简介：

简介：like是中学英语中相当活跃的一个词，其用法和意义非常广泛，可以充当动词、形容词、连词、介词等，而且高考试题对like也多有测试。笔者认为很有必要对like的用法及考点予以归纳，供同学们学习参考。

简介：英语中在语法、功用、意义和逻辑上起连接作用的虚词称为连词。正确使用连词的评判标准是：句法正确、句意完整、逻辑通顺、前后连贯。

简介：[学子迷惑1]Whatarethesewomenknownfor?Whatarethesewomenknownas?Whoarethetsunamis(海啸、海震)knownto?Whatisknownby?这几个句子真让人感到迷惑不解，如何准确理解句型中介词的搭配呢?

简介：本单元所选的课文均以“绿”为话题，但主题和文体各不相同。从主题看，《绿》刻画了梅雨潭的绿所呈现出的美景和神韵，颂扬了梅雨潭醉人的绿；《囚绿记》借常春藤被囚之后的反抗精神，歌颂了不屈不挠的民族精神；

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简介：强调句式是高中英语的一个重要句型，几乎每年的高考题中都有对强调句式的考查。

简介：摘要：课中语文教学应用圈点批注式阅读方法可以使学生在阅读过程中，对读书感想、疑难问题进行随手书写、随时感悟、随时记录，这样既可以帮助学生对阅读思路进行统一梳理，也可以通过阅读过程对学生持续的文本思考进行语文思维能力培养。本文主要探究了初中语文教学实践中非连续性文本阅读的圈点批注阅读方法，通过具体课堂实践方式的提出，以期推动初中语文教学方式的不断创新。

简介：中学语文文学课的教学,有一个根本宗旨是不能偏离的,即把文学课上得具有文学味.长期以来,中学课堂上的文学课没有将"文"和"道"的关系处理好,要么上成了"语文版"的政治课,成为"时代的传声筒";要么上成了生活课,成为"自然主义"的代言人,长此以往,让中学生鉴赏能力偏低,审美趣味偏淡,文学在学生心中卷不起波澜.

简介：摘要：圈点批注法是学生在进行阅读时的一种有效方法，它能够帮助学生筛选出关键信息，促使学生提高阅读效率。不同的文本运用圈点批注法的侧重点不同，教师要引导学生学会运用圈点符号。学生学会运用圈点符号，能够增进对文章的理解，提高学生的阅读效率。

简介：摘要地理复习课旨在对学生的复习给予方法指导，圈点勾画法在复习课中的应用能够使知识重点突出、脉络清晰，实现复习的有效和高效性。本文通过笔者的课堂实践和总结，主要探究圈点勾画的形式、具体方法及其在地理复习课中的应用。

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简介：萨满信仰是一个庞杂的文化体系,包含着信仰民族的过去、现在和未来的文化基因,具有多重的社会功能和文化价值。时至今日,萨满的宗教实践及其文化功能仍然在生产积累、日常生活中发挥着重要作用,是传统社会得以延续的基础。当下语境中的萨满文化的社会功能更多地表现在：强化族群认同功能;巩固社会文化的传承;针对地方文化建设的启示和价值等几个方面。

简介：萨满文化对现当代东北文学产生了重要影响。东北作家作品中对萨满文化的再现呈现出特有的地域文化色彩;萨满文化使得东北作家的创作呈现出独特的艺术风格,而且还影响到当代先锋派的创作。更为重要的是,萨满文化作为东北土著民族的宗教,对于当代依然有着不可忽视的现实意义：萨满教关于自然环境原本就是个大家庭的观念,以及对自然环境的敬畏与交流的精神和方法,有助于当代人认识与爱护我们赖以生存的生态环境。

简介：在研究了满文单词的组成以及满文与罗马字母相互转换规则的基础上,构建了罗马字母与满文字母的转写关系,提出了一种简单有效的满文字母编码规则,设计了一种新的罗马转写智能算法。提出的编码规则具有唯一性,解决了罗马转写过程中罗马字母与满文字母一音多形的问题,提高罗马转写的准确率。经测试,该智能算法完成了满文单词罗马转写的功能,转换准确率为100%。

简介：在中国北方草原上生活过的游牧民族无一例外信仰过萨满信仰这一原始宗教。近年来,这一原始文化受到学术界很多专家的关注,在搜集相关研究资料的基础上,对这一文化的研究现状作总体叙述,希望能够有益于这一文化的进一步研究。

简介：摘要：圈点批注法是指在阅读文章的过程中借助圈词语、点句子、批注信息等手段来筛选文章有效信息的一种高效阅读方法。在高中语文的小说教学中，圈点批注法的运用可以大幅提高教学质量，有效增进学生对小说内容和中心思想的理解。所以，本文就如何合理运用圈点批注法，打造高效语文课堂展开具体讨论。

简介：摘要：初中阶段的数学学科的知识具备相当的抽象性，需要通过实践运用的方式加强理解，在实际问题中进行深刻领悟并思考，达到数学教学的根本目的。解题能力是学生及教师都应具备的学习能力，强大的解题能力能够将自身所学知识有效运用到实际问题的解决中，应重视解题能力的提高。在解题的过程中，学生的审题能力关系到能否对题目进行明确的认识，寻找出正确的解题方向和思路，快速的对问题进行解决。在初中数学教学中开展学生解题能力的培养，着重提高审题能力，运用多种教学方法锻炼其知识运用能力，能够帮助其对数学知识充分吸收，并且强化数学学科综合素养。

简介：摘要在数学教学中，若能恰当地引用诗词，使课堂多一些文化气息，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，陶冶情操，而且对学生在数学上的长远发展也是十分必要的。在具体实施中，要从以下几个方面进行一、数学知识文学化；二、教学语言文学化；三、激励评价文学化。

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