简介：文本的深度解读并不是一味地在文本内容上的深挖与无限拔高，而是要能挖掘符合学生年段特点与“最近发展区”的、具有语文课程核心价值的教学内容。教师可以从“教语文”、“教阅读”、“教学习”等不同视角，以“纯粹的读者”、“当时的作者”、“背后的编者”、“当前的学者”、“冷静的教者”等不同身份，从文本“写什么”、“怎么写”、“为什么这么写”等不同层次。实现对文本的深度解读。

简介：教育部：发布《中小学德育工作指南》通知日前,教育部印发了《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）。该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件,适用于所有普通中小学,作为学校开展德育工作的基本遵循。《指南》确立了中小学德育的总体目标是：培养学生的国家意识、责任意识以及文化认同感,促进学生核心素养提升和全面发展;按照小学低年级、小学中高年级、初中学段、高中学段四个阶段,提出了分层次的德育目标。

简介：教育部：发布《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》日前，教育部、国家发展改革委等4部门共同印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《计划》），对普及高中阶段教育工作进行了系统设计和整体谋划。

简介：人教版高中物理第2册（选修）第10章第5节的一幅插图，它形象地描述了波的干涉图样，仔细研究这幅插图不难看出，如图1所示，所有的加强点和所有的减弱点连接后存平面图中好像都是双曲线，那它到底是否是双曲线呢？

简介：新《语文课程标准》在7—9年级阶段目标中提出“根据生活需要，写日常应用文”的要求，因此应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字。应用文多是日常应用的，如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。

简介：摘要随着移动互联网的持续发展和智能终端、大数据、云计算等新兴技术的广泛应用，传统行业日渐受到互联网的冲击和影响。在供给侧改革背景下，电力企业在产品供给上需要与客户企业保持紧密的互动，从而来与客户企业的产品需求结构形成契合态势。当前中国经济已进入全面结构调整和产业转型升级期，创新正在成为经济社会发展的主要驱动力，已经步入“互联网+”时代，所以电力营销也需要建立在O2O模式的基础之上来开展。利用互联网思维创新商业模式，成为实现中国经济新一轮增长的核心动力。能源行业作为经济发展的重要保障，顺应时代发展趋势，寻求新的发展模式，利用互联网思维建设和发展新一代智能电网，成为新时期电网发展的必由之路。

简介：摘 要： 新媒体是经济社会发展到一定阶段出现的新技术、新载体，利用新媒体辅助教学，不仅体现了新时代教育改革的先进性，而且更是为更好为提高人才培养质量提供了系统性和技术性支撑。随着时代的发展，传统的教学模式已经显现出它的一些弱势，需要借助新媒体打造新的教学模式，这对于深化教学改革、提高教学质量具有重要意义。

简介：读万卷书，行万里路。

简介：2007年文综历史《考试大纲》与2006年相比，几乎没有任何变化，这一点值得我们好好关注。这里不妨简单回顾一下2006年历史《考试大纲》的特点：

简介：作为一部经典作品,具有的丰厚深邃的内涵.本文呈现的是关于的多侧面、多角度的读解,亦可表现的多义性特点.

简介：2017年底,教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017)》,全面落实党的十八大明确提出及十九大进一步强调的“落实立德树人根本任务,发展素质教育”的要求。加强中华优秀传统文化教育是这次课程修订的重点之一,各学科结合自身特点,丰富充实相关内容。

简介：作家余毕用极其冷静的笔调，向读者展现了一幅活生生的平凡世界里平凡人的生活、或者说生命的画面。我们在感慨主人公命运的同时，更多的看到：其实，这样的故事就在我们的身边，假如我们也身处这样的境况，是否能像富贵老人一样——平静而安详。

简介：原文:喜怒哀乐之未发谓之中①,发而皆中节②谓之和③。中也者,天下之大本④也;和也者,天下之达道⑤也。致中和⑥,天地位焉,万物育焉⑦。——《中庸》第一章(三)注释:①【中】指不偏不倚、中正合度的一种状态。朱熹注释说:”喜、怒、哀、乐.情也。其未发,则性也,无所偏倚.故谓之中。

简介：前段时间，看见一位高中生网友写了个真实的“段子”。他的文综考试卷上．出现了这样一道历史题：《笑林广记》记载古代一则笑话：有个官员到乡下去，问一个老农说：“近卑来黎庶如何？”老农答道：“今年梨树挺好，只是虫吃了些。”

简介：原文:惠子^[1]谓庄子曰:“魏王^[2]贻我大瓠^[3]之种,我树之成而实五石^[4]。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容^[5]。非不畸然^[6]大也,吾为其无用而掊之。”

简介：考纲变奏A（一）在”考试能力要求”中的对“识记”的表述有所修改，新考纲将“是语文能力最基本的层级”改为“是最基本的能力层级”，表达更加规范一些。

简介：王小波的《明星与癫狂》，对“癫狂”这一中心概念进行了解读。海外追星族：自我宣泄的癫狂；国内追星族：迷失自我的“癫狂”；国内明星：忘乎所以的癫狂。原因：不解明星制。明星制的实质：一种商业制度；对待影星的态度有双重性，既冷静地欣赏其表演，又追星起哄，以实现商业目的。

简介：

简介：2017年底,教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017)》,全面落实党的十八大明确提出及党的十九大进一步强调的“落实立德树人根本任务,发展素质教育”的要求。加强中华优秀传统文化教育是这次课程修订的重点之一,各学科结合自身特点,丰富充实相关内容。其中,语文课标最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分,不仅内容更全,分量更重,而且将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。为助力广大高中师生更为深刻地理解相关诵读篇目,本刊特开设“聚焦高考古诗文”栏目,定期邀请国内知名国学专家进行深入讲解,以期助益广大师生准确把握中华优秀传统文化的精髓。

简介：新的正式颁布了,它在1987年颁布的基础上究竟做了哪些修改?修改后特点鲜明的同时,还存在哪些需要完善的地方?文章试图在这些方面做些阐述.