简介：

简介：摘要：“差异化教学”以及基于差异化教学的“分班翻转课堂教学” ，这些具有特色的新型教学模式随着教育的改革和发展，在班级授课制基础上应运而生。新型分班教学模式强调学生的主体地位，在教学中重视学生的个体差异性，对于实现教育的全面性和公平性具有重要意义。传统分班教学的现状不容乐观，存在的教育不公平问题亟待解决，新型特色分班的指向是关注学生的个体差异性，在当前教育教学过程中具有优势，对于打造校园文化具有启发意义。

简介：摘要：随着课程改革的深入进行，传统的初中数学课堂教学方法已经不能适应社会的发展与需求。因此我国提出了在初中数学课堂教学中构建初中高效课堂的教学方法，期望能够提升课堂教学的效果，进而促进教学质量的提高。

简介：

简介：【摘要】语言课是一门实践性很强的课，良好的课堂互动是学生语言实践的极好机会，即课堂互动就是语言教学的实际过程。新课程要求学生与教师在互动、对话中对知识进行创生、改造，进而实现动态生成，这就要求在新课程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，让知识在互动对话的交流中不断生成，从而达到共识，共享，共进，实现教学相长和共同发展。

简介：【摘要】识字是阅读与写作的基础，是第一学段语文教学的重中之重。明晰识字学路，构建立体的汉字课程，培养学生自主识字的能力及兴趣就显得尤为重要，本文立足识字教学的重要性，结合低段孩子学习汉字的特点，论述了探寻“链接生活，创建汉字课程”的实践与研究。

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简介：摘要: 教育要紧扣时代的脉搏，班级管理更要与时俱进，这样的教育才会有鲜活的生命力，才能充分调动学生的内在潜能！

简介：摘要：目前，我国的基础教育的发展迅速，在新课程教学改革的大背景下，为了确保学生今后数学学习活动的有效开展，小学教师除了完成日常教学外，还应该把培养学生的数学思维纳入教学目标范畴。同时，培养学生的数学思维，能使学生学会思考、善于发现、自主总结。基于此，文章对小学数学教学现状进行了分析，并探讨了在小学数学教学中如何培养学生的数学思维。

简介：摘要：提高教学质量的关键是提高课堂教学的效果，即教师与学生的达成度，如何调动学生学习的积极性，如何从学生已有的知识和能力出发，为学生设置学习情境，挖掘学生学习的“生长点”，点燃学生地理思维的火花，在课堂上收获高效学习,我在教学实践中，注重了以下四个方面，收到了很好的课堂效果：

简介：摘要：我国尚处于经济快速发展阶段，作为大量消耗资源、影响环境的建筑业，应全面实施绿色施工，承担起可持续发展的社会责任。根据国家“十二五”期间能源、资源降耗的总体要求，施工现场水、电、材料做到节能降耗。创造资源节约型、环境友好型项目部，合理有效地利用能源和资源，减少能源和资源的浪费，降低管理成本，提高全体员工节能降耗、保护环境的思想意识，提高企业的市场竞争力。安全、节能、降耗、低污染是施工全过程追求的目标。

简介：摘要：老师在创建高效课堂的时候，需要考虑到以下几个因素，那就是教材、环境、课堂和学生，每一个因素都在学生的学习过程中起着不可忽略的作用，老师需要将这四个因素进行整合，运用，进而及时的发挥这四个因素的优势，及时的帮助学生调整学习策略，让每一位学生在学习的过程中，都能够是有计划、有目的、有组织进行的，而且在教学的过程当中，老师也应该不仅仅是从教材上挖掘知识，还应该去寻找背后的连带知识，能够充实教学。

简介：摘要：中国人民解放军空军与中华人民共和国共命运同发展。1949年11月11日，中国人民解放军空军正式成立，到2021年已经经过了72年的时间，现在已经成为了维护我国领土、领空安全的中坚力量。人民空军这一现代化技术军种的创建并不是一蹴而就的而是一个艰辛的过程，人民空军在长期的革命战争之中孕育，跟随祖国发展的步伐成长，历经七十多年的风雨，历久弥新。

简介：摘要：提高小学语文课堂的趣味性，应该从学生的实际情况出发，了解学生心理特点。教师发挥引导作用，做好本职工作和课前准备工作，为学生营造良好的学习氛围，运用多种教育教学方法建立趣味课堂，吸引学生兴趣并及时进行课外延伸，丰富课堂内容，进行趣味教学。

简介：摘要：现阶段随着社会的进步和经济的发展，初中体育课堂教学的模式已经发生了较大的变化，需要初中体育教师精准地把握新形势下体育课堂教学的基本规律，沿着正确的方向指引推进初中体育高效课堂的构建，进一步解决体育课堂教学中存在的各种问题，为初中学生在体育课堂更为高效的开展学习创造良好的环境条件。

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简介：【摘要】　　　　　　

简介：【摘要】教学的目的是为了训练学生思维的发展，信息技术学科领域下创建思维型课堂的探索有助于我们培养学生计算思维的能力。笔者通过创设情境，师生、生生互动，作品评价几个方面进行教学探索，对创建思维型课堂有了一些自己的理解。

简介：摘要：高中化学教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的化学学习来说非常重要。在高中化学教学中创建情境，可以促进高效化学课堂的建立。本文论述了高中化学教学中情境创设存在的问题，指出在高中化学教学中创建情境的方法，以供大家参考。