简介:摘要:时光飞逝,担任班主任工作已经快有十年了,十年的班主任工作不仅给我带来了无尽的快乐,同时也给我带来了丰富且宝贵的工作经验。为了能够给学生打造适宜的学习环境,改变学生不良状态,我在工作中不断地调整班级管理策略: 一、利用班级眼线,时刻关注班级动态;二、审慎选拔班级干部;三、利用班会对学生进行思想教育引导;四、利用实践活动,端正学生思想。
简介:摘要:家校合作的最核心目标便是帮助孩子获得健康的发展,而要确保家校合作成效,必须高度重视家庭教育的参与,有力去提升家庭教育水平,同时确保家庭教育与学校教育始终有着密切的合作。从提升家庭教育水平的角度来说,幼儿园必须倡导家长可以积极参与到自我学习中来,继而通过学习来掌握先进的家教理念和提升家教水平。但在家校合作的过程中,幼儿园与家庭教育之间虽然有着很多的契合点,但也会有较多不利因素的影响,这对于家校合作成效有较大的影响。针对于此,幼儿园必须更进一步去引领家庭教育,吸引和鼓励家长更为积极的参与到家校合作中,以求确保和提升共育成效。基于此,对家园校协同育人实施策略进行研究,以供参考。
简介:摘要:师生沟通无处不在且尤为重要,尤其是班主任的一项重要工作。沟通过程中师生双方都经历着丰富的心理活动,时而和谐,时而交锋;时而坦诚相见,时而拉起心理警戒线......笔者通过多年班主任工作,总结了一套基于心理学的简单有效的谈话法,可以帮助班主任提高与学生谈话的水平。