简介:“生活是学生作文的源泉,作文是学生生活的镜子。”习作是学生学习语文的落脚点之一。如何渗透环境教育,培养学生的环境道德意识,使学生树立正确对待环境的科学观、价值观和道德观,关心环保,在将来的社会生活中发挥积极的作用,是语文教学中的一个重要任务。利用习作教学对学生渗透环境教育,是培养学生环境道德意识行之有效的途径。1.指导观察生活,引发学生对环境问题的关心在平日教学中我十分注意激发学生的观察兴趣,注重培养学生的观察能力。除了与生活、社会相结合外,还要充分利用课本里的观察范例来激发学生的兴趣,譬如通过学习《地球就诊记》、《灰尘的旅行》、《只有一个地球》、《桂林山水》、《林海》等课文激发学生对生活的热
简介:近年来,在工业生产规模化、大型化的趋势下,我国石油、化工产业聚集发展。出现了数量众多的化工园区。化工园区作为一种能源循环利用率高、规模经济效益好的发展模式.为推动化工产业及国民经济的发展作出了很大贡献。园区化已成为我国化学工业发展的一大趋势。但是.由于化工园区中多为化工企业.它们建设占地面积大,分布相对集中,加之企业生产、储存、使用化学品种类繁多、化工工艺复杂、重大危险源数量众多等原因.使得安全生产问题十分突出。园区一旦发生泄漏、火灾、爆炸等重特大事故,更易造成大面积的群死群伤事故.且这些事故往往伴随环境污染.甚至造成人群恐慌等严重的社会影响。因此,合理建设化工园区,加强安全管理,促进其健康、有序、安全发展就显得尤为重要。