简介：

简介：摘要作为一门既古老又年轻的科学，地理在现代科学体系中占有重要地位，它在经济高速发展的中国对于帮助人们解决人口、资源、环境和发展问题中具有重要的现实意义。地理教学要让我们的学生具有人文精神和爱国情怀，让学生在正确认识地理环境、形成地理技能的同时树立可持续发展的人文观念。

简介：在人类生活中要认知自然界知识，多通过观察的方式获取信息。在小学生初步认识自然物的时候，通过观察的方式，也可以为启蒙教育提供重要手段。学生在对各个自然事物分析期间，为了对学生积极引导，需要将学生带入到观察活动中，保证在对自然事物积极探究中，能对各个事物全面观察，分析其存在的问题，并给予有效思考和验证。在实验中，经过认真思考，得出各个细节和环节知识。所以，对学生的观察能力进行培养十分必要，值得教师的关注和认可。

简介：

简介：

简介：《彼得堡》：在人文价值内涵上空前增生的文本林精华表面看来，别雷的小说文本作为一种实践性产物，几乎完全陷入语言试验的魔圈之中。他也承认“在一些人眼中，我是在实验室里对语言进行冒险文体试验的人；我的语言追求，在一定程度上割断了我同外国读者的联系……我是不...

简介：

简介：新的课程改革把核心素养作为首要任务提出来，为小学数学教学指明了方向，把全面培养学生核心素养作为教学的理念，在立德树人的基础上注重人的全面发展。小学数学课程是培养小学生核心素养的重要载体，培养学生学会学习是学生核心素养的重要部分之一，本文浅析学生自主学习的培养方法，目的在于让核心素养在小学数学教学中落地生根。

简介：摘 要：数学建模是一项在数学学习中相对重要的技能，在高中数学的教学中，教师应当让学生学会这个技能，以更好地帮助他们解决数学难题，同时也对他们将来进入更高层次的学习有很大的帮助。在高中数学，提高学生的数学学习能力是教学的首要目标，而传授知识则是最根本的目标，教师要想培养学生的能力，就必须更新教学方式。因此，教师要经常创新教学方式，并找到适合学生的学习方式，如此才能更好培养学生的核心素养。

简介：摘要：新时代大学生素质能力的内涵是一个重要的话题。本文将介绍新时代大学生素质能力的背景和目的，并阐述本文使用的研究方法、所获得的结果以及得出的结论。通过这篇论文，本文旨在分析和探讨新时代大学生素质能力的核心主题，为以后的研究和实践提供一定的理论基础。

简介：贾樟柯的《三峡好人》可以说是当代中国社会的一个缩影,导演通过镜头向大家展示了三峡工程这样一个区域性的、客观的历史巨变,把中国在现代化进程中的复杂性用影像的方式完全展现出来,表达了自己对身处巨变中的中国人民的深切关怀,并引导大家去反思和探寻中国现代性的出路。美国学者马歇尔·伯曼在关于现代性概念和对现代

简介：摘要始于1999年的“高校扩招”既极大促进了我国高等教育的大众化和普及化，教育产业的发展也部分拉动了国内经济的发展。但是教育产业化所带来的教育质量下降和大学生就业难等问题也为人们所诟病。“高校扩招”作为一项重要的公共政策值得我们去深思，肯定其正面作用的同时也应该深刻吸取它的教训。

简介：　　在经济全球化前提下,近年来,关于传统文化的继承及保护等问题,已经成为社会各界尤其是人文知识分子及文化专家的热门话题,维护国粹的学者们近年来十分强调的提出,要重视发展中国独特的传统文化,关于中国传统文化的内涵是什么一直在扩展、深入、全面的讨论.……

简介：摘要市场需求要求营销英语专业学生的职业核心能力包括专业知识能力、社会能力、职业素质。以就业为导向、以能力为目标的人才培养模式，是高等教育改革和发展的任务，针对高职营销英语培养目标，阐述了提升学生职业岗位能力的途径和举措。

简介：摘要小学阶段正是培养小学生良好人文素养的黄金时期，而语文这门学科具有十分浓郁的人文色彩，是人文性与工具性的统一，有着其他学生所无法比拟的人文教育优势，因而可以成为从小培养学生人文素养的重要资源。教师应当充分重视语文教材中蕴含人文精神的资料，将之作为潜移默化培养学生人文素养的重要素材，以不断提高学生的人文修养水平。本文基于此，在分析当前我国小学人文培养中存在问题的基础上，探讨了相关对策与措施。

简介：人文素质教育是中等职业教育中基础性的教育,加强人文素质教育是为了实现教育的整体优化,达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的.文章对中专语文教学中提高学生人文素养进行了探讨.

简介：

简介：摘要数学一直以来都是非常实用的一门学科知识。近几年，随着新课程教学改革进程的不断推进，越来越多的小学教师以及家长开始意识到了数学的重要性。其中，最为明显的变化则是在小学数学教学过程中，教师也不再只是一味地向学生灌输数学理论知识，而是更侧重于小学生核心素养的培养。毕竟，在当今这样高速发展的时代，具有良好核心素养的人才更加具有社会竞争力。而本文则主要针对“数学核心素养的教学实践”这一内容展开研究。

简介：

简介：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程人文性的生成过程直接体现在学生人文精神的生成过程。本文试述了营造充满人文关怀的课堂氛围，提出了教学过程中如何渗透人文精神的几条策略，以提高学生的人文素养。