简介：摘要：在幼儿教育领域，幼儿教师情绪劳动的重要性日益凸显。随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，幼儿教育面临着前所未有的挑战和机遇。幼儿教师作为幼儿成长过程中的重要陪伴者和引导者，其情绪劳动对于幼儿的身心发展和教育质量具有深远的影响。本研究旨在深入探讨幼儿教师情绪劳动的现状、挑战以及应对策略。研究的核心问题聚焦于如何理解幼儿教师的情绪劳动，以及这种劳动对他们的身心健康、职业发展以及教育质量产生的深远影响。通过揭示这些问题，我们希望能够为改善幼儿教师的工作环境，提升他们的专业素养，以及优化幼儿教育质量提供有力的理论支持和实践指导。

简介：摘要：随着社会进步和人们思想观念的转变，越来越多的人开始意识到劳动的重要性，并认为在劳动中才能找到真正的幸福。然而，如何让人们从劳动中获得幸福感成为了亟待解决的问题。本文旨在探究劳动对幸福感的影响及劳动的意义、如何对学生进行劳动教育的参考和建议。通过现实生活中的实例及对相关文献资料的梳理和分析，探讨了劳动对幸福感的影响及其劳动的价值，分析了在教育工作中工作如何培养学生的劳动能力。结果表明，劳动可以提高人们的幸福感，劳动可以创造价值，劳动要从小抓起。

简介：

简介：摘要：随着社会发展与时代进步，高职院校劳动教育对培养学生劳动思维、掌握劳动方法、锻炼劳动能力、养成劳动习惯等具有不可替代的促进作用。劳动教育过程性评价是检验学生劳动成果的重要方式，也是高职院校劳动教育改进提升的关键环节，其重要性愈加凸显。因此，本文围绕高职院校劳动教育过程性评价的研究现状、现实困境、具体策略进行阐述，以期对提升高职院校劳动教学的育人效果提供借鉴意义。

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简介：摘要：情绪会影响人的创造性，进而影响个体的学习效率。积极的情绪有助于个体提高创造性学习能力，而消极的情绪则会削弱最终的学习效果。大学生正处于情绪丰富的关键时期，这一时期的他们更容易受到外界各类信息的影响，进而导致他们的情绪忽高忽低，因此他们的创造性学习能力将更容易受到各类情绪信息的影响，教师和学校以及大学生三方面都应该不断的通过情绪的调节来激发大学生的创造性学习能力。这样可以促进学生更好地理解和掌握知识，激发他们的创造力和想象力，从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。建立积极的情绪氛围，将有助于营造一个更加和谐、积极的学习环境，使学生更加愿意投入到学习当中。因此，在教学中，我们要重视情绪对学习的影响，不断探索和实践促进学生情绪健康和创造性学习的方法。

简介：摘 要：教育部将劳动课独立成一门课程，目前劳动教育还处于萌芽期，本文提出了劳动教育的几点思考，包括根植劳动观念、明确劳动教育内容、劳动教育的方式等等，提出教师在教中学，学生在劳中学，提出创新劳动教育、家校联合、重视劳动表彰等观点。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，劳动教育作为素质教育的重要组成部分，在小学生教育中占据了越来越重要的地位。劳动素养作为衡量小学生综合素质的重要指标之一，其评价方式也在不断地革新和完善。表现性评价作为一种新兴的评价方式，越来越受到教育界的关注。本文将探讨小学生劳动素养表现性评价的内涵、意义以及实施策略。

简介：摘要：情绪是对某件事情的情感反应。虽然它是由外部事件触发，但却源于个体内部。2-3岁托班幼儿的情绪更易外露且不稳定。由于还不能很好地识别与控制情绪，在自己的需求不被满足或遇到挫折时，幼儿就会变得手足无措，只好以“哭”这种最直接的方式来表达。这种不良情绪的日益出现势必对幼儿的身心发展不利。

