简介：摘 要：在全面进入信息化、知识化社会的今天，在小 学政治教学中充分运用现代教育技术手段已 … 势在必行。更新教师教学观念，巧妙运用现代教学手段，激发学生的学习热情，晓之以理 ,动之以情，正确引导学生的行为，以提高学生的综合素质。恰当运用现代教学手段，优化小 学政治课堂教学的教学过程及教学手段，以提高课堂教学效应。

简介：【摘要】中心静脉置管主要是为肿瘤患者提供静脉治疗，治疗间歇期应每周进行维护。我国缺少相应的专业维护机构或医疗部门。提供护理站点式服务与上门服务是有必要的，利用公众号和微信群帮助患者掌握自我维护的方法，减少并发症的发生，获得更优质服务，还能规范化培育更多专业PICC护理人才，缓解医疗资源紧张，能产生良好的经济与社会效益，满足人民群众的医疗需求。

简介：摘 要：近几年来，随着高新技术的快速发展，也推动了我国教育事业的蓬勃发展，信息技术的应用不仅为教学活动注入新鲜血液，而且也能够将抽象化的知识点变得简单化，以便于学生更好的消化和吸收，可以说在教学中发挥着十分重要的作用。所在笔者本文就多媒体与小学美术教学工作融合的策略展开分析，同时结合当前教学现状提出一些有效的对策，希望能够为相关教育人员提供参考价值，提高学生审美能力。  　　关键词：多媒体 ;小学美术教学 ;工作融合 ;策略  　　美术作为我国教育事业中的重要组成部分，是提高学生审美能力和绘画技能的技巧课程，以往教学水平之所以不高，部分原因是由于教学形式的单一，使得学生不能更好的理解知识点。因此作为一名合格的小学教师，应当借助多媒体来辅助教学，以此来将难以用语言描绘的事物更加直观的展示给学生，这样一来就可以帮助他们更好的欣赏作用，大幅度提高课堂教学水平和质量，使学生在美术领域中发展的越来越好。  　　一、合理运用多媒体，树立正确意识  　　时代的进步高新技术也飞速发展，多媒体技术也频繁的出现在人们视野中，如今已经被广泛的应用在美术教学中，已经获得了令人称赞的成绩，但是要想发挥多媒体的最大化作用，小学教师还应合理的运用该技术，倘若使用不当就会影响整体教学质量，严重的话还会削弱自身在课堂的主体地位。所以为了推动多媒体与教学工作相融合，首要的任务就是树立正确使用意识，要合理的运用多媒体来讲解美术知识点，以此来发挥它应有的作用和价值，最重要的是可以提高学生审美力。比如，在学习“生机蓬勃的春日景象”一节时，教师可以借助多媒体补充教学的不足之处，在掌握最基本的设备操作后，将知识点有效的灌输给学生，学生在通过多媒体的展示下，可以更好的掌握此节美术知识点的学习，进而既能够使多媒体发挥作用，又能够提高整体课堂教学效果，促进美术教学高效进行下去。  　　二、借助多媒体技术，吸引学生眼球  　　要想确保整体美术教学质量，小学教师还应借助多媒体吸引学生眼球，俗话说：兴趣是一个人最好的老师，只有先让学生感受到学习的乐趣，才能促使他们积极参与到课堂活动中，很多时候学生的一切学习行为都是需要兴趣为驱动力的，在没有兴趣的前提下他们是很难主动投入学习中去的，这样就会加大教师的授课压力，阻碍整体教学进度以及影响教学水平。所以作为一名合格的教师必须要善于借助多媒体，充分调动学生的美术学习热情，并积极主动的投入到课堂学习中，从而在规定的时间内高效完成教学任务 [2]。比如，在学习中国民间美术时，可以向学生播放与本节知识点相关的动画，以此来吸引学生的眼球，在他们兴趣浓厚的时候对其讲解本节知识点，可以起到加深学生记忆的作用，从而既可以推动美术教学顺利进行，又能够帮助学生掌握闪光的烟花知识，最终发挥多媒体技术在教学中的最大价值，促进我国美术教育事业稳定发展。  　　三、借助多媒体技术，营造良好氛围  　　一个良好的课堂氛围是学生高效学习的前提，也是提高课堂教学水平和质量的有效途径，以往美术教学质量之所以不高，部分原因是由于课堂氛围较差，学生在学习兴趣不高的环境中是很难主动参与的，更不要讲配合教师完成相应的教学任务了，基于这种情况就会影响学生未来发展。所以在小学美术教学过程中，教师需要发挥自身的最大化作用，善于借助多媒体技术来营造良好氛围，可以适当的放一些具有感染力的音乐，带领学生一同去欣赏或者是绘制美术作品，这样一来可以缓解学生绘画时的浮躁心情，能够以一个平稳、和平的心态去绘制作品，进而大幅度提高学生的美术绘画技能。比如，在学习校园艺术节时，教师可以选择一些較为舒缓的音乐为学生播放，进一步引起学生与校园艺术节的共鸣，在良好的学习氛围中去尽情绘制作品，最终帮助学生更好的体会校园艺术节中国蕴含的感情。  　　四、借助多媒体技术，注重因材施教  　　不同的学生在心理特点和接受能力上是存在差异的，这就对教师提出了更高的要求，教学中要尊重学生个体差异，对他们采取有针对性的教育指导，以此来满足不同学生的学习需求，促进他们全方位发展以及提高课堂教学质量。所以作为一名优秀的小学美术教师，在教学中要改变以往单一教学模式，注重因材施教和尊重学生个体差异，并借助多媒体技术来提高教学质量。多媒体技术已经成为教学中不可缺少的重要部分，对提高学生学习效率和教学质量具有促进作用，如今也成为了美术教学顺利开展的必然趋势。比如，在学习校园的春天时，教师首先要做的就是了解学生特点，对不同的学生采取有计划性的教育，关注学习能力较弱的学生并给予鼓励，鼓励他们大胆创造和发挥想象力，在得到教师的激励后他们能够提高自信心，并积极主动的参与到与他人的学习中，当然也不能忽视学习能力较好的学生，也要适当的给予鼓励和指点，帮助他们更好的完成校园的春天绘画，这样一来就可以确保每一位学生在课堂中有所收获，高效完成课堂教学任务。  　　结语：  　　综上所述，时代的进步和社会经济体系改革的深入，多媒体设备也被广泛的应用在教学中，该设备的运用不仅可以丰富课堂内容，而且还可以调动学生的学习积极性，它在教学中的价值是我们不言而喻的。本文对多媒体与小学美术教学工作融合的策略进行探讨，同时笔者结合自身多年的教学经验，给出了几点可以提高教学水平的对策，其目的是为了提高学生审美能力，实现高效课堂教学的目标，推动我国美术教育事业可持续、蓬勃稳定发展。  　　参考文献：  　　 [1]严晓岚 .试谈多媒体在美术教学中的使用 [J].美术教育研究， 2019（ 15）： 160-161.  　　 [2]甘玉萍 .多媒体技术与美术课程的整合 [J].课程教育研究， 2019（ 31）： 211. 

