简介：摘要写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的写作的能力，是初中英语教学的目的之一。但是长期以来，中学英语写作教学一直徘徊于不理想的状态，尤其是在农村中学来讲更是不堪入目。本文就这一问题作一些粗浅分析，力求找出了中学英语写作教学的瓶颈所在，结合教学实践，探索性的作一些关于中学英语写作教学的交流——“读、改、写”的实践。

简介：摘要日本美术家栗津喜曾经说过“海报是无声之宣传。”电影海报是一种视觉艺术，把电影复杂的故事情节浓缩成简单易懂的视觉符号，使观众能够在最短的时间内了解信息是设计师遵循的设计理念。本文主要从图形、色彩和文字表现这三个方面阐述视觉表现，结合欧美电影海报的视觉分析在电影海报设计中的运用研究海报中视觉表现手法。从而为以后的海报创作提供宝贵的思想理念和创意来源。

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简介：摘要当前中学生作文的写作问题严重，缺乏想象力。在作文教学中，我们既要鼓励学生大胆想象，又要及时引导学生分清并把握联想和想象中“想”的“度”，使联想和想象合情合理，提高学生的作文写作水平。

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简介：摘要针对作文这块“低产田”，教师要急学生之所急，想学生之所想，切实帮助学生解决作文上的困难，采取行之有效的教学方法，学生自然会喜欢写作，愿意写作，那么，离实现“高产”也就为期不远了。

简介：摘要当今时代，有很多学生存在畏惧写作文的心理，作者通过先培养学生自信心，再通过学习方式方法的指导和引导等一系列的方法与措施，激发了学生写作的兴趣，提高了学生写作的水平，使得写作变得轻松愉悦。逐步使学生写出了具有个人风格的文章，让学生真正和写作交上了朋友。

简介：摘要英语写作能力差是大多数学生普遍存在的问题，而这种能力在日益激烈的竞争中又尤为重要。只要我们的学生在平时学习中语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手、水到渠成。

简介：摘要英语写作能反映初中生的英语基础知识是否扎实，能否灵活运用地道的英语来表达，体现了初中生综合运用英语的能力，全面反映出初中生的英语水平。初中生掌握了英语写作的技巧，就能提高写作水平，写出比较地道、合乎英语思维的文章，真正掌握和运用英语。

简介：摘要在平时的语文教学中，除了书本上的知识外，我们还应当让学生多读一些课外书籍，扩展学生的阅读范围。在阅读过程中，要求学生把阅读中见到的精彩片断、优美词句、富有哲理的内容等摘抄下来，作为他们今后写作的材料储备库。

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简介：摘要创新是一个民族的灵魂，而教育是民族创新的源泉，因而在写作教学中，注重结合写作教学培养学生的创新精神，训练学生的创新思维能力是语文教师义不容辞的责任。

简介：摘要在作文教学中如何提高学生的写作水平，日记可以成为训练写作的最好的基地，教师不妨通过日记培养学生良好的观察习惯，锤炼丰富的语言，积累写作素材，熟练运用写作技法，让日记成为师生间心灵沟通的桥梁，让学生在向老师娓娓倾诉的过程中不知不觉提高写作水平，直至“润物细无声”的境地。

简介：摘要只有把“以人的发展为本”的理念真正融入到作文评价中，才能促进作文改革绚丽多彩。本文对优化作文评价做了阐述。

简介：摘要在作文教学中应该提倡“五解放”、“五主动”的原则解放学生的双眼，主动去观察；解放学生的嘴巴，主动去表达；解放学生的双手，主动去实践；解放学生的头脑，主动去思考；解放学生的时间，主动去学习。

简介：摘要作文教学的关键在于让学生在写作过程中逐步把握写作要领，从而达到过程与结果的统一。打破传统及写诗作文训练，培养创造性思维。

简介：摘要书面表达历来是英语教学中一个难点，要想在限定的时间内写出一篇好文章非朝夕之功。纵观近年来的中高考作文，英语写作越来越重视情景的设置，选材上力求内容新颖、题材广泛、体现时代要求，而且体裁多样。写作是一个长期训练过程，要坚持不懈。因此，教师要培养学生的自信心和耐心，勤于练笔最终才能提高。

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简介：摘要语文教学在促进学生个性的全面发展上具有独特的优势，每一位教育工作者都应该充分重视和利用。中学生个性化写作可以从激发学生兴趣、自由写作、鼓励独创性和张扬学生个性方面来完成。