简介：摘要:本课通过引导八年级学生了解情绪细腻程度的指标“情绪颗粒度”的定义，理解情绪颗粒度对自我情绪管理和与人交往的影响，介绍提高情绪颗粒度的方法。通过这些方法以期增加学生的情绪认知能力和感知力。在课程学习中学生能理解情绪是由想法而非事件引发，分析具体案例并且树立对自己的情绪负责的态度。

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简介：摘要：劳动教育是立德树人的重要途径，对培养学生的劳动意识、劳动习惯和劳动技能具有重要意义。然而，当前农村小学劳动教育存在实效性不足的问题，本文提出了三项策略：加强观念引导，完善课程设置，建设劳动实践基地，以期为农村小学劳动教育的提升提供参考和指导。

简介：摘要：在德智体美劳全面发展育人背景下，劳动教育在小学教育中变得越来越重要，也收到社会各界人士的关注。如何做好小学劳动教育，发挥劳动综合育人功能是学校与教师重点思考的命题。本文说明劳动教育在小学生成长过程中发挥的育人价值，分析探讨如何使劳动教育在小学育人中发挥出应有的价值与功能。

简介：摘要：本研究围绕“体验生活，参与劳动”这一核心展开，分析幼儿园中班生活劳动区所开展的生活劳动教育。对生活劳动区的构建与实施进行了深入探讨，审视幼儿投入劳动的感悟，旨在为推进中班生活劳动教育的实质性进展与创新实践提供坚实依据。调查表明，通过精心规划生活劳动区域，可以实现更好的生活质质，针对幼儿个体差异，充分挖掘其兴趣潜能，这样的锻炼能令其掌握实践技巧、交际才干以及担当精神。关于中班生活劳动区的创建体悟与教化功效，此文作出了梳理与阐述，并对未来之探索与实践予以指导。

简介：摘要：现阶段，随着新课程改革越发深入，教育领域随之不断优化。在当前新课程改革背景下，教师不仅要重视学生学习生活，还要注重学生道德品质的提升。在初中劳动教育中，教师需要结合全新教育理念，促进初中劳动实践基地建设，使劳动教育与德育教育共同开展，培养学生正确的三观，从而推动学生在新时代中健康成长。基于此，本文将详细分析初中劳动实践基地建设与劳动实践教育的策略，以供参考。

简介：摘要：在新时代背景下，劳动教育日益受到重视，成为促进学生全面发展的重要途径。然而，传统的劳动教育方式往往缺乏创新性和实效性，难以满足现代教育的需求。因此，探索新型的劳动教育模式显得尤为重要。本文聚焦于“新田园”劳动课程，提出了该课程培养学生劳动品格的具体策略，以期为一线教师提供指导。

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简介：摘要：小学劳动课程在学生的成长过程中扮演着至关重要的角色。通过劳动课程，学生可以培养动手能力，提高解决问题的能力。同时，劳动课程也是培养学生团队合作精神的有效途径，让学生在共同完成任务中学会协作与沟通。此外，劳动课程能够激发学生的创造力与想象力，让学生在实践中探索创新的可能。最重要的是，劳动课程有助于培养学生良好的品德，如勤劳、诚实和责任感等，这些品质将对学生的未来发展产生积极影响。因此，小学劳动课程对学生的成长具有不可或缺的价值，应当得到充分地重视与支持。

简介：摘要：农村小学劳动教育在学生全面发展和实践能力培养中具有重要意义。然而，当前劳动教育存在诸多问题，如课程设置不合理、资源匮乏等，制约了其实效性和影响力。因此，本文旨在对农村小学劳动教育进行实效性评估，并提出相应的优化策略与建议。通过深入分析问题根源及解决方案，有望为农村小学劳动教育的改进提供理论支持和实践指导，进一步促进农村教育事业的发展。

简介：摘 要：随着教育改革，学生的增值评价受到更多重视。文章采用问卷调查数据，通过整理分析进行双重差分模型回归，研究了动态增值评价体系与学生学习主动性的关系。回归结果显示，增值评价的使用与浓厚的学习氛围显著提升学生学习主动性；课程难度的上升降低学生学习主动性。