简介：摘要：多媒体在小学语文教学中起到了很大的作用，在一定的程度上提高了课堂教学效率，改善了教学效果。但是，一些教师对多媒体教学的追求呈现出过度的热情，具体的操作上也存在着一些误区。小学语文教学中多媒体的运用既不能盲目地为追求潮流而过多使用，也不能因传统的小学语文教学理念而拒之门外，我们应对小学语文多媒体教学有理性的认识，本着技术为教学服务的思想，根据小学语文学科的特点、规律和具体的教学内容，扬长避短，合理运用。

简介：摘要：现阶段，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛，为初中德育教学提供了更为有效的手段和方法。本文旨在研究利用多媒体技术提高初中德育效率的策略，优化德育教学模式，为进一步提高工作效率提供参考。

简介：【摘要】 伴随着科学技术的进步，我们的生活已经悄悄地走进了信息化时代，信息化时代将人与人之间的距离拉得更近，让各类信息在人与人之间的传播更加迅速。如今各行各业想要迅速地得到发展，必须要将信息技术和行业进行结合。当然教育也不例外，教育本身就是知识信息传递的过程，以知识为载体的课堂教学，如果搭上了信息技术的快车将会更加高效。信息技术中的多媒体在教学中最常见。本次研究以初中数学为例，探索多媒体技术在初中数学教学中的应用。

简介：摘要：近些年来，中小学的教室里都安装了电子白板和计算机控制中心，这样就让教师在教学中使用现代教育技术设备辅助教学提供了方便。教师通过运用多种现代媒体技术以及预先制作好的教学软件来开展教学活动的方式，即为多媒体课堂教学，通常教师根据教材内容对每一单元的教学活动进行设计，通过多媒体设施对教材信息的编辑整理以及网络资源的充分利用，从多个方面来刺激学生的感官与思维，激发学生的学习兴趣，吸引学生积极投入到学习活动之中，从而促进学生学习能力的提升。

