简介:摘要:当代社会发展迅速,人们对于教育也有了新的认识,对于幼儿园阶段提出了“安吉游戏”这一教学理念。什么是“安吉游戏”呢?将游戏的权利还给孩子,让孩子们可以自由、自主地选择做哪项游戏,在游戏中探索、学习、成长,这就是“安吉游戏”的幼教理念。而在新时代的教育教学中,正是需要这样的“玩中学,学中玩”的快乐教学。笔者作为一名幼儿园教师,对“安吉游戏”也做了许多了解和学习,本文即是笔者在学习大量理论知识后,将“安吉游戏”应用于实践教学的项目书策划。
简介:摘 要:班级活动策划员制度下的班干部对学校来说是重要的生命线,决定着学校的整体质量,也为学校的创优争先提供着榜样的力量,起着关键作用。作为学校的班主任,对于班级活动策划员制度下的班干部的培养工作,有着责无旁贷的责任。在培养中,需要保持良好的节奏,讲究方式方法,抓住关键点,突出重点。班主任在日常的管理中,除了学习之外,也要培养学生良好的品德,帮助学生多方面发展,提高学生综合素养。小学班中班级干部数量较多,尽管当前小学文理分科即将成为历史,但是根据笔者判断,仍然会出现有班级活动策划员制度女多男少的情况。在过去笔者所在学校进行对班级的管理的时候,使用的是操行分评价制度,也就是观察学生日常行为中有没有违反相关操行准则规定的地方并以此来决定学生操行分高低,而学生操行分的高低直接影响着学生的学习和生活。但是笔者认为,这种管理方式过于死板片面,且极为忽略学生内心成长,长此以往部分学生将失去前进动力,因此,笔者便抓住机会向上级反映了这一意见,同时提出了“要用心构筑交流平台”的思考,在上级领导的支持下,笔者在自己的班中率先取消了操行分制度,并开始尝试加强与学生的沟通,尝试着打造出一个独特的小学班级活动策划员制度。
简介:摘 要:随着新媒体大数据时代的不断发展,数据新闻已成为新闻业发展的必然趋势,我国对于数据新闻的发展研究主要集中在以下几个方面:一是数据新闻概念产生以及发展的讨论,二是研究数据新闻的传播效果和近几年数据新闻奖获奖作品的案例分析,三也是本文主要分析的新闻叙事与数据新闻的发展研究,四是在大数据时代数据新闻工作人员如何转型和提高专业素养研究。总体研究发现,目前,数据新闻研究集中在于实践和可视化的分析。数据新闻的一个主要优点是通过数据图像分析,这些分析对于受众的接纳和认可度更高。但是,这往往也会带来一些弊端,比如在新闻的叙事性方面就表现的较为薄弱。随着科学技术的不断进步,学术界也开始关注新闻的叙事意义。本文分析了新闻叙事的特点以及大数据国家战略下数据新闻策划报道的特点和在发展过程中出现的问题,进一步探讨继续坚持马克思主义新闻观以及数据新闻未来的发展努力的方向。
简介:摘要:在中国境内出土的不少秦汉时期的画像石、画像砖以及瓦当上,甚至神话传说中都曾出现过一种兽身带翼的类似“格里芬”的动物形象,但在中华文化的认知中,这种带翼神兽似乎很难找到真正的源头。这种形象仿佛突然凭空出现又迅猛发展,并且在中原认知中是否能飞翔似乎与是否拥有翅膀并没有太过紧密的联系。因此是否能猜测、推断并证明秦汉时期这种“翼兽”形象的出现是于“格里芬”的东传有关?
简介:【摘要】职场剧运用特殊的艺术手法让现实生活情境下的职场生活在电视屏幕上实现了完美投射,因此极具代入感。现代社会背景下,女性已经成为了职场的重要组成部分,而职场剧对于女性形象的塑造也成为了这部分电视剧作品创作拍摄的一大热点话题。中国两国特殊的文化背景决定了各自拍摄的职场剧所塑造的女性形象也存在非常显著的差异。新形势下,若想要丰富国内职场类电视剧的创作工作就必须要学习借鉴他国电视剧的优势或长处,而研究他国职场剧在女性形象塑造方面的方法技巧以及最终呈现出的女性形象特点则是相关改革的热点话题。下文中笔者针对中日职场剧在女性形象塑造方面的问题进行了研究论述,希望能够透过两国的职场剧了解两国的女性职场生活状态。
简介:摘要:《红楼梦》作为我国古代的四大名著之一,一直是我国古代文化的瑰宝。在文学历史上具有重要的地位。而王熙凤则是中国古代文学艺术高峰 中塑造得最成功的人物形象之一。她美丽奢华、能言善辩、精明能干,又不失狠毒。在女性世界当中,是一只俊秀杰出的“凤凰”。然而,“凡鸟偏从未世来”,才貌双全的王熙凤为了自身的利益不顾一切地疯狂劫掠钱财,最终走向毁灭。对王熙凤的描写从侧面映射出了封建贵族的罪恶本质,以及封建家庭必然会走向灭亡的命运。本文将简单阐述王熙凤的形象特征,主要从美丽的外貌、出众的口才、极深的心机、干练的作风、毒辣的手段以及对没有利益关系之人的恻隐之心进行简单的分析,让读者更深层次认识《红楼梦》中王熙凤这一典型的人物形象。
简介:【内容摘要】大多数学生在绘画起稿时仅是想好要画的大体内容就开始盲目动笔,从而出现平面构成专业中的“形象相遇”,即儿童简笔画起稿中出现不必要的部分——“多余”现象(如分离、接触、覆叠、差叠、透叠、联合、减缺、重合(重叠)等形式)。针对这种现象我们教师应该灵活教学、创意教育。可以采用“拼贴画”步骤倒置法、“想象手指画”法、“先中间后两边”法、“实物摆放观察分析”法、“名画识记”法等教育策略。这就要求学生在进行儿童简笔画起稿时要做到“心有成型”、“画由心出”。