简介:摘要情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促进儿童的情感领域发生积极变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程。幼儿期是情感培养的重要时期,处于这个年龄阶段的幼儿,知识经验贫乏,思维具体形象,情感的感染作用大,可塑性较强。如果能利用幼儿的这些特点,不失时机地有目的、有意识地对幼儿进行关爱情感的培养,就会使幼儿形成比较稳定的、良好的情感品质。
简介:摘要细节是成就事业的基石。所谓细节就是指人在完成任务过程中那种一丝不苟的工作程序,它常存在于日常事务的无数个枝节之中。人们常用浪里淘金来形容工作细节的细微程度。日常生活中的千丝万缕皆离不开细节,分清细节是事业获得进展的重要标志。我们之所以强调细节,就是要求幼教人员明白“认真”与“责任”的重要性,幼教工作一旦脱离了“责任”二字,将无法完成上级主管部门交给我们的教育教学任务。
简介:摘要大力推进学前教育督导创新,坚持督政与督学并举,不断完善学前教育督导评估体系,着力加强学前教育保障制度建设,形成了规范性与发展性相结合、形成性评价与终结性评价相结合的学前教育评估制度,有力地推动学前教育的重点建设和可持续发展。
简介:摘要在语文教学中开展诵读名言警句、学习国学经典、精研教材选文、参与师生互动等活动,能在潜移默化中使学生具有高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和人生观,具有健康的人格,最终全面健康地发展。