简介：摘要：现在我们是处在信息技术时期，伴随着新课改的推广，学校多媒体教学成为了课堂教学的首要途径，传统的教学模式，教师教授知识，学生接受知识，在教学过程中遇到抽象化的问题，学生只能依靠老师口头的讲述来理解问题，学习效率也不高，利用多媒体进行教学，改变了传统的教学模式，新颖的教学方法，让学生主动参与到学习的主动性增强，培养了学生的语文素养。

简介：摘要：

简介：【摘要】多媒体课件在语文课教学中的日益普及，调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样性，为课堂注入了新鲜的血液。在语文教学过程中 ,可以巧用多媒体，高效导入新课， 更好地提高课堂效率和教学质量。

简介：

简介：　　【摘 要】随着科技的不断发展和进步，信息技术作为一种现代化科技手段被运用到了语文教学之中。当前，就小学语文教学而言，“多媒体”已成为教学中的一种“新趋势”，被广泛应用于实际教学之中，对学生学习效率提高起到了积极的促进作用。

简介：摘要：随着新课程教学改革的发展，多媒体作为一种现代教学工具和手段，已经成为了新课改的一种发展趋势，多媒体课件的直观便捷，在教学领域占据着一席之地。加上远程教学的运用，多媒体课件与互联网有着不可分割的联系，互联网资源的丰富和广泛，也给多媒体课件提供了发展空间，所以多媒体在教学中有着深远的意义。基于此，本文主要以小学语文课堂教学为研究对象，重点分析如何发挥多媒体技术的优势，总结当前小学语文课堂教学中应用多媒体存在的问题，探究多媒体与小学语文课堂教学的深度融合，以此构建高效的语文课堂。

简介：摘要：通过多媒体创设丰富多彩的教学情境，呈现形象直观的教学画面，动态演示汉字的构成规律……利于激发学生识字兴趣，利于拓宽学生识字渠道，利于引导学生自主识字，能提高识字效率，起到事半功倍的效果。下面，笔者将从多媒体激趣——生活中识字；多媒体引趣——找规律识字；多媒体创趣——玩乐中识字；多媒体留趣——“悦读”中识字等方面出发，“趣”谈多媒体识字教学。

简介：［内容摘要］多媒体辅助数学教育基于计算机系统，利用各种数学资

简介：摘要：多媒体辅助教学作为现代教学的一个重要手段，在现代教学中已经扮演着越来越重要的角色。通过多媒体辅助教学利用计算机把文字、图形、影像、声音、动画等多媒体合并处理能使学生从被动接受转化为主动学习，优化课堂教学，提高课堂教学效益。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，多媒体技术开始越来越多的应用到小学英语教学过程中。许多教师也开始习惯性的依赖于多媒体开展英语教学，这也使得在多媒体技术应用方面出现了一些问题。本文就针对小学英语教学过程中对于多媒体技术应用的利弊进行分析，希望对广大的英语教师有所帮助。

简介：摘要：在信息化教育蓬勃发展的背景下，运用多媒体技术开展教学，已然成为一种先进的教学模式。在小学低年级数学教学中引入多媒体技术，有助于激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习欲望，更加生动的体现数学知识以及实际运算情况，使抽象化的数学问题变得更加具体，从而提升整体的教学效率。基于此，本文就探究低年级数学教学中应用多媒体的优势，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘要：“互联网+”时代下多元化学习平台的出现为学风建设提供了新渠道。但面对线上学习学生自律性下降、平台功能单一、缺乏有针对性的资源共享和互动等问题，如何利用好易班平台的特色功能和优势有效实现对学生的学习观建设、学业引领、学情监管互动的正向影响，成为推进高校学风建设的重要一环。

简介：摘要：初中物理是学生在发展阶段中的物理学科教学启蒙，以基础性的物理知识为主要内容，其教学目的在于启发学生的综合性物理学科思维，锻造学生的物理基础知识与技能。而伴随着多媒体技术在初中教学的广泛应用，教师通过多媒体技术所具备的高效性与多元性辅助初中物理课堂实验的教学，从而有效保障初中物理课堂实验的理想化教学效果，促进学生初中物理学科素质的综合性全面发展。