简介：1朋友是我们生活中不可缺少的一部分，请根据下列提示，用英语写一篇文章，词数100左右。1．交友的必要性；2．择友标准；3．如何对待朋友；4．如何处理矛盾。

简介：假如你是张华，希望通过外籍教师Tom找一位英语笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔友的条件，并说明为什么选这样的笔友。

简介：

简介：【注]①周朴（？～878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

简介：习作要求苏教版三年级下册“习作6”：一天，夏志成同学看到有些小朋友捕捉蜻蜓，便上前劝阻。他又想，好多同学不知道蜻蜓是人类的好朋友。于是他给报社投了一篇稿子。

简介：教师引导学生理解、品读文本应注重语言训练，不断地积累语言，丰富语言基础，有利于学生进行表达，实现语言人文性与工具性的和谐统一。一、品读文本内涵，体味语言内涵美教师应充分地解读文本，立足于文本的需求，采用多元阅读策略，引导学生或紧扣重点词句反复揣摩、品味，感悟文本语言的丰富的内涵及作者运用的写作技巧；或利用文本语句进行语言训练，让学生感受语言文字贴切地表达：或多向探究问题，发散学生的阅读思维，从而使学生解读文本内涵的同时，阅读思维和语言能力获得训练，丰富学生的语言基础和语感经验。

简介：

简介：在作文教学中，笔者往往发现，很多中学生右平时的口头表达时说得头头是道，叙述生动、有超而又不失条理。可是一旦到了课堂上，在教师创“精心引导”之下却又说不出来了。很多生动有趣感情真挚、文采斐然的杰作就这样被扼杀在摇篮之中了。

简介：一、开头秘诀1．开门见山，揭示主题。一开头就交代清楚文章的主题是什么。如“HowISpentMyVacation”（我怎样度假）的开头是：Ispentmylastvacationhappily．

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简介：中考临近，儿子就读的学校邀请我在中考动员大会上讲话，给孩子们鼓鼓劲。作为家长代表，我的发言归纳起来就是下面这三句话。

简介：习作要求冀教版五年级下册“综合学习五·我的小笔头”：自主写作，从下面的题目中选择一篇习作（也可以自拟题目，形式不限）。1．我心中的英雄2．小雨来，我想对你说3．中国，我为你骄傲4．我自豪，我是中国人5．当国旗升起的时候拓展思路这次习作你一定喜欢，因为你想写什么就写什么。

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简介：植物是否跟人类一样也会表达情感？植物心理学家曾经把植物装上活性翻译机，连接上放大器和合成器，通过实验发现能够直接听到植物发出的声音。

简介：Monkeyscanexperiencethejoyofgivinginmuchthesamewayashumansdo,USresearchersreported.Testsincapuchinmonkeys（卷尾猴）showedtheanimalsconsistentlychosetosharefoodwithanothermonkeyifgiventheoption.

简介：我们说话时的根本原则是言语得体。在英语教学中，学生语言使用不得体的现象比比皆是。本文列举了英语口语表达不得体的现象，并且分析了造成英语口语表达不得体的原因。此外，还论述了应该如何培养学生使用得体的英语进行交际。

简介：在平时的学生写作中，有些同学不重视单词的选择，用词欠考虑，导致除单词拼写错误外，还出现诸如词语搭配不当、词不达意、表达生涩等问题。例如，我们本来想写一位同学“捡到钱包后上缴”，本是拾金不昧之举，可是有的同学却表达为：

简介：

简介：摘要要提高作文的档次，不仅要写出用词准确、逻辑清晰、可读性强的好句子，还应该根据实际情况使用一些写作技巧，让文章亮起来。

简介：本文就书面表达中如何依据语言点进行有效的议论提出自己的见解，旨在探讨教师在指导学生写作时应从哪些方面着手，并结合考试说明中的具体实例进行了深入细致的阐述，望能对学生写好书面表达有所启示。