简介：早就知道孟庭辉那出名为《恋爱的犀牛》的话剧,当这剧很火时,灌在耳朵里只觉着名儿够新潮,够有趣,却从不曾细想,为什么是犀牛呢?牛就牛呗,难道是说恋爱中的人都很笨吗?可牛又显得俗了,于是加

简介：医学告诉我们,人体内都有癌细胞,只是没激活罢了,一旦激活,就将以其特有的活力迅速繁衍,于是,大量的营养需要补充,也就不得不掠夺其他细胞所需的营养,其他细胞也就只有死亡,而癌细胞的大本营则可以在掠夺的过程中越建越丰、越建越牢,并最终打败所有细胞,从而使人成为癌症患者。

简介：摘要激活是一个认知心理学概念，数学解题中也需要激活。激活是一种解题策略。数学解题的激活策略应该是启学生思维的关键。激活既有微观激活——概念激活，又有宏观激活——方法与策略激活，更有解题原则的激活，激活策略应该是数学解题的一大诀窍。

简介：现实主义是一个具有多重内涵的语词。它不仅是一种美学观念（甚至是一种政治观念）,它还是作家观察世界、体验生活的一种方式,是作家对待人生的一种态度和建构文学世界的一种价值倾向。在今天,人们更多的时候是从创作方法、创作思潮的层面来谈论现实主义,但是不能忽略的是,现实主义在根本上乃是一种文化精神。这种精神,正是现实主义之魂。自新文学发轫以来,现实主义在中国经历了一个由多元竞生到一元独尊的历史过程。

简介：摘要对于小学音乐课堂教学而言，通过观念的更新，学生音乐学习能力的拓展和情感激发来进行教学是大有裨益的。教学中教师还要根据不同的学生，不同的教学内容和教学目标而采用不同的教学方法而进行。

简介：摘要由于其自身的学科特点，初中地理一般都不会受到学生的重视。大部分学生都会把地理课当作发呆课，养神课，以至于整个地理课堂都死气沉沉。在新课标的要求下，我们应该想办法扭转这种局面，让地理课堂“活起来”。

简介：论文摘要

简介：摘要在教学中充分发挥学生的主体作用，使学生参与和体验知识技能，由未知到已知，由不掌握到掌握，由学生的“无问题”到“有问题”到“多问题”的过程，在这一过程中激发学生的主动性、独立性和创造性。那么，在课堂教学中如何解放学生的嘴巴,培养学生的问题意识呢？

简介：学生质疑法的常用是一定能培养学生学习语文的兴趣,用学生质疑法教学往往学生的学习积极性很高,用学生质疑法来激活语文的课堂 

简介：

简介：摘要本文结合中职学生学习语文的现状，提出激发中职学生学习语文的兴趣,可从五个方面入手一是导课新颖,引起兴趣;二是创设教学情景,激起兴趣三是讲究授课艺术,培养兴趣;四是结合专业特点,激发兴趣;五是运用多种教学手段,提高兴趣。

简介：学生质疑法的常用是一定能培养学生学习语文的兴趣,用学生质疑法教学往往学生的学习积极性很高,用学生质疑法来激活语文课堂 

简介：晋代学者张载有句名言：“读书先要会疑。于不疑处有疑，方是进矣。有疑而不疑者，不曾学，学则须疑。”这充分说明学习是一个不断质疑和释疑的过程。本文论述了激发学生探究问题热情的方法，旨在提高语文教学质量，实现语文教学目的。

简介：课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而，激活课堂，增加教学中的生命意识，探索教学是现代教学的当务之急。下面，笔者对激活英语课堂教学谈几点拙识。

简介：将文化诗学嫁接在中国传统文化与诗学上，就是要通过对异质文化的吸纳激发传统文化与诗学的通变。王国维、闻一多提供了宝贵的经验。有三事值得关注：一是要立足现实，瞻望未来，双向建构；二是激活即参与；三是激活的根本在文化自觉。

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简介：拿掉四根火柴，将这个图案变成一个成语。亲爱的读者，快来试试吧。

简介：我们可从这个例子中知道「看」和「观察」的分别吗,那么观察论便使世上不会有任何的一篇好文 章,观察论究竟是说「所有人看到而观察不到」还是「有些（若干）人看 到而观察不到」呢

简介：三个犯人准备越狱，可是他们叠罗汉后发现依旧摸不到窗沿，请问他们如何做才能越狱成功？