功能及日常生活能力，值得推广实施。

简介：【摘要】目的：分析产后出血产妇的临床护理中应用健康教育的整体效果。方法：根据随机数字表法选取50例在2020年7月-2021年7月之间我院分娩的产妇，将其分为实验组与对照组，实验组在本次研究中应用健康教育措施，对照组在本次应用中实施常规护理，对比实验组与对照组产妇的护理满意度和出血量情况。结果：接受健康教育的实验组产妇满意程度显著高于对照组(P

简介：[摘要]目的：浅析健康教育于儿童免疫接种当中的干预价值。方法：划分来我院进行免疫接种的患儿80例至对照组（40例，在围接种期间采取常规化护理）与观察组（40例，在围接种期间采取常规化护理联合健康教育），并对比相关数据指标。结果：观察组在接种率、家长满意度提升方面优势相对确切，呈P＜0.05。结论：对儿童免疫接种群体采取针对性健康教育，是提高接种成功率与家属满意度的有效手段，具备确切的推广意义。

简介：

简介：摘要：目的:分析健康教育在脑卒中康复护理中的应用价值。方法:此次研究将从我院2020年3月至2021年3月间收治的脑卒中患者中进行抽取，共计抽取94例，并将其按照抽签法平分成两组，其中47例接受常规康复护理，并设为对照组，其余47例在对照组的基础上接受健康教育，并设为实验组，分析这两组的护理效果。结果:对比两组护理前的生活质量评分，结果显示（p>0.05），无统计学意义，对比护理后两组的生活质量评分，结果显示（p

简介：目的：研究PBL教学法在静脉输液护理教学中的应用价值。方法：选取我院在2019年3月到2021年3月的80名护理实习生，以随机数字表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40)，对照组采用常规教学，观察组采用PBL教学，比较两组护理实习生的相互协作能力、语言沟通能力、解决问题能力、学习兴趣探索能力、临床处理能力、理论实践结合能力的满意度；笔试分数、操作分数。结果：观察组护理实习生的相互协作能力、语言沟通能力、解决问题能力、学习兴趣探索能力、临床处理能力、理论实践结合能力的满意度高于对照组(P＜0.05)；观察组护理实习生的笔试分数、操作分数高于对照组(P＜0.05)。结论：临床护理教学中应用PBL教学模式进行带教，能够有效提升带教质量以及实习生的考核成绩，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的 探析职业健康检查者接受健康教育的临床应用价值。方法 本文将2019年3月至2020年3月收治的56例受检者纳入本文观察对象，并对其进行随机分组，其中接受常规护理的28例受检者入选对照组，另外接受健康教育的28例受检者入选观察组，调查受检者健康内容掌握情况，统计受检者漏检率。结果 观察组经健康教育，受检者对相关内容的掌握率高达26（92.86%），显著强于对照组，P

简介：摘要：目的：分析孕期健康教育对妇产科门诊护理的价值。方法选取2020年1月至2021年1月于本院分娩的120例产妇，随机分为两组，各60例。对照组采取常规护理，实验组采取孕期健康教育。比较两组产妇产后的抑郁状态（SDS）评分、生活质量、健康知识知晓率及产后抑郁症发生率。结果实验组产后SDS评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组产后生活质量高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组健康知识知晓率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实验组抑郁发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论妇产科门诊护理中应用孕期健康教育降低了孕产妇负性情绪的发生，提高了顺产率及护理满意度。

简介：【摘要】目的 探讨健康教育在糖尿病护理中的应用价值。方法 选取笔者所在卫生院于2020年6月到2021年6月间接诊的114例糖尿病患者作为探讨对象，将其随机分为常规组和实验组，各57例。常规组行基础护理，实验组在前者基础上开展健康教育，比较两组护理后血糖改善情况。结果 实验组患者护理后的空腹血糖值、餐后2h血糖值、睡前血糖值均优于常规组，差异有统计学意义（P